![]() |
|
قسم الاداري الوثائق - نماذج -تقارير -إدارية قسم الاداري يهتم بالوثائق - نماذج -تقارير -إدارية |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
ملاحظات وتوجيهات السيد مفتش الادارة ( ج 05)
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() ![]() 21- حجرات الدراسة أن حجرة الدراسة هي المكان الذي تجري فيه عملية التعليم والتعلم و فيها يتم تنوير العقل و تهذيب النفس في تفاعل متواصل و مثمر بين الأستاذ المؤهل و المناهج الدراسية و التلاميذ و هي بذلك أقدس مكان لإعداد الفرد إعدادا صالحا ... وعليه يجب أن نوفر فيها كل الشروط المادية و النفسية و تتمثل في معظمها فيما يلي : 21-1- ضمان الإنارة والإضاءة و التهوئة -الإنارة / أن تكون كافية و صحية وألا تنبعث إشعاعاتها تجاه أعين التلاميذ مثل مصابيح السبورات التي تغطى بحاجز يضيء سطح السبورة و يمنع انطلاق الأشعة تجاه أعين التلاميذ . استعمال المصابيح الطويلة لأنها أقل كلفة و استهلاكا للطاقة الكهربائية ، تغطية المصابيح بأغطيتها الخارجية مع تنظيفها دوريا ، مراقبة و صيانة مفاتيح و مقافل الإنارة و أن تكون بجانب باب الدخول ، أن يكلف أحد التلاميذ بإشعال الأنوار و إطفائها عقب كل حصة .اتخاذ الإجراءات الأمنية لذلك و عدم ترك خيوط الكهرباء مكشوفة. -الإضاءة / يستحسن الاعتماد على الإضاءة الطبيعية و إطفاء المصابيح نهارا و في هذه الحالة يتطلب نزع الطلاء الأبيض على زجاج النوافذ الذي تعودت معظم المدارس على استعماله لعزل التلاميذ عن المثيرات الخارجية و للضرورة يمكن تعويض واستبدال الزجاج السفلي بالزجاج المموج الذي يضمن الإضاءة و يحجب الرؤيا . كم يتوجب غسل زجاج النوافذ دوريا و تحاشي إلصاق المعلقات و صور التجميل عليها . -التهوئة/ الحجرة تتطلب التجديد المتواصل للهواء و عليه يستلزم تركيب فتحات علوية على كل نافذة تبقى مفتوحة طيلة الوقت و يمكن غلقها ، أن تفتح الأبواب و النوافذ صباحا ساعة قبل الدخول مع تركيب ماسكات الأبواب تفاديا لغلقها بالتيارات الهوائية وأن يعين تلميذ من كل فوج ليسهر على هذه المهمة . 21-2-السبورة - أن تكون في ارتفاع مناسب يمكن كل تلميذ من قراءة مضمونها من جميع المواقع و الاتجاهات في وضعية جلوس عادية. -أن تحظى بالصيانة الدورية أثناء العطل خاصة عطلة الصيف و ذلك بكشط الطبقة المصبوغة الميتة و إعادة طلائها بالنوع المناسب و هو (الإردوازيني بالون الأخضر و الأسود الخالي من المادة اللماعة التي تعكس أشعة الضوء و تمنع الرؤيا ، و التأكد من النوع قبل الشراء و طلاء عينة قبل تعميمها ، تحاشي طلائها بـ (لالاك) ) ، كما يمكن تجديدها واستبدالها عند الضرورة كونها الوسيلة الأساسية الكثيرة الاستعمال. - أن تتوسط الجدار الأمامي المحاذي لباب الدخول وأن يمنع تعليق الصور و الجداول و مختلف قواعد المواد على جدار السبورة لأن ذلك يشتت انتباه التلاميذ و يساعد على الشرود و الخروج عن متابعة الدرس بكل تركيز وتواصل. - بحث إمكانية بناء مصطبات مناسبة وفق مقاييس المنشأت التربوية . 