احتاجكم ارجوكم

[همس الحروف]

السلام عليكم من منكم يتكرم ويساعدني انا بدبت ندرس استخلاف سنة اولى ابتدائي لكن اجد صعوبة في التعامل مع الااطفال القسم فوضوي وكي نعيط عليهم او نقلهم اسكتو يسكتو شوي ويرجعو حتى كي نعاقبهم بالوقوف في اخر الصف يرجعو لنفس الشي ارجوكم ساعدوني في كيفية السيطرة على القسم
وكيفية طريقة التدريس ارجوكم اول مرة ندرس

[kh1994]

أختي الكريمة يقول المثل شغلوهم قبل ان يشغلوكم اذا يجب عليك ان تكوني حنونة معهم ولا تعطي لهم فرصة للتشويش وتكون حصصك كلها تشويق فينتبه معك الطفل وينقص كلامه داخل الفوج

[همس الحروف]

شكرا اختي وبارك الله فيك على الرد ممكن تنوريني او تعطيني افكار كما قلت انا جديدة في المجال اول مرة ندرس وثاني راني اول ايامي مزال ما درتش اسبوع بديت غير نهار الاثنين والله انا من قلبي حابة نوصللهم المعلومة واني نكون مليحة معاهم لكن عيطت علهيهم ما سمعو وحنيت عليهم زادو واكثر شي يديروه انهم ينوضو من اماكنهم ويجو عندي طلبا لمسح السبورة او حتى يورولي وش كتبو لكن بطريقة فوضوية يتعانظو يعني اذا ماض واحد يحبو كل ينوضو ويظيرو فوضى كبيرة

[عماد النفس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
أولا أنصحك بالتعامل مع الأطفال بأنهم أطفال ، عليك بالتوازن بين الترغيب والترهيب ، الطفل في السنة الأولى ابتدائي عفوي التعامل بطبعه ، حاولي أن تتعاملي بكل ودّ وان تهتمي بالضعاف واليتامى منهم حتى يحبك الجميع ، إذا أحبك الطفل سمع لك ، يجب أن يدخل القسم مشتاقا إليك ، كوني متكاملة ، علما وأخلاقا ولفظا حسنا وهنداما وهيبة ، حاولي أن تخلقي جوا تنافسيا بينهم ، امزجي حصصك ببعض القصص المسلية المفيدة التي يجدها التلميذ في درسه ، موفقة أختي

[همس الحروف]

شكرا اخي عماد النفس والله انا راني نحاول ونسال

[عماد النفس]

قضية النهوض الفوضوي والمجي عندك للمكتب ، أنت الآن مسؤولة : أولى الخطوات ابدئي بتعليمهم النظام داخل القسم ، كيفية المشاركة ورفع الأيدي ، اختاري المتوسطون لجمع الكتب وتوزيعها تحفيزا لهم ، الأطفال يفهمون و ويدركون معنى النظام ، أنا معلم للسنة الأولى : قسمي يمشي على الشعرة ، كل حاجة تبدا بالشوي ، وسعي بالك معاهم واخدمي بالنية وراح تلقي نتيجة

[همس الحروف]

والله ياخي راني نقلهم ارفعو ايديكم وبنضام وبلا فوضى ونحاول معاهم وثاني توزيع الكراريس نفس الشي كل صف نختار واحد يوزع لكن نفس الشي ينوضو كل وانا نحب نوزع انا ما وزعتش انا عارفة كل شي في بدايتو صعيبة ولكني بصراحة خايفة المديرة لانها صعبة شوي وانا نفسي مش راضية على هذي الحالة فمبالك هي

[عماد النفس]

أولا حدثيهم ، وتأكدي راح يسمعوك ، ابدي بالشوي ، وأصعب الأمور بداياتها ، ..... النية الصافية تسلكك

[همس الحروف]

ربي يحفظك خويا وشكرا على النصائح

[hoda zakaria]

في البداية ستقابلك هذه لمشاكل ........لابد من الحزم معهم ......بلبداية لم اضحك لهم وكذلك اذا قامو واقتربوا من السبورة


انظر اليهم نظرة حادة أو ارفع صوتي عليهم ودائما اقول لهم اني اعرف تلاميذ في مدرسة اخرى احسن منهم منظمون ...يرجعون لأماكنهم لكن من حصة لحصة امسح على رؤوس البعض

اقول اني احب التلميذ الهادئ

فيغارون من بعض

استعملي الحلوى كذلك ستدخلين لقلوبهم بسرعة وكذلك كلمات المدح بطل ....ابنتي الجميلة....صغيرتي الهادئة ...


