لاحظت بان التعليم في الجزائر لا يسير وفق فلسقة حياة .
فالتلميذ يدخل المدرسة كأنه يسجل في مؤسسة بوليسية غايتها غير مفهومة للتلميذ ان لم يكن موجه من طرف والديه.
يدخل ويجد نفسه في صراع مع النقطة مع زملائه . يطمح بأن يكون في المستقبل كذا وبعد مدة يغير الطموح وان وصل الى
النهائي قد تغير الجامعة رغبته الى اختيار آخر
لكن في دول عدة الرجال والنساء الذين يحيطون بالتلميذ في اول مساره التعلمي اي المعلمين والمعلمات
تم انتقائهم بطريقة تسمح لهم بارشاد التلميذ الى اتباع طموحه وتحقيقه . وهم أساتذة المتوسط والثانوي الذين سيساعدون التلميذ على
الوصول الى مبتغاه . وهو بنفسه لما يصير معلم او استاذ يعرف كيف يقود تلاميذه وانتقاء من يحق له بان يمارس مهنة التلميذ
وهكذا فالتلميذ لا يفقد امله ويواصل احترامه لمعلميه واساتذته لغاية تحقيق مرامه
وتكون مناهج مختلفة تراعي مقدرة الطفل والشاب
فالذي يريد دراسة الهندسة نوفر له مناهج خاصة به
والذي يريد ان يصبح بـــــنـــاء كذلك وجب ان نوفر له مناهج مناسبة معه و مهنة البناء هي أول مهنة يطمح بها شباب ألمانيا
اول بلد مصنع للسيارات !!!!! اضافة الى كهرباء السيارات ...
في الجزائر تجد ان معظم من يريد ان يعمل في التعليم هم فئه طلاب الآداب مع ان مستواهم لا يسمح لهم حتى بتعليم مواد
كاللغة العربية والفرنسية فما بالك بالفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع. واضعف طلبة العلوم يوظفون في تعليم المواد العلمية.
كالرياضيات والفزياء التي تحمل اصعب المناهج عالميا
اذ ان أضعف الطلبة يوظفون في التعليم وقد صار الأمر موضة ..... خاصة استعمال ما يسمى بمسابقة التوظيف
لطلبة يدخلون للجامعة بطرق ملتوية
لذلك ان اردنا تطوير التعليم فعلينا بتطوير فلسفة للتعليم وخاصة من يحق له بامتهان التعليم
فالمعلم الحقيقي هو من يرشد تلميذه وطالبه نحو النجاح وكذا يختار من يحق له بامتهان التعليم
وكيف يختار المهنة الصحيحة
ونحن ضيعنا 60 سنة
كانت كلها خطة لايجاد عمل سهل لمهاجرين يتم زرعهم داخل المدن
قبل 1990 كانوا يوظفون المطرودون من المدارس وحاليا يوظفون الغشاشين والغشاشات والانتهازيون والانتهازيات
وصار التعليم مهن تمتص البطالة لدى الوزارة.
وقد تكون هناك قوانين تستعمل في التوظيف لا يعلمها سوى النظام السابق
الذي ترك الالاف من الاسرار التي ساهمت بتخريب المجتمع ونسيجه
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2020-06-03, 15:36
فلسفة التعليم
العرض العادي
