التحضير للسنة 2 ثانوي على بركة الله

[انيس1993]

حسنا اعتدر لكن الوقت لا يسمح للمواصلة فمازال 4 دقائق على الادان . سنواصل غدا و ساعمل جاهدا لاتمكن من ادراج المنحنيات بطابعتي . لانكم ستفهمون افضل ادا رايتم المنحنى

[الوسيلة]

ما قلته واضح جدااا...
لكن في هذه الحالة لن يكون المنحنى دقيقا ...فكيف لي ان اعرف متى اغير مسار المنحنى اثناء النزوللامرره على -2

[الوسيلة]

حسناا الى الغد اذن...ان شاء الله
صح فطوووركم...
سلاااام

[mimi_h]

وااااااااضح

[انيس1993]

حسنا يا سمية . هده هي النهايات . انت قومي برسمه نازلا فقط . المهم انه يقترب من المستقيم دو المعادلة x = -1 ..
لاننا مستحيل ان نرسم منحنى دقيقا نقطة بنقطة .

[الوسيلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

المستقيمات المقاربة عند استخراجها من جدول التغيرات نراعي نهاية الدالة عند +00 و -00 اذا ما كانت عددا حقيقيا
والعكس....
ونراعي القيم الممنوعة ايضا ...اليس كذلك؟لست متأكدة من هذه النقطة...
بالنسبة لايجاد مشتقة الدالة عند دراسة الدالة هذا في حال اعطيت لنا العبارة فقط ...ام لا؟
بالنسبة لايجاد نقط التقاطع...لا اعرف طريقة لذلك في جدول التغيرات سوى ما اذا كانت الفاصلة او الترتيبة تساوي الفر صح؟
وفي غير هذه الحالة يمكننا فقط ايجاد عدد نقاط التقاطع
واخييرا عن رسم المنحنى ...لم افهم جيدا كيف يمكننا رسم المنحنى من المستقيمات المقاربة والنهايات فقط؟ حاولت ذلك في المسابقة الماضية ولم افلح ...
وعذرا على كثرة الاسئلة

انيس هاهي ااسئلة التي طرحتها عليك ساابقا ...اجبني عليها من فضلك...وقت ما تشاااء
اضافة الى السؤال الاخير حول رسم المنحنى

[انيس1993]

صح فطوووووووووركم .

[mimi_h]

حسنا إن شاء الله
صــــــــــــح فطوركم وسحوركم
إلى الملتقى
ســـــــــــــلام

[الوسيلة]

حسناا مشكووور جداا
بورك فيك...
الى الملتقى اذن ...ان شاء الرحمن طبعا
سلااااااااام

[انيس1993]

حسنا غدا ستجدين الاجابة على اسئلتك يا سمية .

[swax]

الحمــــــــــد لله تمكنت من الإستدراك ،،، وشكرا لميمي على طرحها الأسئلة ولإجاباتك أنيس لأنها كانت نفس الأسئلة التي وددت أن أطرحها عليك


تقريبا لا أرى إلا الأختين ميمي وسمية حاضرتين في الدروس هذه الأيام ، أين البقية ؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس1993

نحن نعلم ان نهاية الدالة عند 00- هي 2 . و نهاية الدالة عند 1 - بقيم صغرى هي 00 -
معناه سنرسم المنحنى بالطريقة التالية
المنحني سيبدا من اقصى اليسار و يكون مقاربا للمستقيم y = 2 و لكن لا يقطعه ثم ينزل تدريجيا و يقطع محور الفواصل في 2 - ثم يكمل النزول للاسفل و يقترب من المستقيم دو المعادلة x=-1 و يقاربه و لكن لا يقطعه .
هدا هو المنحنى من هده الجهة . هل هدا واضح ؟؟

السلام عليكم ، عدت من جديد للازعاج
وحاولت بالتطبيق أخي ، وهكذا كان المنحنى بجهة اليسارتمامآ كمآ وصفته
وأمآ بالطرف الآخر فالمنحنى سينزل من الأعلى مقاربآ للمستقيم أكس = -1 دون أن يقطعه فيقطع محور التراتيب في النقطة 4 ويوآصل نزولة حتى يقترب من المستقيم المقارب الآخر اقراك = 2 دون أن يقطعه أيضآ متجهآ لأقصى اليمين الى +00 دون أن يقطع المستقيم المقارب الموازي لمحور الفوآصل أكيد ..
هذا هو المنحنى الذي خرج بالمسودة ، فمآ قولك أخي ..

[حُقنةُ ( أملْ )]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوسيلة

ما قلته واضح جدااا...
لكن في هذه الحالة لن يكون المنحنى دقيقا ...فكيف لي ان اعرف متى اغير مسار المنحنى اثناء النزوللامرره على -2

كيف الحال سمية ..؟ بخير أرجو أن تكوني وكل الاصدقاء يارب
قبل أن ترسمي المنحنى ستدرسين كل مآ سلف ذكره الأخ أنيس .. /
فالمنحنى ينزل أو يصعد نظرآ لإشارة مشتقة الدالة ..
يمر على النقآط التي قطعت المحآور .. وهذا بعد ايجآدهآ
لايقطع ابدا المستقيمآت المقاربة .. فنراعيهآ
ننتبه لنهآيات الدالة عند الأطراف المعطآة بمجال التعريف
ونرسم المنحنى .. أظن بإتباع كل هذا لن نختلط أيان نغير الاتجاه أو ماشابه هذا ؟؟
والله أعلم ..

[الوسيلة]

اهلا اهلا صفاء ...كيف الحال ؟
نعم نعم اعلم هذا ...لكن مع هذا لا اظنه سيكون دقيقا غاليتي ...

[الوسيلة]

سلاااام انيس اريد طرح بعض الاسئلة ...ليس لها علاقة بالدوس ...لكنها متعلقة بالدراسة...
ارجو ان تعذرني على كثرتها .... ستكون دقيقة كدقة اسئلة مسابقاتك احم احم او اكثر
-ما هي معدلات فصوك الثلاث ؟وبالفاااصلة لانها حتما 18 (ما شاء الله)
-هل تنظم وقتك؟وان كان نعم ...كيف؟
-اممم بين ماذا وماذا تتراوح علاماتك في الادب ؟
ماذا عن الانجليزية ؟لانها بصراحة نقطة ضعفي اتحصل فيها على علامات تتراوح بين الجيد والجيد جدا لكن نادرا ما اتحصل على علامة ممتازة تشفي غليلي ...
عن العلوم ...هل تعتمد على التلخيصات ؟
الرياضيات..والفيزياء...كيف تراجعهما في الايام العادية ؟وقبل الامتحان؟هل تتعمق في حل التمارين ؟انا اعتمد على سلاح الطالب في الرياضيات وايضا الكتاب المدرسي بدرجة اولى وقبل الامتحان احاول في 100تمرين او اكثر بقليل...تقريبا تختلف عن بعها البعض ...هل هو اسلوب ناجع في رأيك؟
-بين ماذا وماذا تتراوح علامات التقويم عندكم ؟للمتازين طبعا ..
-سؤال لم اجد له اجابة ...لماذا لم اصادف بعد من تحصل على معدل 19 في الثانوية؟ هل هو مستحيل (مع اني لا اومن بالمستحيل) ام انه صعب المنال فقط ؟