الى السادة المفتشين ؟

[محمود باديس]

السلام عليكم ايها السادة الكرام ارجو منكم الاجابة على هذه التساؤلات والانشغلات رجاء :---
1- هل تقومون بزيارات استطلاعية او تكوينية او توجيهية للاساتذة الجدد قبل الترسيم ؟
2-كما تعلمون سادتي توجد الندوات التربوية فهل توجد الادارية او البيداغجية ؟
3-اذا صادف ووجد في مقاطعتكم مديرا متساطا كيف تتصرفون معه ؟
4-ان اخطا هذا المدير المتسلط في حق معلم وظلمه هل تنصفون العلم .ارجو التوضيح ؟
5- ما رايكم في الانشطة اللا صفية ؟
6-عند قيامكم بمهمة التفتيش على اي اساس تقيمون المعلم ؟
7-ما رايكم في مفتش يبتز الاساتذة المتربصون واخص بالذكر الاستذات المتربصات لقاء الترسيم ؟

[لوز رشيد]

رغم أنني لست من سلك التفتيش إلا أنني أقول لك
- الأستاذ المتربص من حقه الزيارة التوجيهية و تكون موثقة على شكل تقرير توجيهي
- لا أظن أن هناك ندوات إدارية بل هناك جلسات عمل مع السادة مديري المدارس أما في الجانب التربوي
يمكن استدعاء مديرو المدارس لحضور ندوة تربوية مع المعلمين و الأساتذة خاصة فيما تعلق بالامتحانات الرسمية
- لا يمكن لأي كان أن يعلو القانون فالقانون هو الفيصل في النزاعات
-

[saber-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود باديس

السلام عليكم ايها السادة الكرام ارجو منكم الاجابة على هذه التساؤلات والانشغلات رجاء :---
1- هل تقومون بزيارات استطلاعية او تكوينية او توجيهية للاساتذة الجدد قبل الترسيم ؟
2-كما تعلمون سادتي توجد الندوات التربوية فهل توجد الادارية او البيداغجية ؟
3-اذا صادف ووجد في مقاطعتكم مديرا متساطا كيف تتصرفون معه ؟
4-ان اخطا هذا المدير المتسلط في حق معلم وظلمه هل تنصفون العلم .ارجو التوضيح ؟
5- ما رايكم في الانشطة اللا صفية ؟
6-عند قيامكم بمهمة التفتيش على اي اساس تقيمون المعلم ؟
7-ما رايكم في مفتش يبتز الاساتذة المتربصون واخص بالذكر الاستذات المتربصات لقاء الترسيم ؟

فاضلي : محمود

تساؤلات لطالما طرحت في أوساط الفئة المدمجة من الأساتذة

- نعم يؤدي السادة المفتشون زيارات تكوينية وتوجيهية وليست استطلاعية والهدف منها مرافقة الاساتذة غير المثبتين

وتوجيههم بصورة عملية بعيدا عن الندوات والأيام الدراسية والعروض النظرية .

- كما يستفيد المعلم والاستاذ من الأيام التكوينية , كذلك المدير يستقيد من أيام تكوينية تخص الجانب الاداري والجانب

التربوي كذلك , مع الأخذ بعين الاعتبار أن الأمور الادارية هي وسيلة تنظيمية والجانب التربوي هو الغاية .

- عادة من يطبق القانون من السادة المديرين ويسعى ليسود النظام في المؤسسة يقال عنه بأنه متسلط ,

ولا ضير من هذا السلوك ولا عيب فيه , أما ان كان غير ذلك فهو ليس متسلطا بل ظالم يجزر ويعاقب .

- يقيم المعلم والاستاذ حسب المثلث الديداكتيكي :

1- المحتوى المعرفي 2- طريقة تقديم المعارف المستهدفة 3- نشاط المتعلم ومدى اشراكه في الفعل التعلمي .

هذا رأيي بكل تواضع

ود واحترام

[محمود باديس]

شكرا على كل حال في الحقيقة اريد جوابا من اهل الاختصاص كون ما جاء في المداخلة امور تستوجب الدقة
اكرر شكري ايها الاخ الكريم

[محمود باديس]

واخيرا شرفنا اخ كريم باجابة ان شاء الله تكون في خدمة فئة بدات مسيرتها المهنية في جو مليئ بالعراقيل البيروقراطية
التي لا تخدم اطلاقا اناس وهبوا انفسهم لخدمة ابناء هذه الامة باراك الله فيك

[saber-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود باديس

واخيرا شرفنا اخ كريم باجابة ان شاء الله تكون في خدمة فئة بدات مسيرتها المهنية في جو مليئ بالعراقيل البيروقراطية
التي لا تخدم اطلاقا اناس وهبوا انفسهم لخدمة ابناء هذه الامة باراك الله فيك

العفو
املنا في شبابنا وشاباتنا
وقطاع التربية لكم هو في حاجة الى دم جديد
وأنفاس جديدة
تطلع على التليد وتأخ بالجديد
كل الود والاحترام والتوفيق .

[babyou]

اخي الكريم هل انت متاكد بان التعليم بحاجة الى انفاس جديدة؟
من هذا الباب اقول لك الله يرحم التعليم
زر المؤسسات التربوية "ابتدائي و متوسط و ثانوي" الذ هو في يد النفس الجديد و ستجد الاجابةعن اغلب التساؤلات المطروحة يوميا مع الطلاب. ربي يجيب الخير .