للخروج من مهازل الوصاية وتواطأ الوظيف العمومي،ومباركة النقابات..

ابو اسامة زاكي 25 · 2012-11-28, 14:40

بعد خداع تمييز طور الثانوي، بمنحه الإدماج الآلي في الرتب القاعدية وفق المرسوم 08-315 ( رغم أننا كلنا وفرنا مؤهل الالتحاق في وقته)، ثم خداع آخر بتمييز طور الثانوي ثانية من خلال استفادتهم من الخبرة للدحرجة الآلية للرتب المستحدثة ( رغم توفيرنا كلنا للخبرة )...

ثم جاء خداع آخر، من خلال ترسيم أسلاك الإدارة والتفتيش على قاعدة العمل ( رغم أننا كلنا قيد العمل)، هاهو إعتراف آخر بتواطؤ علني للوزارة مع سلك لذاته، وقفز على القوانين التي يتشدقون بها ، فبعد كل الذي حدث، يستمر تطبيق القوانين على النمط الأبارتيدي ، وبمباركة ممن مكلف بالسهر على حمايتها من الخروج عن العدل، والعمومية والتجريد ....فقد جاء في رد الوظيف العمومي: "وبالنسبة للموظفين الذين يشغلون مناصب عليا التي تم تحويلها إلى رتب "مدير ثانوية"، في إطار أحكام المرسوم التنفيذي رقم 12 -240،واعتبارا لخصوصية وضعيتهم، فإن ترتيبهم يتم في الدرجة التي يحوزونها في رتبهم الأصلية". بعد الاعتماد على فكرة " الحظ كان بجانبهم"، ثم كان دور فكرة"قيد العمل"عند ترسيم مظالم 12-240، والآن جاء دور فكرة بل قل خُدعة جديدة:" واعتبارا لخصوصية وضعيتهم،".

و في هذا الظرف العصيب:
1. نتمنى لهم المزيد من المكاسب، فهم كما يُقال من قطاع التربية، وليسوا من مواطن الجن،...
2. نحن بالمقارنة والإستناذ على القوانين نريد أن نبين بينونة كبرى الظلم المسلط على أسلاكنا، ونظرة العقاب، والعداوة التي ترسمها السلطة الوصية إتجاه أبناء الشعب الواحد، في الدولة الواحدة، بل علينا نحن رغم أننا شركاء في قطاع واحد...
3. لا نريد شيء، نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية... ولا نريد شيء غير هذا،....
صراحة لكل النقابات، لكل لجان مهما كان غطائها، لكل موظف معني بالمظالم أو التآزر مع المظلومين من منطلق:

- " انصر أخاك"...و- "الساكت عن الحق شيطان أخرص"...

نطالب بإعادة صياغة مواد القانون الخاص كاملة وفق:
- معايير إدماج عامة، مجردة، وعمومية ...
يتم من خلاله وضع نمط تأسيس موحد لكل الأسلاك والرتب، يطبق على كل موظفي قطاع التربية...

ayache1212 · 2012-11-28, 15:03

المادة 23: من الإعلانالعالمي لحقوق الإنسان في فقرتها الثانية التي تنص على أن:

لكل فرد وبدون أي تمييز الحق في اجر متساو من اجل عمل متساو,

وفي فقرته الأولى الت ي تمنع التمييز وتؤكد على الإنصاف في شروطالعمل

نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية....

لا للتمييز بين ابناء الوظيفة الواحدة و نفس المهمة و في نفس الطور ؟؟؟؟؟؟؟

لا للاهانة ------لا للاذلال -------لا للحقرة ------لا للتهميش -------لا للاقصاء --------لا للظلم --------لا للتمييز --------

نريد الإدماج الآلي في الرتب القاعدية لاساتذة التعليم الاساسي و المعلمين و كل اسلاك الزوال قيد الخدمة 01/01/2008

اين سيادة الرئيس عبد العزيز بوتفليقة ؟؟؟؟----حقوقنا ضاعت و انت ترى و تسمع ؟؟؟؟

وزير التربية و الوظيف العمومي و النقابات تحالفوا جميعا على مربي الاجيال استاذ التعليم الاساسي و المعلم ؟؟؟؟؟

من يعيد لنا حقوقنا ----اين العزة و الكرامة التي وعدتنا بها في 1999 --؟؟؟؟؟

-----انها المذلة و الاهانة ------في بلاد العزة و الكرامة -----

نريد حقنا -----نريد المساواة -------نريد العدل -*---------نريد اعادة الاعتبار --------نريد الحق المكتسب -----

~~gargore~~ · 2012-11-28, 15:24

تواطؤ وليس تواطأ

مرزوقي محمد · 2012-11-28, 16:37

لا نريد شيء، نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية

fleure de paix · 2012-11-28, 17:06

لقد قمت بعدة اتصالات اليوم مع بعض الاساتذة التقنيين من:

]قسنطينة
سطيف
باتنة
و باقي الولايات في الطريق
و كلهم في استعداد تام و الرجاء تبليغ الاخرين و خاصة و خاصة اساتذة الولاية

ابو اسامة زاكي 25 · 2012-11-28, 17:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gargore

تواطؤ وليس تواطأ

النصيحة مليحة، لكن ليتها كانت في الجوهر، على كل بارك الله فيك....

السبتي · 2012-11-28, 17:58

اقتباس:

لا نريد شيئا، نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية....

بارك الله فيك

فارس19 · 2012-11-28, 18:33

اقتباس:

للخروج من مهازل الوصاية وتواطأ الوظيف العمومي

لا ذنب للوصاية و لا ذنب أيضا للوظيف العمومي . كل شيء تم باقتراح الأنباف.
يمكنك العودة لكل المسودات لترى بنفسك مقترحات الأنياف للآيلين للزوال و للمجازين و ستتأكد أن الوصاية و الوظيف العمومي بريئين تماما من كل ذنب.

ابو اسامة زاكي 25 · 2012-11-28, 18:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرزوقي محمد

لا نريد شيء، نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية

بارك الله فيك ، معا لأجل حقوقنا...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس19

لا ذنب للوصاية و لا ذنب أيضا للوظيف العمومي . كل شيء تم باقتراح الأنباف.
يمكنك العودة لكل المسودات لترى بنفسك مقترحات الأنياف للآيلين للزوال و للمجازين و ستتأكد أن الوصاية و الوظيف العمومي بريئين تماما من كل ذنب.

لا والف لا ... الوصاية هي من خططت ورسمت الجريمة والوظيف العمومي هو من برر الجريمة وصدق عليها...
خطأ الإتحاد هو قصر النظر، فلو رمى المنشفة في الطريق، وانسحب لكان كل شيء غير هذا....
خطأهم التثمين المتسرع، الذي استغلته وتستغله آلات صنع الظلم والمظالم من وصاية وساهر على قطاع الوظيف العمومي، كليهما متواطئ، بل ومذنب لحد النخاع.....

عبد الرزاق الوهيبي · 2012-11-28, 18:58

نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية....

عبد الرزاق الوهيبي · 2012-11-28, 19:00

لا نريد شيئا، نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية....

ابو اسامة زاكي 25 · 2012-11-28, 21:17

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنعودة46

يبدو ان الاساتدة اصيبوا بالجنون. والله بزاااااااااااااااااااااااااااف الكل يريد الترقية دون مستوى ادهبوا لطلب العلم اولا تم طالبوا بالترقيات.

من قانون الوظيفة العمومية:
" التكوين للترقية"، نعم للترقية لرتبة أعلى والقيام بمهام أوسع وارقى...
التكوين لم ولن يكون لتادية نفس المهام التي قضى فيها الموظف شبابه ، بل وهرم معها....
عليكم أن تعلموا أن الأستاذ يحتاج إلى " تحيين المعلومات" ليس إلا، ليواكب الزمن والتطور العلمي والتكنولوجي الآني، ولا أظن، ولا يُعقل أن هذا " التكوين الخرطي " يصلح لهذه المهمة...

فارس19 · 2012-11-28, 21:31

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

بارك الله فيك ، معا لأجل حقوقنا...

لا والف لا ... الوصاية هي من خططت ورسمت الجريمة والوظيف العمومي هو من برر الجريمة وصدق عليها...
خطأ الإتحاد هو قصر النظر، فلو رمى المنشفة في الطريق، وانسحب لكان كل شيء غير هذا....
خطأهم التثمين المتسرع، الذي استغلته وتستغله آلات صنع الظلم والمظالم من وصاية وساهر على قطاع الوظيف العمومي، كليهما متواطئ، بل ومذنب لحد النخاع.....

هاهو الدليل

jackin · 2012-11-28, 23:04

المادة 23: من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في فقرتها الثانية التي تنص على أن:

لكل فرد وبدون أي تمييز الحق في اجر متساو من اجل عمل متساو,

وفي فقرته الأولى التي تمنع التمييز وتؤكد على الإنصاف في شروطالعمل

نريد أسس قانونية عادلة مجردة وعامة تحكم القانون الخاص، وتسقط على كل أسلاك قطاع التربية....

لا للتمييز بين ابناء الوظيفة الواحدة و نفس المهمة و في نفس الطور ؟؟؟؟؟؟؟

لا للاهانة ------لا للاذلال -------لا للحقرة ------لا للتهميش -------لا للاقصاء --------لا للظلم --------لا للتمييز --------

نريد الإدماج الآلي في الرتب القاعدية لاساتذة التعليم الاساسي و المعلمين و كل اسلاك الزوال قيد الخدمة 01/01/2008

اين سيادة الرئيس عبد العزيز بوتفليقة ؟؟؟؟----حقوقنا ضاعت و انت ترى و تسمع ؟؟؟؟

وزير التربية و الوظيف العمومي و النقابات تحالفوا جميعا على مربي الاجيال استاذ التعليم الاساسي و المعلم ؟؟؟؟؟

من يعيد لنا حقوقنا ----اين العزة و الكرامة التي وعدتنا بها في 1999 --؟؟؟؟؟

-----انها المذلة و الاهانة ------في بلاد العزة و الكرامة -----

نريد حقنا -----نريد المساواة -------نريد العدل -*---------نريد اعادة الاعتبار --------نريد الحق المكتسب -----

jackin · 2012-11-28, 23:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنعودة46

يبدو ان الاساتدة اصيبوا بالجنون. والله بزاااااااااااااااااااااااااااف الكل يريد الترقية دون مستوى ادهبوا لطلب العلم اولا تم طالبوا بالترقيات.

" إياك والغرور فإنه يظهر للناس كلهم نقائصك كلها ولا يخفيها إلا عليك"
فرانك ليهي :
" الغرور هو المخدر الذي يسكن ألام الغباء"