دور المعلم في عملية الإصلاح وهل لأديب مكانة فيها

[شاعر_الشوارع]

بسم الله الرحمان الرحيم
أردت و من تحت ظلال هذه الخيمة المباركة أن أناقش موضوعا مهما يهم كل الجزائريين خاصة الكتاب منهم
هل للمعلم دور في عملية الإصلاح؟ فإن كان له دور أهو دور ثانوي أم دور أساسي؟
هل المعلم بصفته الملازم لكافة الشعب خلال جميع أطوار تكونيهم التعليمي هو المسؤول عن لإصلاح المجتمع أم أنه مجرد مطبق لمشروع تتبانه السلطة؟
و ما هي الوسائل اللازمة و المتوفة و ما هي الآليات الواجب توفيرها حتى يستطيع المعلم ممارسة عمله كمصلح؟
هل وظيفة المعلم تربوية إرشادية و توجيهية أو هي |إستشارية . قيادية. ام تتلخص في عمله كممارس علمي فقط؟
ثم أين هي وظيفة الأديب ؟ هل له وظيفة في هذه العملية الإصلاحية. ومن أي باب يمكن له ولوج هيئة الإصلاح؟
ثم ماذا لو قلنا أن المعلم هو بحد ذاته يحتاج للإصلاح؟ أيمكن أن نقول هذا؟
شاركونا بآرائكم و شكرا.

[شاعر_الشوارع]

ألا يهمكم موضوع كهذا يا سادتي الأساتذة أم هو فتح جراحا لن تندمل

[شاعر_الشوارع]

أشكر لك اهتمامك
فهذا إن دل فيدل على حرص عميق منك سيادتك
غير أني أرى أن الأستاذ رغم تكبيله هو قادر على النهوض ب مجتمعه من براثن الأمية و الهوان هو قادر بحق على تهديم صروح التغبية من أساساتها
أليس الأستاذ و المعلم هو الأقرب من التلميذ . بمعنى هو القوة المؤثرة في تفكير الطالب على جميع مستويات التعليم. لذلك كان منوطا به الإلتزام بمهمته لا البحث عن سن القوانين. هو حقا مهمل الثقل في وزارة البوزيدية( عفوا إن تجرات و استعملت مصطلحك). و لكن خارج وزارة التغبية له ما يمكنه من التأثير في سائر أطياف المجتمع فقط عليه أن يكافح ليستعيد حقه في الإصلاح و مكانته فلن ينالها بالتثاؤب و التعليق على مجتمع كان هو من بين صناعه
أحييك من موقعي. وأرجو أن تساهم معنا في إثراء الموضوع بجاذبية أسلوبك و نقدك وثراء معلوماتك.

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس39

بسم الله الرحمان الرحيم

أخي الكريم أشكرك جزيل الشكر على فتحك للنقاش في موضوع مهم جدا نظرا لدور المعلم والأستاذ في العملية التعليمية التعلمية والتي لا يمكن أن تستمر في غياب هذه الحلقة
أخي الكريم بعد أن كان المربي يأخذ حصة الأسد في هذه العملية في المنظومة التربوية القديمة الكلاسيكية والتي أتت نتائجها جد جيدة وأثمرت الكثير من الطاقات التي أبدعت في جل التخصصات العلمية والانسانية
كان المربي يمثل كل شيئ هو الأب والمعلم والصديق والموجه هو العالم والمفكر والطبيب والأديب .....الخ
كان التلاميذ يرون في معلميهم القدوة التي لا يمكن أن تزيغ وبالفعل الأغلبية الساحقة من المعلمين كانوا عند حسن الظن ويؤدون أماناتهم على أحسن وجه

لكن هيهات ما ان جاءت الأصلاحات البن بوزيدية حتي أهمل المعلم والمربي وأصبح أخر الحلقات ما هو الا موجه وفقط ظف الى ذلك المناهج والبرامج التي أثقلت كاهله وشلت يديه حتي أضحي غير مقتنعا بعمله والنتيجة أخي الكريم ها نحن نراها بأم أعيننا
جيل أمي بطرق مقننة عاجز عن حل أبسط العمليات الحسابية دون استعمال الألة الحاسبة ولا يفرق بين المفرد والمثني والجمع وبين كتابة الهمزة علي الواو وعلى السطر

أين سيجد المعلم نفسه من كل هذا لقد أصبحت وزارتنا للتغبية نعم التغبية المفتعلة

اللهم أصلح حالنا وحال ذرياتنا يااااااااااااااااااااااااااااااارب

انتظر منك اسهامات أكثر و أقوى فقلمك يبرز نوره من حنايا حروف كلماتك المهذبة و الراقية و شكرا للإهتمام

[hilel11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

بسم الله الرحمان الرحيم
أردت و من تحت ظلال هذه الخيمة المباركة أن أناقش موضوعا مهما يهم كل الجزائريين خاصة الكتاب منهم
هل للمعلم دور في عملية الإصلاح؟ فإن كان له دور أهو دور ثانوي أم دور أساسي؟
هل المعلم بصفته الملازم لكافة الشعب خلال جميع أطوار تكونيهم التعليمي هو المسؤول عن لإصلاح المجتمع أم أنه مجرد مطبق لمشروع تتبانه السلطة؟
و ما هي الوسائل اللازمة و المتوفة و ما هي الآليات الواجب توفيرها حتى يستطيع المعلم ممارسة عمله كمصلح؟
هل وظيفة المعلم تربوية إرشادية و توجيهية أو هي |إستشارية . قيادية. ام تتلخص في عمله كممارس علمي فقط؟
ثم أين هي وظيفة الأديب ؟ هل له وظيفة في هذه العملية الإصلاحية. ومن أي باب يمكن له ولوج هيئة الإصلاح؟
ثم ماذا لو قلنا أن المعلم هو بحد ذاته يحتاج للإصلاح؟ أيمكن أن نقول هذا؟
شاركونا بآرائكم و شكرا.

مع احترامي لك و للبعض ..... أخطأت عندما طرحت هذا الموضوع على هؤلاء البشر

- كان عليك أن تسألهم عن الشهرية و المردودية و الزيادات المستقبلية

... .. و أن تكذب عليهم كأن تقول لهم : سمعت أو بلغني .... أو أسرّ لي مسؤول أو نقابي خطير

بأنّ هناك زيادات في الشهرية و بأثر رجعي ... بعدما تكون قد قرأتها في جريدة

أو اطلعت عليها في منتدى آخر ..... المهمّ أن تكذب عليهم

......... إنّهم سمّاعون للكذب ................

ليست هذه الموضوعات في مستواهم

................ مع احترامي لمن يستحق الاحترام

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hilel11

مع احترامي لك و للبعض ..... أخطأت عندما طرحت هذا الموضوع على هؤلاء البشر

- كان عليك أن تسألهم عن الشهرية و المردودية و الزيادات المستقبلية

... .. و أن تكذب عليهم كأن تقول لهم : سمعت أو بلغني .... أو أسرّ لي مسؤول أو نقابي خطير

بأنّ هناك زيادات في الشهرية و بأثر رجعي ... بعدما تكون قد قرأتها في جريدة

أو اطلعت عليها في منتدى آخر ..... المهمّ أن تكذب عليهم

......... إنّهم سمّاعون للكذب ................

ليست هذه الموضوعات في مستواهم

................ مع احترامي لمن يستحق الاحترام

أسلوبك الساخر يدل على ألم عميق ينخر قي قلبك جراء ما تعانيه و نعانيه يوميا من سلبيات في كل حركة وهمسة
و لكن رغم ذلك لإنه يدل على عميق تأثرك لحالة المعلم و ما وصل إليه .
حسب رأيك ما الحل لنعيد للأستاذ مكانته ووقاره و و ظيفته التي تخلى عنها؟ شكرا سيدي المحترم أحييك من أعماق قلبي

[شاعر_الشوارع]

اردت طرح هذا الموضوع هنا لحبي لهذا القسم و لأنه يهم كل زوار هذا القسم العزيز على قلبي

[tawfik07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

بسم الله الرحمان الرحيم
أردت و من تحت ظلال هذه الخيمة المباركة أن أناقش موضوعا,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, أن نقول هذا؟
شاركونا بآرائكم و شكرا.

