![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
لدي تثبيت متتالية الاعداد مقارنة وترتيب (3)
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() ارجوا. مساعدتكم في كيفية تقديم الدرس وما يجب التركيز عليه وشكر مسبق
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
![]() اقتباس:
2- قراءة الوضعية من طرف المعلم مرتين على الأقل تليها قراءة تلميذ أو اثنين نجيبين لها . 3- تقسيم السبورة الوسطى إلى قسمين الأيمن لكتابة الوضعية والثاني لحلها . 4- كتابة رقم الصفحة أسفل النشاط والمحتوى . 5- استعمال المسطرة للتسطير والطلاسة للمسح وليس باليد . 6- اتباع المراحل البيداغوجية انطلاق بناء استثمار . 7- الإضاءة الكافية للقسم واستخدام المدفأة في حال كان الجو باردا . مرحلة البناء : - فترة تحفيز : إن كان الدرس صعبا ويتطلب ذلك وليست شرطا ( انظري مذكرة الدليل إن كانت موجودة أم لا ) - فترة عرض المشكلة ( اكتشاف ) - فترة البحث ( يشرع المتعلمون في حل المطاليب مطلبا مطلبا ) - فترة المناقشة والتبادل ( وتسمى الإجراءات وترافق فترة البحث حيث يناقش المعلم كل مطلوب بعد حله ) - فترة الحوصلة والتأسيس ( "تعلمت" تصاغ بأسئلة موجهة ) - فترة الإنجاز ( التمرين الأول ) ويمكن جعلها قبل الحوصلة اتباعا لترتيب الكتاب دون الدليل مرحلة الاستثمار : التمرين الثاني من فقرة أنجز أو تمرينا آخر من كراس النشاطات |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() شكرا جزيلا جعله الله لك نورا يوم القيامة لكن الوضعية المشكلة حول ترتيب او مقارنة |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() ممكن وضعية الاكتشاف حول الدرس سهل الله اموركم وامور احبتكم |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() شكرا جزيلا جزاك الله خيرا |
|||
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc