أود أن أحيي الجميع أولا ثم أطرح إشكال المقاربة بالكفاءات و بناء الاختبارات
في ظل هذه المقاربة التي لم تعد جيدة علينا:
- أن المدرس في هذه المقاربة ما زال يحن إلى : أذكر، عدد،...( أسئلة لا تتعدى الفهم في صنافة بلوم ..)
- مواصفات الاختبار الجيد الذي يخدم هذه المقاربة.
- شبكات التقويم و تقويم التقويم.
- تزويد المعنيين بـ سنوات الامتحان بالوثائق القانونية لمنهجية وضع الاختبار: 2005،2007،2008
وأرجو التفاعل مع الموضوع لما له من أهمية+ نصائح لأبنائنا المقبلين على اجياز امتحان نهاية المرحلة الابتدائية
+ ما مدى تأير المدرسة على الأسرة لتجنب الضغط علىالأبناء في هذه الرحلة.
و شـكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــرا
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-02-01, 21:59
بناء الاختبارات في ظل المقاربة بالكفاءات
العرض العادي