اسلام عليكم
وهاانت ذا تفعلها كما وعدت
وضعت إصبعك على الجرح
أخي لقد طرحت العديد من الإشكالياتـ،
أما دور المعلم -المربي- فلن يختلف فيه اثنان،قدوة،مسؤول قدر واجباته في إصلاح الأجيال وتوجيه العقول،أما كونه مطبقا للبرامج ومشاريع تبنتها السلطة,
فإن وجد عيب فليس وحده المسؤول
الكثير من الاشكاليات
لنا عودة

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tawfik07

اسلام عليكم
وهاانت ذا تفعلها كما وعدت
وضعت إصبعك على الجرح
أخي لقد طرحت العديد من الإشكالياتـ،
أما دور المعلم -المربي- فلن يختلف فيه اثنان،قدوة،مسؤول قدر واجباته في إصلاح الأجيال وتوجيه العقول،أما كونه مطبقا للبرامج ومشاريع تبنتها السلطة,
فإن وجد عيب فليس وحده المسؤول
الكثير من الاشكاليات
لنا عودة

السلام عليك أخي الفاضل
ها أنت تعود و ها نحن نلتقي
أرجو أن نعقد العزم كلنا أن نفعل ما يجب حتى نرغم ولاة أمرنا على سماع صرخاتنا. لا بل أكثر عليهم أن يغوصوا أعماق فكرنا ليسمعوا همساتنا و يحسوا آلامنا
أنا هنا أنتظر مساهماتك الجادة كما عودتنا

[سفيان الحسن]

السلام عليكم لكن المشكل هو.......................


انا اكثر من هنا في المنتدى ربما بعيدين مهنة التدريس اكثرهم اما عمال او تجار او موظفون لكن مسالة التربية بصفة عامة والاصلاح ليست معركة معلم واستاد او امام في مسجد او غيره الفساد الاخلاقي والتخلف التربوي نتاج ازامت اكبر من ان يسعها كلام الاصلاح صعب صعب صعب نقول ربما يحدث شئ ما نقول ربما ونحن نتوكل على الله في الامر فلا المنضومة الصاروخية اقصد التربوية ولا غيرها كانت مجذية امانا جيل فاسد الاخلاق بفصة عامة لا يهتم بشئ غير الغرائز البهيمية وكفاه شرا انه لا يعرف له دينا ولا وطنا ولا هوية نسال الله الهداية لنا وللاخوانا لكن فيه بصيص امل يشع عساه يكون فرجا

[tawfik07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفيان الحسن

السلام عليكم لكن المشكل هو.......................


انا اكثر من هنا في المنتدى ربما بعيدين مهنة التدريس اكثرهم اما عمال او تجار او موظفون لكن مسالة التربية بصفة عامة والاصلاح ليست معركة معلم واستاد او امام في مسجد او غيره الفساد الاخلاقي والتخلف التربوي نتاج ازامت اكبر من ان يسعها كلام الاصلاح صعب صعب صعب نقول ربما يحدث شئ ما نقول ربما ونحن نتوكل على الله في الامر فلا المنضومة الصاروخية اقصد التربوية ولا غيرها كانت مجذية امانا جيل فاسد الاخلاق بفصة عامة لا يهتم بشئ غير الغرائز البهيمية وكفاه شرا انه لا يعرف له دينا ولا وطنا ولا هوية نسال الله الهداية لنا وللاخوانا لكن فيه بصيص امل يشع عساه يكون فرجا

