فلسفة التعليم - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتدى الأسرة و المجتمع > منتدى المجتمع

منتدى المجتمع مواضيعه اجتماعية تهتم بالحياة اليومية للمجتمع

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

فلسفة التعليم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2020-06-03, 15:36   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
Virgile
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Virgile
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي فلسفة التعليم


لاحظت بان التعليم في الجزائر لا يسير وفق فلسقة حياة .
فالتلميذ يدخل المدرسة كأنه يسجل في مؤسسة بوليسية غايتها غير مفهومة للتلميذ ان لم يكن موجه من طرف والديه.

يدخل ويجد نفسه في صراع مع النقطة مع زملائه . يطمح بأن يكون في المستقبل كذا وبعد مدة يغير الطموح وان وصل الى
النهائي قد تغير الجامعة رغبته الى اختيار آخر

لكن في دول عدة الرجال والنساء الذين يحيطون بالتلميذ في اول مساره التعلمي اي المعلمين والمعلمات
تم انتقائهم بطريقة تسمح لهم بارشاد التلميذ الى اتباع طموحه وتحقيقه . وهم أساتذة المتوسط والثانوي الذين سيساعدون التلميذ على
الوصول الى مبتغاه . وهو بنفسه لما يصير معلم او استاذ يعرف كيف يقود تلاميذه وانتقاء من يحق له بان يمارس مهنة التلميذ

وهكذا فالتلميذ لا يفقد امله ويواصل احترامه لمعلميه واساتذته لغاية تحقيق مرامه
وتكون مناهج مختلفة تراعي مقدرة الطفل والشاب
فالذي يريد دراسة الهندسة نوفر له مناهج خاصة به
والذي يريد ان يصبح بـــــنـــاء كذلك وجب ان نوفر له مناهج مناسبة معه و مهنة البناء هي أول مهنة يطمح بها شباب ألمانيا
اول بلد مصنع للسيارات !!!!! اضافة الى كهرباء السيارات ...


في الجزائر تجد ان معظم من يريد ان يعمل في التعليم هم فئه طلاب الآداب مع ان مستواهم لا يسمح لهم حتى بتعليم مواد
كاللغة العربية والفرنسية فما بالك بالفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع. واضعف طلبة العلوم يوظفون في تعليم المواد العلمية.
كالرياضيات والفزياء التي تحمل اصعب المناهج عالميا
اذ ان أضعف الطلبة يوظفون في التعليم وقد صار الأمر موضة ..... خاصة استعمال ما يسمى بمسابقة التوظيف
لطلبة يدخلون للجامعة بطرق ملتوية


لذلك ان اردنا تطوير التعليم فعلينا بتطوير فلسفة للتعليم وخاصة من يحق له بامتهان التعليم
فالمعلم الحقيقي هو من يرشد تلميذه وطالبه نحو النجاح وكذا يختار من يحق له بامتهان التعليم
وكيف يختار المهنة الصحيحة


ونحن ضيعنا 60 سنة
كانت كلها خطة لايجاد عمل سهل لمهاجرين يتم زرعهم داخل المدن
قبل 1990 كانوا يوظفون المطرودون من المدارس وحاليا يوظفون الغشاشين والغشاشات والانتهازيون والانتهازيات
وصار التعليم مهن تمتص البطالة لدى الوزارة.
وقد تكون هناك قوانين تستعمل في التوظيف لا يعلمها سوى النظام السابق
الذي ترك الالاف من الاسرار التي ساهمت بتخريب المجتمع ونسيجه









 


رد مع اقتباس
قديم 2020-06-03, 18:13   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
aiche
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

صدقت والله !!!
نقرا ......ندي الديبلوم....... نخدم وناكل الخبز = حشيشه طالبه معيشه
نقرا ......ندير نيفو (un niveau).... نقاجي بوليسي ولا جدارمي ولا عسكري وناكل الخبز = ونخرج بـتقاعد مليح
لا ثقافة ولا فنون ولا أدب ولا هم يحزنون
فكر واحد سائد ومتوارث في المجتمع !!! كل واحد يلقنه للآخر
الله المستعان على سياسة التجويع وتخريب العقول










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
فلسفة التعليم


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 09:48

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc