ما هو الحل برأيكم؟؟؟

[أم بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منال100

أنا مع الكلام الذي قاله فرسان غزة نعم هذا هو الكلام المناسب
صدقوني أنا معلمة ولا أحب استعمالهما لأنه يعود التلميذ الكسل ولهذا أفضل استعمال الكراس لأن التلميذ عندما يكتب كثيرا يتحسن في الكتابة بكل أنواعها من املاء وتعبير وخط
ولا ننسى أن التمارين التي تحويها هي نفسها الموجودة في كتب اللغة
أما بالنسبة للرياضيات فهي مستحبة وعلى المعلم أن يخصص لها يوما في الأسبوع وأسبوعا في نهاية كل فصل
أما نصيحتي لأم بدر عليك بتغيير ابنك قبل فوات الأوان لأنك متأثرة بالمعلمة السابقة لابنك ولم تستطيعي الانسجام مع هذه المعلمة وصار عملها لا يعجبك ويظهرأن هذا الأمر انعكس سلبا على ابنك ويبدو أنك أم متشددة وتريدين املاء ما يدور في خاطرك على المعلمة يعني بتعبير أصح تريدين أن تلعبي دور المفتش وهذا ما جعل بينك وبين هذه المعلمة فجوة كبيرة سيدفع ثمنها ابنك
لا تنسي يا أختاه أن التلميذ يحب معلمته ويظن أنها تعرف أحسن من أمه وأنت تشوهين صورة المعلمة في عينيه
أنا لا أنكر أن هناك من المعلمين -سامحهم الله -من لايقوم بواجبه وقد تكون معلمة ابنك من بينهم لهذا أنصحك بتغيير ابنك في أقرب وقت ممكن
والا كوني معلمته قدمي له ما ينقصه ونحن في الخدمة والله لا نبخل عنك بشيء

بارك الله فيك اختي الفاضلة على انارتك موضوعي و لي ردود ان سمحت لي بالطبع

لا املي شيئا على احد لو كنت كذلك لذهبت الى المعلمة مباشرة واستفسرت منها ولكني اهتديت الى هذا المنبر لاٍرى تعليقات من هم اعلم مني بما هو موجود في هذين الكتابين ,,,, و من هنا اقتنعت بما قاله الكثير من الاخوة الافاضل ان كثيرا من المعلمين يرون الكثير من السلبيات في هذين الكتابين.

لست بالأم التي تشوه صورة المعلم امام ابنائها لم ولن افعل ذلك مهما كانت حقيقة ذلك المعلم,,,, بل ادعو دوما ابنائي احترام المعلم و الصغير قبل الكبير,,, ولا تعلمان عما يدور بخاطري هي امور اناشها معكم في هذا المنبر فقط, ومن هنا استفيد مما يقدمه لي الاخوة الكرام,,,,

لو كنت مفتشا كما تقولين اختي لغيرت بنتيا منذ اول لحظة وقعت المعلمة في اخطاء لا تغتفر و لكن مصلحة بنتيا فوق كل اعتبار ....

بارك الله فيك

[rouaha]

السلام عليكم وبعد
إن التساؤل عن استعمال الكتب مهم جدا وياليت أغلب الأولياء يفعلون ذلك.

وحتى نكون منصفين في الحكم ومن باب التجربة والاطلاع اقول
هل راجعتم إخوتي استعمال الزمن الخاص بقسم السنة الخامسة؟
هل سألتم كم من كتاب في الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة؟
هل سألتم إذا كانت مدة الحصة تسمح باستعمال الكتابين ؟
وهل هناك تناسق بين محتوى الكتابين؟
فالكم إخواني ليس عنوانا ولاعربونا لتقييم المعلم او المتعلم
إن المعلم يستعمل كتاب الرياضيات وهذا الكتاب يحتوي على الدرس زائدا التمارين فكيف يستعمل كتاب النشاطات؟
وهكذا في كل درس فالوزارةلم تخصص وقتا خاصا بهذا الكتاب إنه فتنة
بيتما كتاب النثاطات اللغوية خصصت له حصة تسمى(نشاطات إدماجية)
اعلموا أن كتاب النشاطات في الرياضيات ليس له وقت مخصص في استعمال الزمن
فهل على المعلم إن يسرق أوقات المواد الاخرى دائما حتىيفي بإنجاز كل تمارين هذا الكتاب؟

