▂▃▄▅▆▇█[في ضيافة ★نجمة الإبـداعْ★]█▇▆▅▄▃▂

[bahi65b]

السلام عليكم ورحمة الله

- سأكون أول المستفسرين

- للمنضومة التربوية مناهجها
- هل لأختنا الفاضلة دليلة مؤمن منهجية إجتهادية خاصة بأدائها التعليمي ؟

- بماأن المقاربة بالكفاءات طريقة مستحدثة لتوصيل المفاهيم التعليمية
-هل تعتمدها الأخت الفاضلة دليلة مؤمن كليا أم توازي بينها و بين الطريقة الكلاسيكية ؟

- ماهو المنهاج الأصح و المثمر في نظر أختنا دليلة مؤمن مقارنة بين الطريقة التعليمية و الطريقة التعلُمية ؟

بالتوفيق

[Moumen Dalila]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bahi65b

السلام عليكم ورحمة الله

- سأكون أول المستفسرين

- للمنضومة التربوية مناهجها
- هل لأختنا الفاضلة دليلة مؤمن منهجية إجتهادية خاصة بأدائها التعليمي ؟

- بماأن المقاربة بالكفاءات طريقة مستحدثة لتوصيل المفاهيم التعليمية
-هل تعتمدها الأخت الفاضلة دليلة مؤمن كليا أم توازي بينها و بين الطريقة الكلاسيكية ؟

- ماهو المنهاج الأصح و المثمر في نظر أختنا دليلة مؤمن مقارنة بين الطريقة التعليمية و الطريقة التعلُمية ؟

بالتوفيق

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مرحى باستفساراتك أخي

1- لنكون أكثر دقة فهناك أشياء لا مجال للاجتهاد فيها وهي تعتبر من ضمن الأهداف البعيدة والقريبة ومرامي منهج وزارة التربية لكن ما نقوم به هو تنويع الأساليب فيما هو مسموع به تنوع الانطلاقات وكيفية شد الانتباه والوضعيات والوسائل خروجا من النمطية والتكرار وإضفاء الحيوية والحركة على دروسنا كون التعليم حاليا يعتمد على الوسيلة بمقاييسها التربوية وكذا التعلم النشط ونحن دوما في رحلة البحث عن التنوع والتجديد في هذا المجال

2- المقاربة بالكفاءات طريقة استحدثت في منظومتنا التربوية وسال في هذا حبر كثير لكن أنا ألخصها فيما يلي : اعتماد الدقة في التقرب من الهدف بنسب كبيرة وديدنها في ذلك التحضير المحكم وضبط التعلمات وفق خطة مدروسة يتخللها التقويم التكويني ويكون حارس هفواتها لتختم بتحصيلي وفق منهج لا خطوة إلى الإمام إلا بعد الإتمام كالبناء .

3- التعليمية والتعلمية لا انفصال لهما عن بعض في البناء فنحن من نثير فضول الاكتشاف ونحن من نعطي في الأخير النموذج بعد المحاولات فالطفل يتعلم بذاته لكنه دائما في حاجة لمرجعية تعليمية للبناء التام

[أمير جزائري حر]

تحية طيبة أستاذتنا المحترمة .. /

أستسمحك في تساؤلات بسيطة

ماذا عن نسبة كل من الإناث والذكور في فصلك التربوي ؟

هل غلبة نسبة جنس على آخر قد يؤثر بشكل ما ؟

هل هناك فرق في التعامل / في العملية التربوية و/أو التعليمة / حسب جنس الأطفال ؟

وهل من فروق في التميز / حسب الجنس دائما / ؟ وما مجالاتها ؟

// في أي مجال يتفوق الذكور على الإناث والعكس //


/ .. .. /

[Moumen Dalila]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

تحية طيبة أستاذتنا المحترمة .. /

أستسمحك في تساؤلات بسيطة

ماذا عن نسبة كل من الإناث والذكور في فصلك التربوي ؟

هل غلبة نسبة جنس على آخر قد يؤثر بشكل ما ؟

هل هناك فرق في التعامل / في العملية التربوية و/أو التعليمة / حسب جنس الأطفال ؟

وهل من فروق في التميز / حسب الجنس دائما / ؟ وما مجالاتها ؟

// في أي مجال يتفوق الذكور على الإناث والعكس //


/ .. .. /

السّلام عليكم

اعذروا انشغالي أيها الإخوة..فذلك ما يمنعني عن الرد في أوانه

*عن عدد الاناث في فصلي فهو عشرون تلميذة ..وتلاثة عشر تلميذا

في مجال الدراسة التفوق والتميز والابداع مكفول للجميع
وأثبتت الدراسات أنه من الجميع وليس حكرا على جنس
وهو مشروع للجميع متى توفرتت الظروف من اكتساب معرفة ونعمة الموهبة والارادة

وعليه فالقضية بنظري قضية محيط.. ظروف.. ووسائل ..

أشكر طيب مرورك.

[صَمْـتْــــ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Moumen Dalila

فالطفل يتعلم بذاته لكنه دائما في حاجة لمرجعية تعليمية للبناء التام

السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذة الفاضلة مومن دليلة،

نجدّد التّرحيب بأفكارك من خلال وجودنا في رِحابِ استضافتِك
التي نتأمّل طيبَ أثرِها..


وننتظِر من شخصك الكريم أن تحدّثينا -فضْلاً-

عن أهمّ أفكارك المقترحة والمعتمدة في مشروعِك.

- لنا عودة إن شاء الله -

[Moumen Dalila]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صمت الأمل

السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذة الفاضلة مومن دليلة،

نجدّد التّرحيب بأفكارك من خلال وجودنا في رِحابِ استضافتِك
التي نتأمّل طيبَ أثرِها..


وننتظِر من شخصك الكريم أن تحدّثينا -فضْلاً-

عن أهمّ أفكارك المقترحة والمعتمدة في مشروعِك.

- لنا عودة إن شاء الله -

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الأخت الفاضلة سأختصر أهمّ أفكاري المقترحة والمعتمدة في مشروعي المتواضع، الذي أتمنى أن يجد نقدا بناء من أهل الاختصاص..

حيث اعتمد في أسلوبي على:

1) بيداغوجيا التعلم النشط والتي تستدعي بالضرورة مايلي:

-توفير الوسائل التعليمية الصباحية والتي بعضها من ابتكاري وصنعي، وبعضها الآخر لغيري (أعرضه من باب الإفادة) ومنه ما أضفت عليه لمساتي من خلال بعض التعديلات.
مثال: مِعداد صنعته بحجم كبير


-التركيز: على أهمية العمل التعاوني بين التلاميذ، و تجسيد أفكاري حول تطوير وسائل تشكيل الفوج الى الأفضل وضيفيا.





-استراتيجية السبورة الجيبية و المعلم الصغير


2)تنمية مهارات تلميذي من خلال:
طريقة استغلالي للمكتبة ،كراسي صديقي، الحافظة الذكية، نشاط ثقافي لاصفي مرة كل شهر

مثال عن الحافظة:


3)طريقتي فيما يخص نظام الحفلات:
حفلة بداية الموسم ،حفلة التحضير النفسي للاختبارات ،حفلة التكريم نهاية الموسم
(والتي سأكرم فيها كل التلاميذ )

4)أفكاري و مقترحاتي حول تزيين وتنظيم الفضاء الدراسي



5)كما أنني أولي اهتماما بدعم نفسية تلميذي، و تعزيز ثقته بنفسه من خلال:
تفعيل لغة الحوار و ثقافة الاعتذار واكتشاف الخطأ وتصحيحه، وتعزيز التقارب المعنوي بيني و بينه والذي من شأنه خلق الراحة النفسية داخل القسم لضمان تحصيل دراسي سلس.

سأعود للتفصيل فيما ترغبون التوسّع فيه..

بارك الله فيكم