سيحبونك ....بعض لاولياء يقولون لي انهم يسمعون كلامي اكثر منهم

فاكسبي قلوبهم وستنجحين حتى بتوصيل الدرس بسهولة لهم
بالتوفيق

[عماد النفس]

حقيقة طريقة المقارنة بالغير تجدي نفعا ، أصارحكم أني أضربهم أحيانا خاصة في مراجعة الحروف وإهمال أدواتهم ونظافتهم الجسمية ، لكن سرعان ما أحنو عليهم وأمسح على رؤوسهم فبكلمة واحدة تستميلهم وتنسيهم ما فعلت ، التلاميذ يحبون التشويقروالهدية ولو كانت رمزية لأنه لا يعرف القيمة بقدر ما يعرف التميز ، هم يغارون وغيرتهم سلاح في صالحك

[darknight]

االسلام أختي انا متربصة بالسنة الاولى ان كان هناك اي وثائق تحتاجين اليها كيفية تقديم درس التعبير او القراء رياضيات فاعلميني

[همس الحروف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hoda zakaria

في البداية ستقابلك هذه لمشاكل ........لابد من الحزم معهم ......بلبداية لم اضحك لهم وكذلك اذا قامو واقتربوا من السبورة


انظر اليهم نظرة حادة أو ارفع صوتي عليهم ودائما اقول لهم اني اعرف تلاميذ في مدرسة اخرى احسن منهم منظمون ...يرجعون لأماكنهم لكن من حصة لحصة امسح على رؤوس البعض

اقول اني احب التلميذ الهادئ

فيغارون من بعض

استعملي الحلوى كذلك ستدخلين لقلوبهم بسرعة وكذلك كلمات المدح بطل ....ابنتي الجميلة....صغيرتي الهادئة ...


سيحبونك ....بعض لاولياء يقولون لي انهم يسمعون كلامي اكثر منهم

فاكسبي قلوبهم وستنجحين حتى بتوصيل الدرس بسهولة لهم
بالتوفيق

شكرا اختي على المرور والنصيحة فعلا انا لحظت اني كي نقل لواحد شاطر او مثل هذا الكلمات يفرح ويولي يقل لزملائه انا شاطر ويحاولو كل يكتبو واليوم حسيت انهم استمعو لكن مش طول الوقت حتى كي قلتلهم ارفعو الاصبع دون فوضى وحنا ساكتين استجابو لكن مش طول الوقت لكن هذا تحسن احسن من قبل مزال فكرة انهم ينوضو من مكانهم وكي يكتبو في الكراس باه يورولي رغم اني نرفع في صوتي عليهم
نعم جتني فكرة الحلوة لكن الحقيقة مزال ما طبقتهاش
شكرا اختي ربي يحفظك

[همس الحروف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد النفس

حقيقة طريقة المقارنة بالغير تجدي نفعا ، أصارحكم أني أضربهم أحيانا خاصة في مراجعة الحروف وإهمال أدواتهم ونظافتهم الجسمية ، لكن سرعان ما أحنو عليهم وأمسح على رؤوسهم فبكلمة واحدة تستميلهم وتنسيهم ما فعلت ، التلاميذ يحبون التشويقروالهدية ولو كانت رمزية لأنه لا يعرف القيمة بقدر ما يعرف التميز ، هم يغارون وغيرتهم سلاح في صالحك

شكرا اخي انا ايضا لاحظت هذا الشي لكن بينهم فقط وساجرب فكرة ان القسم الاخر احسن منهم ممكن تعطي نتيجة احسن بارك الله فيك اخى

[همس الحروف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة darknight

االسلام أختي انا متربصة بالسنة الاولى ان كان هناك اي وثائق تحتاجين اليها كيفية تقديم درس التعبير او القراء رياضيات فاعلميني

مدابيك اختي ياريت تكوني فضلتي عليا قالتلي معلمة ذرك نجيبلك ومزال ياريت تفيديني وان شاء الله تكون في ميزان حسناتك