كتاب النشاطات يمكن استعماله في القسم مرة في الاسبوع إذا توفر الوقت أومرتين بشرط أن تنتقى التمارين مسبقا لأن
ليست كل هذه التمارين تخدم الدرس

كما يمكن أن يوجه التلاميذ إلى استغلال بعض هذه التمارين في المنزل , لماذا إخواني ؟

رأفة بابنائنا لايمكن أن نقرا في كتابين في حصة ذات 45 دقيقه" يقول أحد المربين( لايقفون عن الصياح في
آذاننا كمن يفرغ في إناء )

لماذا نحاول أن نشتت انتباه أبنائنا بالإكثار من الوسائل وننسى أن الاهم هو التحصيل فأجدادنا حققوا
الإستقلال بوسائل بسيطة ولكن بعزيمة كبيرة

فياللأسف صرنا أغنياء بالوسائل فقراء في العلم وفي تحصيله
والسلام عليكم وعفوا إن كنت قد بالغت
تحياتي للجميع

[أم بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rouaha

السلام عليكم وبعد
إن التساؤل عن استعمال الكتب مهم جدا وياليت أغلب الأولياء يفعلون ذلك.

وحتى نكون منصفين في الحكم ومن باب التجربة والاطلاع اقول
هل راجعتم إخوتي استعمال الزمن الخاص بقسم السنة الخامسة؟
هل سألتم كم من كتاب في الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة؟
هل سألتم إذا كانت مدة الحصة تسمح باستعمال الكتابين ؟
وهل هناك تناسق بين محتوى الكتابين؟
فالكم إخواني ليس عنوانا ولاعربونا لتقييم المعلم او المتعلم
إن المعلم يستعمل كتاب الرياضيات وهذا الكتاب يحتوي على الدرس زائدا التمارين فكيف يستعمل كتاب النشاطات؟
وهكذا في كل درس فالوزارةلم تخصص وقتا خاصا بهذا الكتاب إنه فتنة
بيتما كتاب النثاطات اللغوية خصصت له حصة تسمى(نشاطات إدماجية)
اعلموا أن كتاب النشاطات في الرياضيات ليس له وقت مخصص في استعمال الزمن
فهل على المعلم إن يسرق أوقات المواد الاخرى دائما حتىيفي بإنجاز كل تمارين هذا الكتاب؟

كتاب النشاطات يمكن استعماله في القسم مرة في الاسبوع إذا توفر الوقت أومرتين بشرط أن تنتقى التمارين مسبقا لأن
ليست كل هذه التمارين تخدم الدرس

كما يمكن أن يوجه التلاميذ إلى استغلال بعض هذه التمارين في المنزل , لماذا إخواني ؟

رأفة بابنائنا لايمكن أن نقرا في كتابين في حصة ذات 45 دقيقه" يقول أحد المربين( لايقفون عن الصياح في
آذاننا كمن يفرغ في إناء )

لماذا نحاول أن نشتت انتباه أبنائنا بالإكثار من الوسائل وننسى أن الاهم هو التحصيل فأجدادنا حققوا
الإستقلال بوسائل بسيطة ولكن بعزيمة كبيرة

فياللأسف صرنا أغنياء بالوسائل فقراء في العلم وفي تحصيله
والسلام عليكم وعفوا إن كنت قد بالغت
تحياتي للجميع

بارك الله فيك على هذا الكلام الطيب الكافي و الوافي كلام مفصل مقنع جزاك الله الف خير.............. لا يهمني الكم قدر ما يهمني التحصيل و الفهم ولكن لا يخفى على أحد أن الممارسة و التمرينات الكثيرة المفيدة لها دور عجيب في ترسيخ الفهم

شكراجزيلا

[المحب للجزائر]

هل لترسيخ المكتسبات شرط أن نفتح دفاتر الأنشطة ؟
لما يطالب الأستاذ بإنجاز أنشطة في كراس القسم يوميا
بربكم أي وقت يكفيه كي ينجر في دفاتر الأنشطة ،
حقيقة محتوى هذه الدفاترلا يستغنى عنها ، و لكن يبقى
المعلم سيد قسمه ، و هو الذي يدرك ماذا يقدم ؟و ماذا يترك ؟
و في الأخير يهمنا التحصيل ،شكرا لك