أخي سفيان الحسن
الا ترى ان كل مسلم مرب ومعلم،لأنه راع ومسؤول عن رعيتهنومن واجباته النهي عن المنكر والأمر بالمعروف,,,لذى ليس المعلم من يلبس المئزر
لو بحث كل منا عن المعلم بين ثناياه وأخرجه وفعل دوره ,,,فالتغيير نتيجه حتمية,فالمعركة لست معركة موظفي القطاع وحدهم بل معركة مجتمع,
أما قولك ,,,الاصلاح صعب,,,,أترى ,,هي البداية,,,,الشعور بوجود المعضلة-المشكلة-
اما قولك/جيل فاسد الاخلاق بفصة عامة/ لا يهتم بشئ غير الغرائز البهيمية وكفاه شرا انه لا يعرف له دينا ولا وطنا ولا هوية
بالله عليك
لا تعمم ,,,بل في جيلنا الكثير من الشباب الطيبين,المخلصين الراغبين في تغيير الحال يعرفون الله ويحبون البلاد ويتمنون الخير للبلاد

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفيان الحسن

السلام عليكم لكن المشكل هو.......................


انا اكثر من هنا في المنتدى ربما بعيدين مهنة التدريس اكثرهم اما عمال او تجار او موظفون لكن مسالة التربية بصفة عامة والاصلاح ليست معركة معلم واستاد او امام في مسجد او غيره الفساد الاخلاقي والتخلف التربوي نتاج ازامت اكبر من ان يسعها كلام الاصلاح صعب صعب صعب نقول ربما يحدث شئ ما نقول ربما ونحن نتوكل على الله في الامر فلا المنضومة الصاروخية اقصد التربوية ولا غيرها كانت مجذية امانا جيل فاسد الاخلاق بفصة عامة لا يهتم بشئ غير الغرائز البهيمية وكفاه شرا انه لا يعرف له دينا ولا وطنا ولا هوية نسال الله الهداية لنا وللاخوانا لكن فيه بصيص امل يشع عساه يكون فرجا

أنت تراها تراكمات أجيال و انا أرى الإصلاح هو إجتماع النقط كما السيل.
ألم تكافح اوربا لقرون حتى وصلت ما وصلت إليه ألم يكن المعلم هو المصلح الأول
ثم ماذا عن معلمنا محمد رسول الله الم يعتني في بداية رسالته بإصلاح جيل من الصحابة مدة ليست بالقصيرة. و هذا رسول الله. مابالك بنا نحن و قلوبنا ضيقة لا تقبل التجريح و لاتقبل النقد. لابد للمعلم أن يعيد نظرته للحياة.
أما عن تعريف المعلم فهو أوسع من المعلم الأكاديمي هو كل من قام يتعليم غيره.
ألا توافقني الرأي لو قلت لك أن رب البيت هو المعلم الذي لابد لنا من الإعتماد عليه في الأساس .
و رب العمل لعماله أليس معلما لهم آداب العمل......إلخ.
نعم لابد من محاربة باقي الآفات و لكن لابد من زرع شيء في قلوب الناس. هو الإيمان بالقضية .

كيف لك أن تدافع عن قضيتك و ان غير مؤمن بها ستتخلى عنها في أول امتحان
شكرا لك لمشاركتك

[حَكَـايَا إِحسَـღـاس]

كَيْفَ لِلْمُعَلِّمِ أَنْ يُصْلِحَ مَآا أَفْسَدَتْهُ يَدُ الشَّوَآارِعْ
وَ مَسَخَتْهُ كَثْرَةُ "التَّقْلَآش" ؟

تَجِيءُ امْرَأَةٌ وَ تَسْأَلُ جَآارَتَهآا عَنْ سَبَبِ "الْقْبَآاحَة" الَّتي تَعْتَرِي ابْنَهَآا
فَتُجِيبُهَآا :
"كُلّْ شِي مِنْ اللِّيكُونْ"

فَهَلْ المُعَلِّمُ يُعَلِّمُهُ السَّبَّ وَ الشَّتْمَ وَ "الْمْقَآايْسَة" ؟
...........
مُهِمَّةُ المُعَلِّمِ ~إِتْمَآامُ~ التَّرْبِيَهْ
فَمَآاذآا يَفْعَلْ إِنْ كَآانَ التِّلْمِيذُ ~عَدِيمَ~ التَّرْبِيَهْ ؟

/أَقُولُ كَلَآمِي بِصِفَتِي 'تِلْمِيذَهْ'/

بَآارَكَ اللهُ فِيكْ

[شاعر_الشوارع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حَكَـايَا إِحسَـღـاس

كَيْفَ لِلْمُعَلِّمِ أَنْ يُصْلِحَ مَآا أَفْسَدَتْهُ يَدُ الشَّوَآارِعْ
وَ مَسَخَتْهُ كَثْرَةُ "التَّقْلَآش" ؟

تَجِيءُ امْرَأَةٌ وَ تَسْأَلُ جَآارَتَهآا عَنْ سَبَبِ "الْقْبَآاحَة" الَّتي تَعْتَرِي ابْنَهَآا
فَتُجِيبُهَآا :
"كُلّْ شِي مِنْ اللِّيكُونْ"

فَهَلْ المُعَلِّمُ يُعَلِّمُهُ السَّبَّ وَ الشَّتْمَ وَ "الْمْقَآايْسَة" ؟
...........
مُهِمَّةُ المُعَلِّمِ ~إِتْمَآامُ~ التَّرْبِيَهْ
فَمَآاذآا يَفْعَلْ إِنْ كَآانَ التِّلْمِيذُ ~عَدِيمَ~ التَّرْبِيَهْ ؟

/أَقُولُ كَلَآمِي بِصِفَتِي 'تِلْمِيذَهْ'/

بَآارَكَ اللهُ فِيكْ

أسألك بالله من رمى الأطفال و الشباب في حضن الشوارع أليس الآباء . أليس المعلم. بعنجهيته مرات ومزاجه أحيانا و غالبية طبعه (الهمهم) حتى أصبح يضرب به المثل في البخل.
و لكن أنا أفضل من في الشوارع على من في المكاتب اقله فقط و من تجاربي الخاصة لو قصدت شابا يشرب الخمر عافاكم الله و طلبت منه مبلغا ماليا لبناء مسجد أو لتلبية حاجة فقير فلن يبخل و العكس يحصل مع المكاتب التربوية سيتافف مباشرة المعلم هو الخطوة الأوللى بعدها خطوات لا تنتهي في جيل او جيلين بل تمتد ليوم القيامة.
و أرجوا ان تتقبل تحياتي

[حَكَـايَا إِحسَـღـاس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر_الشوارع

أسألك بالله من رمى الأطفال و الشباب في حضن الشوارع أليس الآباء . أليس المعلم. بعنجهيته مرات ومزاجه أحيانا و غالبية طبعه (الهمهم) حتى أصبح يضرب به المثل في البخل.
و لكن أنا أفضل من في الشوارع على من في المكاتب اقله فقط و من تجاربي الخاصة لو قصدت شابا يشرب الخمر عافاكم الله و طلبت منه مبلغا ماليا لبناء مسجد أو لتلبية حاجة فقير فلن يبخل و العكس يحصل مع المكاتب التربوية سيتافف مباشرة المعلم هو الخطوة الأوللى بعدها خطوات لا تنتهي في جيل او جيلين بل تمتد ليوم القيامة.
و أرجوا ان تتقبل تحياتي

وَ قَدْ تَجِدُ الْعَكْسَ ، وَ نَحْنُ نَتَكَلَّمُ بِصِفَةٍ عَآامَّهْ
فَلَآ أُنْكِرُ وُجُودَ مُعَلِّمِينَ يُسَآاهِمُونَ بِالدَّرَجَه الأُولَى فِي "تَخْرِيبِ" الْعُقُولْ
لَكِنْ أيُّ عُقُولْ ؟
الَّتِي لَمْ تُحَصَّنْ وَ لَمْ تُقَوَّى جَيِّدًآا -إنْ صَحَّ التَّعْبِير- فِي الْمَنْبَتِ الأَوَّلْ لِلْإِنْسَآانْ : ~الأُسْرَهْ
فَمَنْ جَآاءَ سَآالِمًآا سَلِيمًآا مِنْهَآا ،، وَ قَدْ تَعَلَّمَ قُوَّةَ الشَّخْصِيَّةِ مِنْ وَآالِدَيْهِ
فَلَنْ تَهُزَّهُ تَصَرُّفَآاتُ الْمُعَلِّمِ إِنْ كَآانَتْ فَآاسِدَهْ
أَمَّآا عَنِ الشَّوَآارِعِ ،، فَقَصَدْتُ مُصَآاحَبَةَ رِفَآاقِ السُّوءِ وَ خَلْقِ الآفَآاتِ الْإِجْتِمَآاعِيَّهْ
الَّتِي تَتَرَدَّى بِالْمُجْتَمَعِ إِلَى أَوْحَآالِ الفَسَآادْ
............
وَ حَدِيثُ الأَخِ "مُحَمَّدْ سُوق" فَيَخُصُّ الطَّبَقَةَ الصَّآاعِدة مِنَ الْمُعَلِّمِين وَ الْأسَآاتِذَهْ
هَذِهِ الْفَتَرَآاتْ ، فَنَحْنُ نَرَى الْعَجَبْ !
وَ هُنَآا يَأْتِي دَوْرُ الْمَنْظُومَة التَّرْبَوِيَّة فِي "الْمُسَآاهَمَةِ" فِي "هَدْمِ" الْأَجْيَآالِ
............
خُلَآصَةُ كَلَآمِي ،، لَآذَنْبَ لِلْمُعَلِّمِ وَحْدَهُ فِي "الْفَسَآادْ" الَّذِي يَعْتَرِي الْأَجْيَآال
وَ إِنَّمَآا "الْآبَآاءُ" أَوَّلًآ بِالِإهْمَآالِ وَ الإِتِّكآالِ عَلَى المَدْرَسَة وَحْدَهَآا فِي التَّرْبِيَه
فَكَمَآا قُلْتُ :
مُهِمَّةُ المُعَلِّمِ ~إِتْمَآامُ~ التَّرْبِيَهْ
فَمَآاذآا يَفْعَلْ إِنْ كَآانَ التِّلْمِيذُ ~عَدِيمَ~ التَّرْبِيَهْ ؟
.............
أُعَقِّبُ أَيْضًآا عَلَى كَلَآمِ الأَخِ الْكَرِيمْ :
باستطاعة المعلم إصلاح هذا الجيل الصاعد شريطة أن يكون قدوة للتلاميذ و عليه أن يحاول جاهدا إقتلاع أساطين الفكر الغربي من جذوره
إِنْ لَمْ يَجِدِ الْأَطْفَآالُ وَ الشَّبَآابُ "الفِكْرَ الغَرْبِيَّ" فِي الْقِسْمِ
فَسَيَجِدُوتَهُ فِي البَيْتِ أَوِ التِّلْفَآازِ أَوْ الشَّآارِعِ أَوِ الرِّفَآاقِ....
لِلْأَسَفْ إِكْتَسَحَ الْغَرْبُ ثَقَآافَتَنآا
وَ الْحَلُّ الْوَحِيدُ هُوَ تَعَآاوُنُ جَمِيعِ الطَّبَقَآاتْ وَ لَيْسَ الْمُعَلِّمُ وَحْدَهُ
"فَـيَدٌ وَآاحِدَهْ لَآ تُصَفِّقْ"


شُكْرًآا جَزِيلَآ ،،
وَ إِنْ وَرَدَ تَفكِيرٌ خَآاطِئٌ أَعْلَآاهْ
فَرَجَآاءًا صَحِّحُوهُ لِي
فَأَنْتُمْ أَعْلَمُ مِنِّي وَ أَحْكَمُ فِي تَجَآارِبِ الْحَيَآاةْ.......
وَ سَأَكُونُ شَآاكِرَهْ

مُلَآحَظَهْ : أَعْتَذِرْ عَنْ أيِّ خَطَأ إمْلَآئِي أَوْ فِي الْأُسْلُوبْ
فَكُلُّ مَ أَرَدْتُهُ هُوَ تَوْصِيلُ فِكْرَتِي

بَآارَكَ اللهُ فِيكُمْ