نظم اليوم الإثنين 09 نوفمبر 2015 معهد العلوم الإجتماعية و الإنسانية بالمركز الجامعي أحمد زبانة غليزان يوما دراسيا حول مدرسة القرن 21 مهام ،أولويات و تحديات ....و أشرف على الملتقى الدكتور غوالي حبيب و الأستاذ عويسي عبد السلام ، وحضر
و افتتح السيد مدير المركز الجامعي اليوم بكلمة قيمة حول تحديات مدرسة القرن 21
كم سجل حضور مديرية التربية لولاية غليزان من خلال ممثل السيد مدير التربية رئيس مصلحة التكوين و التفتيش الذي أفاد الحضور بكلمة قيمة حول مدرسة القرن 21 و شرح سياسة وزارة التربية الوطنية في ظل الرهانات المحيطة بالمدرسة ، كما سجل حضور المكلف بالاعلام لدى السيد مدير التربية سعادي عبد الحفيظ إضافة ألى مفتشي التربية و التعليم و بعض مديري المدارس الابتدائية
حيت تدخل الدكتور بغداد باي و و الدكتور طاهر بوداود و الدكتور تيليوين و جملة من الأساتذة منهم الأستاذة سبية سوهيلة و بن يمينة يحي و الأستاذ درويش و حبيبي أحمد
و كانت النقاشات أكاديمية و بناءة
مدرسة القرن الواحد و العشرين، يوم دراسي ناجح، مداخلات حول المدرسة في القمة و هذه هي توصيات الأساتذة و المفتشين التربوين :
توصيات اليوم الدراسي : تحديات مدرسة القرن الواحد و العشرين
1ـ إقامة توازن بين المدخلات والمخرجات ( الطلبة والشعب الجامعية )
2ــ وجوب إقامة دراسة إحصائية دقيقة من أجل الوصول إلى فرص متكافئة بين التخصصات المطلوبة في سوق الشغل.
3 ــ ربط الهوية مع قيم المواطنة ، ومعالجة تمثلاتها.
4 ــ ربط الديمقراطية بمسألة الهوية الوطنية .
5 ــ التوافق بين التدريب والإبداع .
6 ــ ربط عالم الأفكار ببناء الحضارة .
7 ــ إعطاء أهمية لميول المتعلمين من تحديد الدوافع و الحوافز.
8 ــ الحرص الشديد على المتابعة التعليمية داخل الأسرة .
9 ــ توفير الوسائل التكنولوجية الحديثة واستثمارها في العملية التعليمية
10 - العناية اللازمة بالبناء النفسي للتلاميذ و المعلمين على حد سواء
11 – بناء ثقافة الأمة موصول بالإرث الثقافي للأجيال المتعاقبة
12 – حسن تسيس المدرسة ( خدمة السياسة للفعل التربوي ) .
13 – إقامة مشروع مجتمع ( مشروع الأمة ) ، مع ضرورة ضخ القيم التربوية من أجل بناء القيم المتعددة للمجتمع ، باعتبارها قيما متكاملة
14 – تبني ثقافة الحوار داخل المؤسسات التربوية . قصد الكشف عن الدوافع و الميول و القدرات العقلية و النفسية للتلميذ ، حتى نحسن توجيهه و إرشاده
15 – استقرار المدرسة يتأسس على التبني الحسن لمختلف التمثلات الاجتماعية لكل من المعلم و المتعلم ( تربية ذات بعد اجتماعي )
16 - اعتماد تقنيات وآليات في انتقاء المعلم الفعال والمحترف ، وذلك بصورة دينامكية .
مدرسة القرن الواحد و العشرين، يوم دراسي ناجح، مداخلات حول المدرسة في القمة و هذه هي توصيات الأساتذة و المفتشين التربوين :
توصيات اليوم الدراسي : تحديات مدرسة القرن الواحد و العشرين
1ـ إقامة توازن بين المدخلات والمخرجات ( الطلبة والشعب الجامعية )
2ــ وجوب إقامة دراسة إحصائية دقيقة من أجل الوصول إلى فرص متكافئة بين التخصصات المطلوبة في سوق الشغل.
3 ــ ربط الهوية مع قيم المواطنة ، ومعالجة تمثلاتها.
4 ــ ربط الديمقراطية بمسألة الهوية الوطنية .
5 ــ التوافق بين التدريب والإبداع .
6 ــ ربط عالم الأفكار ببناء الحضارة .
7 ــ إعطاء أهمية لميول المتعلمين من تحديد الدوافع و الحوافز.
8 ــ الحرص الشديد على المتابعة التعليمية داخل الأسرة .
9 ــ توفير الوسائل التكنولوجية الحديثة واستثمارها في العملية التعليمية
10 - العناية اللازمة بالبناء النفسي للتلاميذ و المعلمين على حد سواء
11 – بناء ثقافة الأمة موصول بالإرث الثقافي للأجيال المتعاقبة
12 – حسن تسيس المدرسة ( خدمة السياسة للفعل التربوي ) .
13 – إقامة مشروع مجتمع ( مشروع الأمة ) ، مع ضرورة ضخ القيم التربوية من أجل بناء القيم المتعددة للمجتمع ، باعتبارها قيما متكاملة
14 – تبني ثقافة الحوار داخل المؤسسات التربوية . قصد الكشف عن الدوافع و الميول و القدرات العقلية و النفسية للتلميذ ، حتى نحسن توجيهه و إرشاده
15 – استقرار المدرسة يتأسس على التبني الحسن لمختلف التمثلات الاجتماعية لكل من المعلم و المتعلم ( تربية ذات بعد اجتماعي )
16 - اعتماد تقنيات وآليات في انتقاء المعلم الفعال والمحترف ، وذلك بصورة دينامكية