الى الاستاذ الفاضل قنون العربي

[samah94]

لقد تم اختياري من طرف مفتشي للقيام بتدوة تربوية في حصتي فهم المنطوق و التعبير الشفوي ح1و ح2 مع العلم انها الحصة الاولى للمقطع الخامس للسنة الثالثة
ارجو مساعدتي بمذكرة نموذجية و بتوصيات تنفعني
هل اطرح المشكلة الام ام اتفاداها و انطلق في الحصة الاولى مباشرة,,,,الخ
و في الاخير اشكرك سيدي الفاضل على كل المجهودات الجبارة التي تبذلها لمنفعتنا و منفعة اولادنا التلاميذ

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samah94

لقد تم اختياري من طرف مفتشي للقيام بتدوة تربوية في حصتي فهم المنطوق و التعبير الشفوي ح1و ح2 مع العلم انها الحصة الاولى للمقطع الخامس للسنة الثالثة
ارجو مساعدتي بمذكرة نموذجية و بتوصيات تنفعني
هل اطرح المشكلة الام ام اتفاداها و انطلق في الحصة الاولى مباشرة,,,,الخ
و في الاخير اشكرك سيدي الفاضل على كل المجهودات الجبارة التي تبذلها لمنفعتنا و منفعة اولادنا التلاميذ

.

السلام عليكم وجمعة مباركة.
لم انتبه لطلبك البارحة فاعذرني.
سأجيب عن تساؤلاتك عندما أرتب أموري ،وستجد الإجابة إن شاء الله أمسية هذا اليوم.
تحياتي أستاذي.

[samah94]

شكرا لك أستـــــــاذي الفاضل

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم.
في بداية المقطع وفي الحصة الأولى من الوضعية الجزئية الأولى.
يُسمع المعلم متعلميه نص الوضعية الأم مرتين أو ثلاثا
يناقش النص بأسئلة بسيطة،ومن حسن حظك أن الأسئلة من نص الوضعية والأجوبة في المتناول،لاستخراج المهمات.
تُخصص فترة زمنية مابين 15إلى 20 دقيقة.
يركز المعلم على المهمة الأولى.
يٌسمع المعلم متعلميه النص المنطوق المخصص للوضعية الأولى ويتبع المنهجية المألوفة.
ملاحظة:لايتم التطرق لنص الوضعية الأم في الوضعيتين(3،2).
رابط المذكرات التي وعدت بها.
https://up./downloadf-742cg4k11-rar.html

[samah94]

ألف ألف شكر سيدي و أستاذي الفاضل
يعني اتطرق للوضعية الأم الخاصة بالمقطع ثم أتطرق للنص المنطوق و بعده التراكيب و الصيغ هذا هو ما يخص ندوتي صح؟؟؟
جزاك الله كل خير و جعله في ميزان حسناتك إن شاء الله

[samah94]

الهدف التعلمي هو نفسه مؤشر الكفاءة؟