production écrite ...Ecrire un conte 5AP

[عبد الهادي بهاب]

production écrite ...Ecrire un conte

Voici un cheminement prpposé pour le 2 projet
Ecrire un conte
5°AP

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La fiche pédagogqie

https://www.gulfup.com/?NgNaSF

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Production écrite ------------------- -----classe 5°AP

Entrainement 45 mns / Production 45 mns

ProjetN° 2

Thème :Les contes / Textes narratifs
Compétence : Ecrire un récit / conte
Objectifs : Construire des phrases simples / Respecter le temps / Reconstitution d’un conte /
Raconter un conte
Matériel : Fiches imprimées / tableau / ciseaux / colles

Le déroulement

1ère séance / Entrainement à la Production. Ecrite

1. Rappel / Mise en situation
. Tracer un tableau et demande aux élèves de le classer ces ( situations ) dans le colonne qui convient

( Depuis ce jour . il était une fois . un jour . il y a bien longtemps . En fin

Après un moment –il y avait )

2. Travail en groupes /
La tache à vtre choix : 1 ° ex Mettre en ordre les contes /2 ° ex Compléter le tableau
· Répartir les élèves en groupes .
· Distribuer les fiches et expliquer la consigne suivante :
( 1°ex :Couper les étiquettes . Choisir ceux qui correspondant au conte choisi
Mettre en ordre les étiquettes pour former le conte . Coller
2°ex : Inviter les élèves à compléter le tableau avec les informations )

---------- Télécharger les fiches ----------

https://up./downloadf-top4top_ecf76f37122-doc.html

https://up./downloadf-top4...37121-doc.html

https://up./downloadf-top4...968a2-doc.html

https://up./downloadf-top4...968a1-doc.html

https://www.gulfup.com/?porn5G

Chaque groupe doit designer un rapporteur / Porte parole pour présenter le travaille
· Ajoute des illustrations / images / cadres …… décoration .
· Afficher les travaux dans le coin du projets ou bien Mettre les travaux réalisés dans un enveloppe porte le titre ( des contes )


. Travail individuel :
- Demande aux élèves de copier les contes sur leurs cahiers de classe .
- Attention au écriture cursive / majuscules …..

2ère séance / la Production. Ecrite

1. Préparation / Mise en situation :

- Compléter le tableau suivant par les mots suivants :

Petit Lapin

Il était une fois un petit lapin qui habitait sous un arbre .
Monsieur Lapin n'aime plus les carottes.
Il quitte la maison pour aller regarder dans l'assiette de ses voisins.
« Que manges-tu ? » demande-t-il à la grenouille.
« Je mange des mouches », répond-elle.
« Pouah ! » fait Monsieur Lapin.
« Que manges-tu ? » demande-t-il à l'oiseau.
« Je mange des vers », répond l'oiseau.
« Beurk ! » fait Monsieur Lapin.

Claude Boujon

2- Production écrite : ( situation d’intégration )
- La consigne : Tu vas participer à un concours de contes d’animaux . Dans 4 à 6 phrases raconter un conte en employant les situations ( initiale . finale ) et l’imparfait de l’indicatif .
- Explique la consigne .
- Travaille orale : qui peut nous dire qu’est ce qu’en va écrire ?
- Travaille individuel sur les cahiers
3 Correction de la Production écrite :
- Corriger et redresser les erreurs commises par les apprenants

[omayoub2]

بارك الله فيك

[majeur21]

شكرا جزيلا ...........حفظكم الله

[anine sobhi]

merci infiniment continuez !

[fayzi]

merci infiniment

[kkamel65]

Merci Frère pour le partage.Mais fais attention aux fautes On dit par ex Tracer un tableau et demander aux élèves de classer les articulateurs dans la colonne qui convient

[ZEMEREDA]

[ZEMEREDA]

جزاك الله خيرا

[HAFSA IBNAT ELFAROUK]

merci infiniment