[أم بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحب للجزائر

هل لترسيخ المكتسبات شرط أن نفتح دفاتر الأنشطة ؟
لما يطالب الأستاذ بإنجاز أنشطة في كراس القسم يوميا
بربكم أي وقت يكفيه كي ينجر في دفاتر الأنشطة ،
حقيقة محتوى هذه الدفاترلا يستغنى عنها ، و لكن يبقى
المعلم سيد قسمه ، و هو الذي يدرك ماذا يقدم ؟و ماذا يترك ؟
و في الأخير يهمنا التحصيل ،شكرا لك

لست اتشاجر أو اعاتب المعلم أو اتدخل في أمره و لكن مجرد تساؤلات لاشبع فضول الام التي ترى الأفضل لابناءها ,,,, حبذا لو يفهمني الجميع على انه مجرد سؤال اردت به قيمة هذا الكتاب و دوره وخاصة اننا في سنة حرجة ان صح التعبير .... على كل حال شكرا لكم

[rouaha]

السلام عليكم وبعد

انا جد فخور بهذا النوع من الأمهات ومبروك عليك يامن تعلم ابناء هذه الام فالام مدرسة

أما من حيث الممارسة فالمعلم يعرف ويطبق الفكرة التربوية القائلة ( عقل الطفل في يده ) وهذه الفكرة التربوية تعني الكثير للمعلمين فيعمدون إلى تقديم ما هو صافي نقي نافع لهؤلاء الابناء

والطفل الناجح في الغالب هو الذي يكون له دعم ومرجع في البيت ولا شك أن المعلم يدرك ذلك أيضا

والمعلم الناجح هو الذي بواسطة ثقافته وآدابه وسلوكه وعلمه يصنع من تلامذته محامون يدافعون عنه

مع اي كان حتى مع والديه

واعلموا ايها الأولياء ان قوة محبة المعلم لتلاميذه يعلمها ربي وحده واعلموا أن غشه كبير هل اخبركم به ؟

غشه هو انه في بعض الأحيان عندما لايكفيه الوقت يأخد بعض الدقائق من حصة اخرى ليشفي غليل التلميذ؛ فعجبا لك أيها المعلم حتى غشك فهو لصالح التلميذ

فلا تكترث أيها الولي واسأل ما بدا لك حتى ولو أحس بعض المعلمين بالحرج فلا بد أن هناك من لايحرج ويقدم مايريح

عناصر الجماعة التربوية

[أم بدر الدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rouaha

السلام عليكم وبعد
انا جد فخور بهذا النوع من الأمهات ومبروك عليك يامن تعلم ابناء هذه الام فالام مدرسة
أما من حيث الممارسة فالمعلم يعرف ويطبق الفكرة التربوية القائلة ( عقل الطفل في يده ) وهذه الفكرة التربوية تعني الكثير للمعلمين فيعمدون إلى تقديم ما هو صافي نقي نافع لهؤلاء الابناء
والطفل الناجح في الغالب هو الذي يكون له دعم ومرجع في البيت ولا شك أن المعلم يدرك ذلك أيضا
والمعلم الناجح هو الذي بواسطة ثقافته وآدابه وسلوكه وعلمه يصنع من تلامذته محامون يدافعون عنه
مع اي كان حتى مع والديه
واعلموا ايها الأولياء ان قوة محبة المعلم لتلاميذه يعلمها ربي وحده واعلموا أن غشه كبير هل اخبركم به ؟
غشه هو انه في بعض الأحيان عندما لايكفيه الوقت يأخد بعض الدقائق من حصة اخرى ليشفي غليل التلميذ؛ فعجبا لك أيها المعلم حتى غشك فهو لصالح التلميذ
فلا تكترث أيها الولي واسأل ما بدا لك حتى ولو أحس بعض المعلمين بالحرج فلا بد أن هناك من لايحرج ويقدم مايريح
عناصر الجماعة التربوية

الحمد لله ان هناك من الاساتذة الأفاضل الذين يفهمون حرقة الاولياء على أبناءهم و خاصة انكنا نواجه بعض المشاكل مع الاساتذة الذين يباشرهن التدريس لاول مرة. ..لذا نقلق بعض الشيء و الحمد لله ان هناك من يقودنا الى الصواب في هذا المنبر وفي غيره فشكرا على الردود القيمة و المفيدة. ...جعل الله في ميزان حسناتكم.