21-3-تنظيف و طلاء الحجرات باللون المناسب و تثبيت ألواح واقية بعرض 10 سم على محيط الحجرة و بارتفاع مساوي لارتفاع الطاولات و الكراسي تفاديا لتخريب و حفر الجدار بفعل الحركة والاحتكاك . 21-4- كشط وتقشير سطوح الفاسدة للطاولات و الكراسي و باستعمال كاشطة كهربائية أو إبرام عقد مع بعض النجارين و طلائها بالطلاء اللماع أو أي لون مناسب في عطلة الصيف حتى يتم تجفيفها نهائيا. 21-5- تثبيت أرقام الجرد بطريقة فنية جميلة على كل أثاث الحجرة . 21-6- تثبيت المشاجب بالعدد الكافي و بالارتفاع المناسب و بطريقة محكمة على ألا تتعرض للقلع و الإتلاف . 21-7- تثبيت لوح خلفي يتوسط المشاجب بطول 1 م × 0.60م يخصص لمختلف معلقات الفوج التربوي : تعليمات توجيهات –نتائج مدرسية –إعلام وتوجيه –مجلات دورية- إنتاج مميز للمتفوقين و الموهوبين –مسابقات و منافسات فكرية تثبيت بعض القواعد الصعبة لبعض المواد على أن يعين تلميذ للإشراف و المحافظة عليها. 21-8- اتخاذ إجراءات و تدابير صارمة للمحافظة على تجهيزات و أثاث الحجرة مثل إعداد قائمة اسمية تخصص فيها طاولة وكرسي كل تلميذ مع تسجيل رقم الجرد و الإمضاء وأن تتضمن هذه القائمة تعهدات والتزامات التلاميذ و الأساتذة على المحافظة و حسن الاستغلال – صيانة أبواب الحجرات و تخصيص مفتاح لكل حجرة يغلقها مندوب القسم و يودع المفتاح في نهاية الفترة لدى مسؤول الاستقبال، التأكيد على المراقبة الدورية للمساعدين التربويين و المصالح الاقتصادية و العمال . 21-9- وضع بطاقات مناسبة فوق كل باب حجرة يبين رقم الحجرة و الفوج التربوي. 21-10- إخراج كل أثاث أو تجهيز زائد عن الحاجة أو مكسر يتطلب الإصلاح دوريا . 21-11- دعوة جميع الأساتذة إلى المحافظة على الجلسة الصحية و التي تمكن من الرؤيا الجيدة و تيسر مرور الأستاذ بين الصفوف للمتابعة و المراقبة كما أأكد على رسم خط أرضي باللون الأحمر يوازي جدار السبورة و يبعد عنها بمترين على الأقل يمنع التلاميذ تجاوزه بطاولاتهم ضمانا للرؤيا الجيدة وفسح المجال للحركة أمام السبورة. 21-12-التسخين / اتخاذ الإجراءات و التدابير اللازمة لتفقد وضعية التسخين خلال مطلع كل سنة دراسية في الوقت المناسب و متابعة الصيانة و التنظيف و سد كل الثقوب التي تسرب مياه الأمطار و السيول للقنوات و الخزانات . 21-13- تزيين الحجرات : يفضل صنع إطارات على المستوى المحلي بطول (0.60 م×0.40 م) بمشاركة التلاميذ ذوي الميول والمواهب تحت إشراف و توجيه أساتذة التربية التكنولوجيا خارج أوقات العمل كمشاريع تربوية تعليمية نفعية تتميز بالصلابة و الإتقان و تستغل لأحسن رسومات التلاميذ فيها برسم واحد أو بأربع رسومات متقابلة و متناظرة يفصل بينها بشروط لاصق ملون ، كما يمكن تنويعها بمناظر طبيعية مختلفة طبيعة ، حيوانات مدن ، فنون جميلة على أن يتم تبادلها بين الحجرات في نهاية كل ثلاثي ، يمنع التزيين العشوائي المشوه. ![]()
|
||||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
ملاحظات, مفتش, الادارة, الشيخ, وتوجيهات |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc