هل ما تحقق يعرف التطبيق وما لم يتحقق يعرف الاستجابة ؟

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-20, 18:38

الاجابة على السؤال
هل ما تحقق يعرف التطبيق وما لم يتحقق يعرف الاستجابة ؟
صعوبة تحقيق تطبيق ما تحقق لا تقل عن صعوبة الاستجابة للمطالب التي لم تتحقق .

بعض ماتحقق

الآيلون للزوال من تكون بعد 03/06/2012 يستفيدون ان شاء الله من رتبتي مكون ورئيسي وكانه ادماج ثاني بملامح الترقية في نصخته الثانية بالنسبة للابتدائي والمتوسط
لمن تتوفر فيهم اقدمية 20 سنة مكون و 10 سنوات رئيسي وبالشروط
اي التاريخ المرجعي لحساب الاقدمية 31/12/2014 ونتأسف هنا لعدم احتساب اقدمية المعلم المساعد وبعض الشروظ الظالمة الاخرى
لكن اعتماد تاريخ التاريخ الترقية 31/12/2014 حسب قانون الترقية سيحل مشكل من ينقصهم 3سنوات اقدمية
اما المناصب المفتوحة 45000 بعنوان 2015 لترقية والتأهيل هي فرصة لمن لم تتوفر فيهم الشروط التي سيستفدون وفقها الايلين إلى الزوال الذين استوفوا الشروط السابقة
وممكن تلاحظ ان المناصب المفتوحة لمحتلف الاطوار متقاربة رغم ان اساتذة الثانوي استفادوا من فرصة حقيقية للادماج في 2012
اذا 45000 هي فرصة للذين لم يستفدوا من الادماج باسم 2012 والادماج في نصخته الثانية حسب التعليمة 03 الصادرة في 12 اكتوبر 2015 اعلاه
هذه45000ستنتهي الاستفادة منها الى المحظوظين الذين سينجحون في المسابقة وعدد اكبر لمن اقدميتهم تقارب اقدمية من استفادوا من الادماج والترقية الى غاية 31/12/2015
بالنسبة للمرقين بين الادماجين تطبق عليهم نفس اجراءات الادماج فالاقدمية تحتسب الى غاية 31-12-2011 ..لان مقررات الادماج ستكون بتاريخ 03-06-2012.

ما لم يتحقق رغم انه تحقق الكثير
لذا لابد من الاستجابة للإنشغالات التالية لتوسيع دائرة الإدماج في الرتب المستحدثة ابتداء من 3/06/2012 والاستفادة من قوانين السكن والعمل والتقاعد والخدمات الاجتماعية واحترام الحريات
قائمة الإنشغالات
1-إحتساب الأقدمية بجمع الاقدمية لجميع الأطوار ولمختلف الرتب ولجميع أطر التوظيف من تعاقد واستخلاف للاستفادة من الرتب المستحدثة هل يعقل معلم بدأ معلما مساعدا وأقدميته تفوق 30سنة وتكون قبل 3/6/2012 ولا يستفيد من الإدماج في الرتب المستحدثة
وكذا مراجعة التاريخ المرجعي 31/12/2011 لاحتساب الاقدمية المطلوبة للادماج لانه حرم الكثير بسبب هذا التاريخ من الادماج خاصة من كانت تنقصهم ايام وشهور قليلة .
2- تخطي عقدة من تكون بعد و من تكون قبل 3/6/2012 وحل مشكلة من تم اعفائهم من التكوين وعقبوا من بعد لعدم التكوين وحرموا من الإدماج
3- تخطي معضلة الإختصاص وعدم الاختصاص و تثمين الشهادات وحل المشاكل الخاصة بادماج المهندسين في كل الاطوار

4- التسريع لتصحيح وضعيات الإدماج والترقية بين الإدماجين و دراسة انعكاساتها التي انتهت بحرمان بعض الاساتذة من الادماج حسب التعليمة03/2015
5- التسريع والعمل على ادماج وترقية الأساتذة التقنيين خاصة أنهم استوفوا الشروط اللازمة للترقية وحرموا من الادماج ظلما حسب التعليمة03/2015

6- التحذير من الترقية بالتقطير للرتب المستحدثة لانه من لم تمسه هذه الرتب اليوم رتبتي رئيسي ومكون يكون من الصعب ترقيته لهذا نطالب بفتح مناصب تشمل المناصب المحولة والمحالة على التقاعد وفتح مناصب جديدة حسب الإحتياجات الميدانية

.7- رفع الظلم الذي مس النظار ومستشاري التربية وتثمين خبرتهم للاستفادة من تصنيف لايقل عن زملائهم حصلوا عليه وفق ا لادماج والترقية ومنح تقدر جهودهم وتمكينهم من افا ق للحصول على مناصب عليا
8- تعميم منحة التأطير لفئات أخرى واستحداث منح للمدراء والمفتشين والمقتصدين تتماشى والمهام المسندة اليهم ونفس الشئ للموظفي التغذية ومستشاري التوجيه
9- التنفيذ العاجل للمرسوم الخاص بإعادة تصنيف أصحاب ليسانس والدراسات التطبيقية وكل التفاصيل التي جاء بها وايجاد الاطار لتصنيف الاساتذة خريجي المدارس العليا في الصنف 12

10- تسريع ما اتفق علية بخصوص الترقية والادماج الخاص بالمساعدين التربويين وتمثين الشهادة لكل الحاصلين على شهادات عليا وفتح مجال الترقية امامهم للمناصب العليا خاصة منهم أصحاب الخبرة والشهادة المطلوبة .
11- إستفادة العمال المخبريين من المنح التربوية ومعالجة كل المشاكل الخاصةبالادماج وتثمين الشهادة
12- العمال المهنيين هذه الحلقة الأضعف في عالم التربية
وبدونها تنعدم بعض الخدمات الاساسية في التربية المطالبة وضع الإطارالصحيح لتقدير جهودهم ومراجعة نظام التعويضات بمنحهم منح قارة وتعويضات حسب التصخيرات وتطبيق نظام الإدماج مماثل للذي أستفاد منه ا الأستاذ

13- المحاضر السابقة شاهدت على عدة مطالب تم الاتفاق عليها اخرها التعليمة 03-2015 لم تنفذ نطالب فورا تنفيذ هذه المطالب وبتأويلات لصالح العمال
و تصحيح المقرارت الخاصة بالرتبة القاعدية والخاصة بالادماج وصرف المخلفات المالية للولايات الباقية الخاصة بالادماج و الناتجة عن كل تصحيح لتاريخ التنفيذ وتطويق كل المشاكل التي تعترض ترقية 135 الف حسب المخطط المحدد لها وحل بعض المشكلات التي رفقت الادماج كزحلقة وتصحيح بعض الوضعيات الناتجة عن النسيان او خلفيات الانتقام وتغول بعض المديريات و مصالح الراقبة المالية .
14- تقدير الجهد ومراجعة التعويضات المالية للساعات الاضافية ومختلف التصخيرات الخاصة بالامتحانات او غيرها وصرف مخلفات الترقية في الدرجات بمافيها الناتجة عن فارق المردودية في وقتها و صرف التعويضات الخاصة بالكهرباء والغازلبعض المناطق وتعويض النقل والمهام الأخرى كاملة غير منقوصة ولانكتفي بالمبلغ الزهيد وتقسيمه على العمال نبخس العامل حقه ونواجهه بالعبارة التالية هذ ه الميزانية . والميزانية وجهت لغير وجهتها .
15- طلب من الوزارة الاجابة على الاستفسارات الخاصة بالتضييق على العمل النقابي ومطالبة وزارة التربية ومصالحها بإحترام قوانين الجمهورية الخاصة بالحريات والعمل النقابي

16- الاستجابة للانشغالات الخاصة بطب العمل الملف على الورق عرف تقدم كبير لكن الواقع لاشئ والوقوف اليوم قبل الغد على المشاكل التي يعاني منها الذين هم اليوم في عجز وعطل مرضية وتدبير شؤونهم وتسهيل أمورهم
17- تمكين كل الاساتذة من السكن لانه محل عمل و استنكار الحملة المسعورة ضد متقاعدي التربية هذه الايام
18- تسليط الضوء على مناطق الظل لبعض الصناديق التي تنهب اموال عمال التربية ويحرم العامل البسيط من الاستفادة منها مثل صندوق fnpos

19-تحيين منحة المنطقة حسب الأجر القاعدي الجديد وتوسيع الاستفادة من منحة المنصب النوعي المعروفة بمنحة الامتياز وصرف مخلفات تسوية منحة الامتياز بين 2008-2011
20- حل المشاكل الخاصة بالتقاعد منها إحتساب الخدمة الوطنية التكوين التعاقد الاستخلاف والشبكة الاجتماعية وعلاوة اقدمية الجنوب والتحضير للمراجعة سن التقاعد والمحافظة على اللحمة بين عمال التربية ومتقاعدي التربية والمحالين على العطل المرضية و واستمرار بعض الخدمات قبل وبعد التقاعد مثل مجانية الكتاب المدرسي
21-وضع الإطار االفعال الذي يسمح للشريك الاجتماعي من مراقبة أداء لجان الخدمات الاجتماعية والتعاضدية
22- المطالبة بإعتبار الشريك الإجتماعي شريكا اجتماعيا حقيقيا والكف عن مطالبته بشهادة الزور كما وقع مؤخرا في الندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة وكذا الكف عن زرع نقيبات و مساعدة اشخاص طفيلية همهم الوحيد مصالحهم لان الجهات الوصية تتحسس لهذا الصنف من الاشخاص في كل النقابات وتزويدهم بالامكانيات لاضعاف النقابات
__________________

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-20, 19:54

حسب ما فهمت ان مناصب 45000 لاتدخل في آلية الترقية التي خصصت للآيلين لزوال .

ارجو اثراء الموضوع

العالم الجديد · 2015-10-20, 19:56

نحن الأساتذة الجدد ندعم نقابة الأنباف وبقوة
النقابة الوحيدة التي تطالب بتسريع تطبيق المرسوم الرئاسي

ayache1212 · 2015-10-20, 20:08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوعبدالمالك

حسب ما فهمت ان مناصب 45000 لاتدخل في آلية الترقية التي خصصت للآيلين لزوال .
ارجو اثراء الموضوع

نعم كما قلت

اعلمك ان الناطق الرسمي باسم الكناباست مسعود بوديبة صرح هذه الامسية على قناة النهار

وذكر ان الايلون للزوال يرقون بالاقدمية الى رتبة مكون ورئيسي وتحتسب الافدمية حسب مافهمت

منه حتى تاريخ 31/12/2015 لماذا هذا التاريخ بالضبط حتى يسمح لمن لم يتكون بالتسجيل

الشكلي والفوري للترقية مثل زملائهم الى الرتب المستحدثة وقال هذه تحتسب للذين تكونوا

بعد 03/06/2012 فقط

كما اعلمك انه ذكر الترقية 45000 منفصلة تماما عن ملف الايلون للزوال حتى يسمح بترقية

اكبر عدد ممكن من الاساتذة عن طريق التسجيل على قائمة التاهيل و المسابقة

laredj76 · 2015-10-20, 20:09

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوعبدالمالك

الاجابة على السؤال
هل ما تحقق يعرف التطبيق وما لم يتحقق يعرف الاستجابة ؟
صعوبة تحقيق تطبيق ما تحقق لا تقل عن صعوبة الاستجابة للمطالب التي لم تتحقق .

بعض ماتحقق

الآيلون للزوال من تكون بعد 03/06/2012 يستفيدون ان شاء الله من رتبتي مكون ورئيسي وكانه ادماج ثاني بملامح الترقية في نصخته الثانية بالنسبة للابتدائي والمتوسط
لمن تتوفر فيهم اقدمية 20 سنة مكون و 10 سنوات رئيسي وبالشروط
اي التاريخ المرجعي لحساب الاقدمية 31/12/2014 ونتأسف هنا لعدم احتساب اقدمية المعلم المساعد وبعض الشروظ الظالمة الاخرى
لكن اعتماد تاريخ التاريخ الترقية 31/12/2014 حسب قانون الترقية سيحل مشكل من ينقصهم 3سنوات اقدمية
اما المناصب المفتوحة 45000 بعنوان 2015 لترقية والتأهيل هي فرصة لمن لم تتوفر فيهم الشروط التي سيستفدون وفقها الايلين إلى الزوال الذين استوفوا الشروط السابقة
وممكن تلاحظ ان المناصب المفتوحة لمحتلف الاطوار متقاربة رغم ان اساتذة الثانوي استفادوا من فرصة حقيقية للادماج في 2012
اذا 45000 هي فرصة للذين لم يستفدوا من الادماج باسم 2012 والادماج في نصخته الثانية حسب التعليمة 03 الصادرة في 12 اكتوبر 2015 اعلاه
هذه45000ستنتهي الاستفادة منها الى المحظوظين الذين سينجحون في المسابقة وعدد اكبر لمن اقدميتهم تقارب اقدمية من استفادوا من الادماج والترقية الى غاية 31/12/2015
بالنسبة للمرقين بين الادماجين تطبق عليهم نفس اجراءات الادماج فالاقدمية تحتسب الى غاية 31-12-2011 ..لان مقررات الادماج ستكون بتاريخ 03-06-2012.

ما لم يتحقق رغم انه تحقق الكثير
لذا لابد من الاستجابة للإنشغالات التالية لتوسيع دائرة الإدماج في الرتب المستحدثة ابتداء من 3/06/2012 والاستفادة من قوانين السكن والعمل والتقاعد والخدمات الاجتماعية واحترام الحريات
قائمة الإنشغالات
1-إحتساب الأقدمية بجمع الاقدمية لجميع الأطوار ولمختلف الرتب ولجميع أطر التوظيف من تعاقد واستخلاف للاستفادة من الرتب المستحدثة هل يعقل معلم بدأ معلما مساعدا وأقدميته تفوق 30سنة وتكون قبل 3/6/2012 ولا يستفيد من الإدماج في الرتب المستحدثة
وكذا مراجعة التاريخ المرجعي 31/12/2011 لاحتساب الاقدمية المطلوبة للادماج لانه حرم الكثير بسبب هذا التاريخ من الادماج خاصة من كانت تنقصهم ايام وشهور قليلة .
2- تخطي عقدة من تكون بعد و من تكون قبل 3/6/2012 وحل مشكلة من تم اعفائهم من التكوين وعقبوا من بعد لعدم التكوين وحرموا من الإدماج
3- تخطي معضلة الإختصاص وعدم الاختصاص و تثمين الشهادات وحل المشاكل الخاصة بادماج المهندسين في كل الاطوار

4- التسريع لتصحيح وضعيات الإدماج والترقية بين الإدماجين و دراسة انعكاساتها التي انتهت بحرمان بعض الاساتذة من الادماج حسب التعليمة03/2015
5- التسريع والعمل على ادماج وترقية الأساتذة التقنيين خاصة أنهم استوفوا الشروط اللازمة للترقية وحرموا من الادماج ظلما حسب التعليمة03/2015

6- التحذير من الترقية بالتقطير للرتب المستحدثة لانه من لم تمسه هذه الرتب اليوم رتبتي رئيسي ومكون يكون من الصعب ترقيته لهذا نطالب بفتح مناصب تشمل المناصب المحولة والمحالة على التقاعد وفتح مناصب جديدة حسب الإحتياجات الميدانية

.7- رفع الظلم الذي مس النظار ومستشاري التربية وتثمين خبرتهم للاستفادة من تصنيف لايقل عن زملائهم حصلوا عليه وفق ا لادماج والترقية ومنح تقدر جهودهم وتمكينهم من افا ق للحصول على مناصب عليا
8- تعميم منحة التأطير لفئات أخرى واستحداث منح للمدراء والمفتشين والمقتصدين تتماشى والمهام المسندة اليهم ونفس الشئ للموظفي التغذية ومستشاري التوجيه
9- التنفيذ العاجل للمرسوم الخاص بإعادة تصنيف أصحاب ليسانس والدراسات التطبيقية وكل التفاصيل التي جاء بها وايجاد الاطار لتصنيف الاساتذة خريجي المدارس العليا في الصنف 12

10- تسريع ما اتفق علية بخصوص الترقية والادماج الخاص بالمساعدين التربويين وتمثين الشهادة لكل الحاصلين على شهادات عليا وفتح مجال الترقية امامهم للمناصب العليا خاصة منهم أصحاب الخبرة والشهادة المطلوبة .
11- إستفادة العمال المخبريين من المنح التربوية ومعالجة كل المشاكل الخاصةبالادماج وتثمين الشهادة
12- العمال المهنيين هذه الحلقة الأضعف في عالم التربية
وبدونها تنعدم بعض الخدمات الاساسية في التربية المطالبة وضع الإطارالصحيح لتقدير جهودهم ومراجعة نظام التعويضات بمنحهم منح قارة وتعويضات حسب التصخيرات وتطبيق نظام الإدماج مماثل للذي أستفاد منه ا الأستاذ

13- المحاضر السابقة شاهدت على عدة مطالب تم الاتفاق عليها اخرها التعليمة 03-2015 لم تنفذ نطالب فورا تنفيذ هذه المطالب وبتأويلات لصالح العمال
و تصحيح المقرارت الخاصة بالرتبة القاعدية والخاصة بالادماج وصرف المخلفات المالية للولايات الباقية الخاصة بالادماج و الناتجة عن كل تصحيح لتاريخ التنفيذ وتطويق كل المشاكل التي تعترض ترقية 135 الف حسب المخطط المحدد لها وحل بعض المشكلات التي رفقت الادماج كزحلقة وتصحيح بعض الوضعيات الناتجة عن النسيان او خلفيات الانتقام وتغول بعض المديريات و مصالح الراقبة المالية .
14- تقدير الجهد ومراجعة التعويضات المالية للساعات الاضافية ومختلف التصخيرات الخاصة بالامتحانات او غيرها وصرف مخلفات الترقية في الدرجات بمافيها الناتجة عن فارق المردودية في وقتها و صرف التعويضات الخاصة بالكهرباء والغازلبعض المناطق وتعويض النقل والمهام الأخرى كاملة غير منقوصة ولانكتفي بالمبلغ الزهيد وتقسيمه على العمال نبخس العامل حقه ونواجهه بالعبارة التالية هذ ه الميزانية . والميزانية وجهت لغير وجهتها .
15- طلب من الوزارة الاجابة على الاستفسارات الخاصة بالتضييق على العمل النقابي ومطالبة وزارة التربية ومصالحها بإحترام قوانين الجمهورية الخاصة بالحريات والعمل النقابي

16- الاستجابة للانشغالات الخاصة بطب العمل الملف على الورق عرف تقدم كبير لكن الواقع لاشئ والوقوف اليوم قبل الغد على المشاكل التي يعاني منها الذين هم اليوم في عجز وعطل مرضية وتدبير شؤونهم وتسهيل أمورهم
17- تمكين كل الاساتذة من السكن لانه محل عمل و استنكار الحملة المسعورة ضد متقاعدي التربية هذه الايام
18- تسليط الضوء على مناطق الظل لبعض الصناديق التي تنهب اموال عمال التربية ويحرم العامل البسيط من الاستفادة منها مثل صندوق fnpos

19-تحيين منحة المنطقة حسب الأجر القاعدي الجديد وتوسيع الاستفادة من منحة المنصب النوعي المعروفة بمنحة الامتياز وصرف مخلفات تسوية منحة الامتياز بين 2008-2011
20- حل المشاكل الخاصة بالتقاعد منها إحتساب الخدمة الوطنية التكوين التعاقد الاستخلاف والشبكة الاجتماعية وعلاوة اقدمية الجنوب والتحضير للمراجعة سن التقاعد والمحافظة على اللحمة بين عمال التربية ومتقاعدي التربية والمحالين على العطل المرضية و واستمرار بعض الخدمات قبل وبعد التقاعد مثل مجانية الكتاب المدرسي
21-وضع الإطار االفعال الذي يسمح للشريك الاجتماعي من مراقبة أداء لجان الخدمات الاجتماعية والتعاضدية
22- المطالبة بإعتبار الشريك الإجتماعي شريكا اجتماعيا حقيقيا والكف عن مطالبته بشهادة الزور كما وقع مؤخرا في الندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة وكذا الكف عن زرع نقيبات و مساعدة اشخاص طفيلية همهم الوحيد مصالحهم لان الجهات الوصية تتحسس لهذا الصنف من الاشخاص في كل النقابات وتزويدهم بالامكانيات لاضعاف النقابات
__________________

بارك الله فيك أخي ابو عبد المالك لقد وفيت و اعطيت كل دي حق حقه فهدا هو النقابي الحق شكرا على ماكتبت

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-20, 20:22

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العالم الجديد

نحن الأساتذة الجدد ندعم نقابة الأنباف وبقوة
النقابة الوحيدة التي تطالب بتسريع تطبيق المرسوم الرئاسي

شكرا لك كل واحد له الحق في دعم النقابة التي يختارها ومطالب باحترام احتيارات النقابات الاخرى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

نعم كما قلت

اعلمك ان الناطق الرسمي باسم الكناباست مسعود بوديبة صرح هذه الامسية على قناة النهار

وذكر ان الايلون للزوال يرقون بالاقدمية الى رتبة مكون ورئيسي وتحتسب الافدمية حسب مافهمت

منه حتى تاريخ 31/12/2015 لماذا هذا التاريخ بالضبط حتى يسمح لمن لم يتكون بالتسجيل

الشكلي والفوري للترقية مثل زملائهم الى الرتب المستحدثة وقال هذه تحتسب للذين تكونوا

بعد 03/06/2012 فقط

كما اعلمك انه ذكر الترقية 45000 منفصلة تماما عن ملف الايلون للزوال حتى يسمح بترقية

اكبر عدد ممكن من الاساتذة عن طريق التسجيل على قائمة التاهيل و المسابقة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laredj76

بارك الله فيك أخي ابو عبد المالك لقد وفيت و اعطيت كل دي حق حقه فهدا هو النقابي الحق شكرا على ماكتبت

شكرا لكما نحن نقدر مساهمتكما واستماتتكما للدفاع عن حوق المعلمين والعمال

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-20, 21:27

........................................

اخلاص47 · 2015-10-20, 21:41

من أدمج بتاريخ 2012 أستاذ رئيسي في التعليم الإبتدائي وفي 2014 له أقدمية 20 سنة هل يحق له التسجيل على قوائم التأهيل لرتبة مكون

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-20, 22:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اخلاص47

من أدمج بتاريخ 2012 أستاذ رئيسي في التعليم الإبتدائي وفي 2014 له أقدمية 20 سنة هل يحق له التسجيل على قوائم التأهيل لرتبة مكون

يحق له اخي الكريم

spark64 · 2015-10-21, 02:03

الى الاخ ابو عبد المالك هل هناك اجندة لتطبيق ماا تفق عليه

azzed63 · 2015-10-21, 06:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

نعم كما قلت

اعلمك ان الناطق الرسمي باسم الكناباست مسعود بوديبة صرح هذه الامسية على قناة النهار

وذكر ان الايلون للزوال يرقون بالاقدمية الى رتبة مكون ورئيسي وتحتسب الافدمية حسب مافهمت

منه حتى تاريخ 31/12/2015 لماذا هذا التاريخ بالضبط حتى يسمح لمن لم يتكون بالتسجيل

الشكلي والفوري للترقية مثل زملائهم الى الرتب المستحدثة وقال هذه تحتسب للذين تكونوا

بعد 03/06/2012 فقط

كما اعلمك انه ذكر الترقية 45000 منفصلة تماما عن ملف الايلون للزوال حتى يسمح بترقية

اكبر عدد ممكن من الاساتذة عن طريق التسجيل على قائمة التاهيل و المسابقة

الاستاذ مسعود بوديبة يقصد الاستفادة من اثر الرتبة القاعدية تكون من 2015.1.1 .اما كيفية الترقية للرتب المستحدثة فصلها فى معرض حديثة اذ قال ان الايلين للزوال يستفيدون من الرتب القاعدية وفق متممة التعليمة 004 و من الرتب المستحدثة وفق التعليمة 003 .

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-21, 14:21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة spark64

الى الاخ ابو عبد المالك هل هناك اجندة لتطبيق ماا تفق عليه

اخي الكريم هذه المرة يبدو فيه جدية لتنفذ بسرعة
ارسلت التعليمة بسرعة للمديريات و سيعقد غدا 22/10/2015 لقاء
للدراستها.بحضور كل من رئيسي المستخدمين والامتحانا ت لكل الولايات

المسكي · 2015-10-21, 14:32

الأخ أبو عبد المالك ، هل المرقون بين الادماجين يستفيدون من الإدماج دون التسجيل على قوائم التأهيل ، يعني هل يدمجون مباشرة ؟
معذرة نحن أهل التربية لا نعرف القوانين التي تسيرنا .

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-21, 14:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المسكي

الأخ أبو عبد المالك ، هل المرقون بين الادماجين يستفيدون من الإدماج دون التسجيل على قوائم التأهيل ، يعني هل يدمجون مباشرة ؟
معذرة نحن أهل التربية لا نعرف القوانين التي تسيرنا .

اخي الكريم المرقون بين الادماجين غيرمعنيين بالترقية
التعليمة جاءت صريحة لتسوية وضعيتهم واستفادتهم من الادماج من تاريخ 3/6/2012

مندل الأصلي · 2015-10-21, 14:41

بالنسبة للترقية عن طريق التأهيل الخاصة بأساتذة الجنوب والهضاب العليا
هل تحتسب سنوات العمل نفسها مع الشمال ؟