حصص القراءة س3

[المعزلدين الله]

يقسم نص القراءة إلى خمس حصص، مع مراعاة المعنى في التقسيم

الحصة الأولى
- القراءة
- التمهيد للدرس؛ إما بسؤال أو اثنين لهما علاقة بالدرس، أو على صورة الكتاب؛ بإثارة نقاش حولها
-
- يقرأ النص بأكمله قراءة نموذجية، ثم يطرح سؤال أو سؤالين
- حول المعنى العام للنص.
- القراءة الصامتة للتلاميذ
- يعيد قراءة الجزء المخصص للحصة
- يعطي الفرصة لكل التلاميذ للقراءة
مع شرح المفردات الصعبة
وطرح أسئلة حول الفقرة
استغلال السبورة لتدوين بعض المفردات، والعبارات، والإجابات.
التعبير
- يتم التعبير شفويا بتوسيع دائرة النقاش حول الوضعيات المقترحة في كتاب القراءة
- أو التعبير عن المشهد أو الصورة المرفقة بالنص، مع ترك الحرية التامة للتلاميذ في التعبير،
- واتخاذ المعلم دور الموجه.
الكتابة
- نسخ جملة، ملء فراغ، ترتيب عناصر جملة، أو الإجابة عن سؤال حول النص كتابيا ... الخ
الحصة الثانية
القراءة
تتم بنفس الطريقة، لكن مع ربط الفقرة بسابقاتها
تعبير: الصيغ والتراكيب النحوية
- كتابة النص على السبورة مسبقا، ثم الكشف عنه، وقراءته قراءة نموذجية، ثم بعض القراءات الفردية.
- أسئلة لاستخراج الظاهرة النحوية؛ يتعرف عليها التلميذ تطبقا وليس بالقاعدة، وتلوين هذه الظاهرة.
- يفتح التلاميذ الكتب لقراءة ما يجب تذكره
- ينجز تطبيقا؛ يوظف فيه الظاهر التي اكتشفها.
الحصة الثالثة
القراءة
تتم بنفس الطريقة، لكن مع ربط الفقرة بسابقاتها
التعبير: أثري لغتي/الصرف
أثري لغتي

الصرف

الحصة الرابعة
القراءة
تتم بنفس الطريقة، لكن مع ربط الفقرة بسابقاتها
أكتب جيدا (إملاء)
- كتابة النص على السبورة مسبقا، ثم الكشف عنه، وقراءته قراءة نموذجية، ثم بعض القراءات الفردية.
- أسئلة لاستخراج الظاهرة الإملائية؛ وتلوين هذه الظاهرة.
- يفتح التلاميذ الكتب لقراءة ما يجب تذكره
ينجز تطبيقا؛ يوظف فيه الظاهر التي اكتشفها.
الحصة الخامسة
القراءة
تتم بنفس الطريقة، لكن مع ربط الفقرة بسابقاتها
تعبير كتابي
ينجز عنصر من محطة أعبر كتابيا؛ يحكي، أو يسرد، أو يستعمل التراكيب، أو يرتب.
الحصة السادسة
انجاز المشروع
يتم إنجازه على مراحل (أسابيع الوحدة), ويبرز فكرته في أخر حصة القراءة, يستثمر به التلميذ المعارف التي اكتسبها.
الوقفة التقييمية
يحل التمارين المدرجة في الوحدة التقييمية