إلى الإخوة المرسمين ماذا جرى يوم ترسيمكم أهم الملاحظات

[محمدان1965]

أخي الكريم السلام عليكم وبعد:بخصوص الملاحظات عليك ب: 1-الثقة في النفس وعدم الارتباك 2 -تحضير الدرس والالمام بكل جوانبه 3- جعل التلميذمحورا أساسيا في العملية التعليمية 4-تجنب العمل مع النخبة و تفادي الاجابات الجماعية -5- عند الخطأ التلميذ المخطئ هو الذي يصححه و تكون المساعدة من طرف أصدقائه6- دورك يكون موجها ومراقبا 7 -بخصوص القراءة حسب الكفاءة المستهدفة اذا كانت حصة قراءة أداء وفهم لابد من التمهيد المناسب ثم القراءة النموذجية للمعلم والبقاء ثابتا أثناء القراءة الانتقال الى القراءات الفرديةوهنا يتخللها شرحا للمفردات وأستعمال تراكيب وفي القراءات الفردية عليك أن تعتمد طريقة المفاجأة حتى ينتبه التلاميذ جميعا وتتجنب الشرود زيادة على التركيز على التلميذ الانطوائي والخجول مع الحرص على احترام علامات الوقف والفصل والوصل نوع القراءة تعجبية اواستفهامية ...........الخ على المعلم أن ينبه التلميذ عند ما يرتكب أخطاءفمثلا ينصب مرفوعا أوغير ه فتقول أعد حتى ينتبه وان عجز فيكون التصحيح من زملائه المهم أن يكون دورك موجها والتلميذ هو المحور الأساسي في العملية ولاتكثر الكلام وتجنب التكرار ولاتكتفي بجواب نعم أ, لا لذالابد من تدريب التلميذ على التعليل هذ ا ما عندي لقد كنت عضوا في لجنة الترسيم لأكثر من خمس مرات واجتاز الجميع بكل نجاح ونصيحتي كن صبورا لأن المفتش ينتقدك مهما كان مستواك وأنصحك بقراءة التشريع وعلم النفس التربوي والله الموفق والسلام عليكم أنتظر منك الجواب عندما ترسم ان شاء الله تعالى

[عثمان المعلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدان1965

أخي الكريم السلام عليكم وبعد:بخصوص الملاحظات عليك ب: 1-الثقة في النفس وعدم الارتباك 2 -تحضير الدرس والالمام بكل جوانبه 3- جعل التلميذمحورا أساسيا في العملية التعليمية 4-تجنب العمل مع النخبة و تفادي الاجابات الجماعية -5- عند الخطأ التلميذ المخطئ هو الذي يصححه و تكون المساعدة من طرف أصدقائه6- دورك يكون موجها ومراقبا 7 -بخصوص القراءة حسب الكفاءة المستهدفة اذا كانت حصة قراءة أداء وفهم لابد من التمهيد المناسب ثم القراءة النموذجية للمعلم والبقاء ثابتا أثناء القراءة الانتقال الى القراءات الفرديةوهنا يتخللها شرحا للمفردات وأستعمال تراكيب وفي القراءات الفردية عليك أن تعتمد طريقة المفاجأة حتى ينتبه التلاميذ جميعا وتتجنب الشرود زيادة على التركيز على التلميذ الانطوائي والخجول مع الحرص على احترام علامات الوقف والفصل والوصل نوع القراءة تعجبية اواستفهامية ...........الخ على المعلم أن ينبه التلميذ عند ما يرتكب أخطاءفمثلا ينصب مرفوعا أوغير ه فتقول أعد حتى ينتبه وان عجز فيكون التصحيح من زملائه المهم أن يكون دورك موجها والتلميذ هو المحور الأساسي في العملية ولاتكثر الكلام وتجنب التكرار ولاتكتفي بجواب نعم أ, لا لذالابد من تدريب التلميذ على التعليل هذ ا ما عندي لقد كنت عضوا في لجنة الترسيم لأكثر من خمس مرات واجتاز الجميع بكل نجاح ونصيحتي كن صبورا لأن المفتش ينتقدك مهما كان مستواك وأنصحك بقراءة التشريع وعلم النفس التربوي والله الموفق والسلام عليكم أنتظر منك الجواب عندما ترسم ان شاء الله تعالى

شكرا لك على هذه التوجيهات القيمة التي أبدعت فيها لكن بودي أن أسألك عن كيفية التقييم من طرف اللجنة يعني الطريقة هندام التلاميذ تزيين القسم الجانب المادي ......... لو تكرمت.وشكرا مرة أخرى