متى يطبّق القانون التوجيهي للتعليم العالي

[Ammar La Fronde]

أودّ أن أعرف تاريخ تطبيق أحكام المادّة 55 من القانون رقم 99-05 المؤرخ في 18ذي الحجة عام 1419الموافق ل 4 أبريل سنة 1999والمتضمن القانون التوجيهي للتعليم العالي المعدل والمتمم بالقانون 08-06 المؤرخ في 23 فيفري 2008والّتي مفادها: " تحدد الأحكام الخاصة المطبقة على أساتذة التعليم العالي في القوانين الأساسية الخاصة بهم. يجب أن تتكفل هاته القوانين الأساسية بخصوصيات وظيفتهم وأهمية دورهم الاجتماعي وخاصة بتكريس مكانة الأستاذ في قمة التسلسل السلمي لأسلاك موظفي الدولة في محتواه المعنوي والمادي لاسيما في تحديد الرواتب والتعويضات وذلك ملائمة مع وظيفته وضمانا لكرامته"؟
هل كان يقصد في نص المادة 55 "مكانة الأستاذ في قمة التسلسل السلمي لأسلاك موظفي الدولة في محتواه المعنوي والمادي لا سيما في تحديد الرواتب والتعويضات" أن يكون النظام التعويضي للأستاذ في ذيل الأنظمة التعويضية للقطاعات. أين مبدأ المساواة المنصوص عليه في القانون العام للوظيفة العمومية؟
جميل جدا أن يتراوح النظام التعويضي لعون جمارك مستواه الدراسي سنة ثالثة ثانوي ما بين 90 % و 140% لكن هل يعقل أن يستهان بالأستاذ الجامعي الذي يبدأ نظامه التعويضي ب: 31% للمساعد في التعليم العالي والذي مؤهله العلمي ليسانس أو مهندس. من الرائع جدا أن تعترف الأمة بدور عون شرطة مستواه الدراسي سنة ثامنة أساسي وتكافئ دوره بحفظ الأمن وتوفيره للمواطن بنظام تعويضي يبدأ 140% ويصل 255% وملازم الشرطة بنظام تعويضي يبدأ ب 167
ويصل 316% لكن أليس من المؤسف أن يستهان بمساعد التعليم العالي الذي مستواه ليسانس أو مهندس بنظام تعويضي يبدأ ب 31% ويصل في أقصاه 57% وننكر بذلك دوره في تكوين هؤلاء؟
هل يعقل أن يتم تصحيح النظام التعويضي لأستاذ التعليم الثانوي والذي صنف في نفس رتبة مساعد في قطاع التعليم العالي رغم أنه كان أفضل من النظام التعويضي للمساعد حيث كان ( 47% و 95 % ) في حين ذلك الخاص بمساعد التعليم العالي 31% و 57% ويصبح متراوحا ما بين 77 % و 161% ولا يتم تصحيح ذلك للمساعد والذي كان في وضع أسوأ وبقي على ما هو عليه؟
هل تعلم أن النظام التعويضي لأستاذ التعليم الثانوي والذي مؤهله العلمي ليسانس كان يملك نفس النظام
التعويضي للأستاذ المساعد قسم ب الذي يفوقه في المؤهل العلمي ليسانس أو مهندس + ماجيستير ولا يتم تصحيح النظام التعويضي للأستاذ المساعد قسم ب. كيف تتم مكافأة الأستاذ هكذا؟؟؟ هل لأنه آثر مصلحة الطالب والتخندق في جانب السلم الاجتماعي واستقرار البلد؟؟؟
هل تعلم أن النظام التعويضي بعد التصحيح لأستاذ التعليم الثانوي في الدرجة 2 والذي مؤهله العلمي
ليسانس يعادل النظام التعويضي للأستاذ المحاضر قسم ب الذي يفوقه في المؤهل العلمي ليسانس أو مهندس + ماجيستير+ دكتوراه ويفوقه بعد الدرجة السادسة؟
هل تعلم أن النظام التعويضي بعد التصحيح لأستاذ التعليم الثانوي في الدرجة 10والذي مؤهله العلمي ليسانس يفوق النظام التعويضي لأستاذ التعليم العالي أعلى رتبة في التعليم العالي في الدرجة 12؟
هل يستهان بالأستاذ الجامعي ودوره في تكوين الأجيال والإطارات إلى حد أن نعطيه أضعف نظام تعويضي لأنه رفض رهن مصير الجامعة والدخول في حركات احتجاجية مثل أغلب القطاعات ؟؟؟؟؟ كيف تتم مكافأته بهذه الطريقة؟؟؟ لا لشيء إلا أنه آثر مصلحة الطالب والتخندق في جانب السلم الاجتماعي واستقرار البلد؟؟؟
متى يتم تصحيح النظام التعويضي للأستاذ الجامعي على غرار أساتذة قطاع التربية حتى يتم استدراك الاختلالات الكبيرة المسجلة فيه؟؟؟؟؟؟
ماذا يحصل عند تطبيق نص المادة 55 من القانون التوجيهي للتعليم العالي والبحث العلمي والتي تنص على ان يكون النضام التعويضي للأساتذة أفضل من باقي القطاعات نترك ذلك للمختصيين

[turisme2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ammar La Fronde

أودّ أن أعرف تاريخ تطبيق أحكام المادّة 55 من القانون رقم 99-05 المؤرخ في 18ذي الحجة عام 1419الموافق ل 4 أبريل سنة 1999والمتضمن القانون التوجيهي للتعليم العالي المعدل والمتمم بالقانون 08-06 المؤرخ في 23 فيفري 2008والّتي مفادها: " تحدد الأحكام الخاصة المطبقة على أساتذة التعليم العالي في القوانين الأساسية الخاصة بهم. يجب أن تتكفل هاته القوانين الأساسية بخصوصيات وظيفتهم وأهمية دورهم الاجتماعي وخاصة بتكريس مكانة الأستاذ في قمة التسلسل السلمي لأسلاك موظفي الدولة في محتواه المعنوي والمادي لاسيما في تحديد الرواتب والتعويضات وذلك ملائمة مع وظيفته وضمانا لكرامته"؟
هل كان يقصد في نص المادة 55 "مكانة الأستاذ في قمة التسلسل السلمي لأسلاك موظفي الدولة في محتواه المعنوي والمادي لا سيما في تحديد الرواتب والتعويضات" أن يكون النظام التعويضي للأستاذ في ذيل الأنظمة التعويضية للقطاعات. أين مبدأ المساواة المنصوص عليه في القانون العام للوظيفة العمومية؟
جميل جدا أن يتراوح النظام التعويضي لعون جمارك مستواه الدراسي سنة ثالثة ثانوي ما بين 90 % و 140% لكن هل يعقل أن يستهان بالأستاذ الجامعي الذي يبدأ نظامه التعويضي ب: 31% للمساعد في التعليم العالي والذي مؤهله العلمي ليسانس أو مهندس. من الرائع جدا أن تعترف الأمة بدور عون شرطة مستواه الدراسي سنة ثامنة أساسي وتكافئ دوره بحفظ الأمن وتوفيره للمواطن بنظام تعويضي يبدأ 140% ويصل 255% وملازم الشرطة بنظام تعويضي يبدأ ب 167
ويصل 316% لكن أليس من المؤسف أن يستهان بمساعد التعليم العالي الذي مستواه ليسانس أو مهندس بنظام تعويضي يبدأ ب 31% ويصل في أقصاه 57% وننكر بذلك دوره في تكوين هؤلاء؟
هل يعقل أن يتم تصحيح النظام التعويضي لأستاذ التعليم الثانوي والذي صنف في نفس رتبة مساعد في قطاع التعليم العالي رغم أنه كان أفضل من النظام التعويضي للمساعد حيث كان ( 47% و 95 % ) في حين ذلك الخاص بمساعد التعليم العالي 31% و 57% ويصبح متراوحا ما بين 77 % و 161% ولا يتم تصحيح ذلك للمساعد والذي كان في وضع أسوأ وبقي على ما هو عليه؟
هل تعلم أن النظام التعويضي لأستاذ التعليم الثانوي والذي مؤهله العلمي ليسانس كان يملك نفس النظام
التعويضي للأستاذ المساعد قسم ب الذي يفوقه في المؤهل العلمي ليسانس أو مهندس + ماجيستير ولا يتم تصحيح النظام التعويضي للأستاذ المساعد قسم ب. كيف تتم مكافأة الأستاذ هكذا؟؟؟ هل لأنه آثر مصلحة الطالب والتخندق في جانب السلم الاجتماعي واستقرار البلد؟؟؟
هل تعلم أن النظام التعويضي بعد التصحيح لأستاذ التعليم الثانوي في الدرجة 2 والذي مؤهله العلمي
ليسانس يعادل النظام التعويضي للأستاذ المحاضر قسم ب الذي يفوقه في المؤهل العلمي ليسانس أو مهندس + ماجيستير+ دكتوراه ويفوقه بعد الدرجة السادسة؟
هل تعلم أن النظام التعويضي بعد التصحيح لأستاذ التعليم الثانوي في الدرجة 10والذي مؤهله العلمي ليسانس يفوق النظام التعويضي لأستاذ التعليم العالي أعلى رتبة في التعليم العالي في الدرجة 12؟
هل يستهان بالأستاذ الجامعي ودوره في تكوين الأجيال والإطارات إلى حد أن نعطيه أضعف نظام تعويضي لأنه رفض رهن مصير الجامعة والدخول في حركات احتجاجية مثل أغلب القطاعات ؟؟؟؟؟ كيف تتم مكافأته بهذه الطريقة؟؟؟ لا لشيء إلا أنه آثر مصلحة الطالب والتخندق في جانب السلم الاجتماعي واستقرار البلد؟؟؟
متى يتم تصحيح النظام التعويضي للأستاذ الجامعي على غرار أساتذة قطاع التربية حتى يتم استدراك الاختلالات الكبيرة المسجلة فيه؟؟؟؟؟؟
ماذا يحصل عند تطبيق نص المادة 55 من القانون التوجيهي للتعليم العالي والبحث العلمي والتي تنص على ان يكون النضام التعويضي للأساتذة أفضل من باقي القطاعات نترك ذلك للمختصيين

يطبق القانون إذا اراد المولى عز وجل ثم إذا كانت لنا نقابة قوية مثل نقابة التعليم الثانوي

[يوسف الحق]

أين النقابات

[عبد الرحيم 2012]

سيطبق ,,,,
نهار ينور الملح
صح فطورك

[Ammar La Fronde]

اعلم يا صديقي أنّ هذا الشّأن من قبيل القانون؛ و من ثمّ، فإن استدعى الأمر أن ينوّر الملح، فهو سينوّر لا محالة، و ليس ذلك بعسير، أنتم نخبة و يجب عليكم التّصرّف كنخبة، و إلاّ، فلما التّحجّج بكونكم نخبة، و لا طاقة لكم أن تعوا أنّ للقانون حجّيّة لا تُتَحَطّى عنوة. سياسة التّواكل لن تجدي نفعا. والله إنّ للملح نواوير:
fleur de sel
ensemble de fines paillettes de chlorure de sodium qui se forme à la surface des cristallisoirs des marais salants sous l'effet du soleil qui produisent un condiment raffiné

زد على ذلك، كما للنّبات نواوير ؛ فإنّ لها أنوارا :
exosmose : Bot. qui se produit par les racines des végétaux
و لله في خلقه شؤون
هل تُسْتَغْفَلُون و أنتم النّخبة، أم تنتظرون المواسم الأخرى الّتي تجنى فيها أزهار الملح؟ (حتّى للكبريت أزهارا جناها أصحابها و هم يستخفّون بكم لهول شهاداتكم و هوان جزائكم)

[ghebouli ahmed]

éééééé oui si ammar, wallah tu as raison,

[etafati]

إذا كانت لنا نقابة قوية مثل نقابة التعليم الثانوي

[Ammar La Fronde]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etafati

إذا كانت لنا نقابة قوية مثل نقابة التعليم الثانوي

النّقابة؟
زيادة على الزّيادات الّتي نالها إخواننا الأطبّاء، سدّد الله خطاهم، هاهي آخر مستجدّات منحهم :
علمت* ''‬النهار*''‬،* ‬من مصادر مؤكّدة من وزارة الصحة والسكان وإصلاح السكان،* ‬أن المشروع التمهيدي* ‬المتعلّق بزيادة منحة العدوى لكافة مستخدمي* ‬الصحة،* ‬صدر مؤخرا،* ‬حيث* ‬يوجد في* ‬الوقت الحالي* ‬على مستوى مديرية الوظيف العمومي* ‬من أجل التصديق عليه،* ‬كما تمّت مراجعة قيمة منحة المناوبة*.‬وحسبما علمته* ''‬النهار*''‬،* ‬قرّر المسؤول الأول عن القطاع،* ‬جمال ولد عباس،* ‬تعميم صرف منحة خطر العدوى لكافة مستخدمي* ‬الصحة العمومية،* ‬بعد أن كانت محصورة في* ‬عمّال المخابر والصيانة ومصالح الأمراض المعدية التي* ‬تزيد فيها نسبة انتشار الجراثيم والميكروبات القاتلة،* ‬حيث حدّدت قيمة 8 ‬آلاف دينار لعمّال المصالح العادية في* ‬المستشفيات والمؤسسات الصحية،* ‬مقابل 10 ‬آلاف دينار للعمّال العاملين في* ‬المصالح الخطرة*. ‬وذكرت ذات المصادر،* ‬أن ملف منحة العدوى،* ‬تم رفعه إلى مديرية الوظيف العمومي* ‬من أجل الموافقة،* ‬على أن* ‬يرفع إلى الوزير الأول،* ‬للتصديق عليه،* ‬ويصدر المرسوم التنفيذي* ‬الخاص بمنحة العدوى،* ‬إذ من المنتظر أن* ‬يتم صرفها بأثر رجعي* ‬بداية من *8002.‬وفي* ‬السياق ذاته،* ‬كشفت مصادر مؤكدة لـ*''‬النهار*''‬،* ‬أن مستشفى بشار،* ‬قام بتطبيق ماجاء في* ‬المشروع التمهيدي* ‬الخاص بصرف منحة العدوى،* ‬إلا أن المحاسب المالي* ‬قام بتوقيف العملية،* ‬وراسل وزارة المالية،* ‬مع نسخة من قرار توقيف صرف منحة العدوى لفائدة عمال المستشفى،* ‬والتي* ‬قامت بإرسال نسخة إلى كافة المصالح المعنية من أجل الامتناع عن صرف منحة العدوى من دون قوانين ملموسة*. ‬من جهته،* ‬قال الدكتور صالح لعور،* ‬رئيس النقابة الوطنية للأطباء العامين في* ‬قطاع الصحة العمومية،* ‬أنه تم اليوم الاتّفاق بشكل نهائي* ‬مع وزارة الصحة،* ‬حول قيمة منحتي* ‬المناوبة والعدوى التي* ‬تمت مناقشتها خلال الاجتماع الأخير الذي* ‬جمع ممثّليهم مع وزارة الصحة،* ‬إذ من المنتظر أن تصل منحة خطر العدوى العالية إلى 10 ‬آلاف دينار،* ‬فيما ستصل منحة خطر العدوى المتوسطة إلى 8 ‬آلاف دينار*. ‬وذكر ذات المتحدّث في* ‬اتّصال بـ*''‬النهار*''‬،* ‬أنه تم تحديد قيمة *4 ‬آلاف دينار،* ‬كمنحة المناوبة في* ‬الأيام العادية،* ‬على أن تصل إلى 6 ‬آلاف دينار خلال أيام نهاية الأسبوع،* ‬و8 ‬آلاف دينار في* ‬الأعياد والمواسم،* ‬مشيرا إلى أن الوظيف العمومي* ‬أبدى موافقته الأولية،* ‬حول الزيادات في* ‬منحتي* ‬المناوبة والعدوى،* ‬في* ‬انتظار صدور المرسوم التنفيذي* ‬بعد موافقة الحكومة عليها*.

أين أنتم يا أصحاب أزهار الملح؟ أصبحتم أضحوكة الوظيف العمومي يا أصحاب الشهادات العليا

[samra9]

السلام عليكم و رمضان كريم
الحل هو اظراب مفتوح بجميع الجامعات

[عبد الرحيم 2012]

صحيح ,,,,,,نتمنى ذلك

[Ammar La Fronde]

ainsi soit-il ! il faut se mettre au diapason à l'effet de mettre un terme à cette situation ignominieuse dans laquelle les enseignants universitaires n'ont eu de cesse de s'y embourber... la monnaie de singe et les appointements dignes de l'engeance ne sied plus au gratin de la société que son ses hauts diplômés ! on demande la mise en œuvre hic et nunc des dispositions de l'article 55 susmentionné de la manière la plus cassante et la plus manifeste qui soit

[etafati]

الحل هو اظراب مفتوح

[fet .fet]

هو الرأي و لكن يجب ان يشارك فيه الجميع او على الاقل الاساتدة المساعدين فالبروفيسورات فاريينها

[etafati]

معك حق أخي

[Nidale]

هل هناك مطالب قدمت من طرف النقابة؟