ضعوا هنا استفساراتكم و أسئلتكم المتعلقة بمادة الأدب العربي ، و سنجيب عليها إن شاء الله

[سمسومة2]

مرحبا انا اريد ما يتعلق بالتقويم النقدي بكالوريا اداب وفلسفة اليوم ان استطعتم

[~خيرات حِسان~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة * اعـتماد *

تقصدين خبر كان لا اسمها نعم فيدخل ضمن الخبر خبر المبتدأ و خبر كان نحو كان الفقيد يكرم ضيوفه و خبر أنّ نحو علمت أنك ستسافر غدا و فاعل نحو سرني أنك تفهمت الموقف

شكرا لك أستاذتي على الاجابة
معناه ، يمكن إدراج" الجملة الواقعة فاعل "ضمن القائمة التي درسناها(8حالات +1) ؟؟
لي سؤال :
ما محل الجملة بين قوسين من الإعراب؟
كان حلما (أن نرى الأرض تثور)
جعلتها اسم كان ؟؟ لانه يمكن تأويل الجملة لمفرد، و حلما ، ألسيت خبرها؟

فأنا في سؤالي الأول قصدت اسمها وليس خبرها اعتمادا على هذا المثال ، فما رأيك؟ هل تراني مخطئة؟
أرجو إجابتي أستاذتي الكريمة
حفظك الله

[عبث المطر]

....في إمتحان الأدب العربي ..من هو الأفضل ويمكن ان نجني فيه نقاط أكثر ..النص النثري أو الشعري ..؟

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمسومة2

مرحبا انا اريد ما يتعلق بالتقويم النقدي بكالوريا اداب وفلسفة اليوم ان استطعتم

راسليني عبر الخاص و أعطني ايميلك لأرسل لك ملفا قد ينفعك في هذا الباب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~خيرات حِسان~

شكرا لك أستاذتي على الاجابة
معناه ، يمكن إدراج" الجملة الواقعة فاعل "ضمن القائمة التي درسناها(8حالات +1) ؟؟
لي سؤال :
ما محل الجملة بين قوسين من الإعراب؟
كان حلما (أن نرى الأرض تثور)
جعلتها اسم كان ؟؟ لانه يمكن تأويل الجملة بمفرد، و حلما ، ألسيت خبرها؟

فأنا في سؤالي الأول قصدت اسمها وليس خبرها اعتمادا على هذا المثال ، فما رأيك؟ هل تراني مخطئة؟
أرجو إجابتي أستاذتي الكريمة
حفظك الله

نعم الغالب أن يأتي خبر كان جملة فعلية لكن قد يأتي اسمها كذلك جملة فعلية إن كان مصدرا مؤولا لأن في الأصل المبتدأ يأتي أحيانا مصدرا مؤولا
على كل حال لا تنظري إلى الأمر على أساس عملية حسابية 8 أو 9 جمل بل خذي القاعدة و طبقيها كل ما يؤول لمفرد له محل من الإعراب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبث المطر

....في إمتحان الأدب العربي ..من هو الأفضل ويمكن ان نجني فيه نقاط أكثر ..النص النثري أو الشعري ..؟

هذا هو الخطأ الذي يقع فيه جل التلاميذ و أعني على وجه التحديد هروبهم من القصيدة إلى النص النثري ظنا منهم أن النثر أسهل من الشعر أو كما قلتِ يحصلون من خلاله على نقاط أكثر ، و هذا غير صحيح ، الأصل أن يقرأ النص جيدا و عدة مرات ثم تقرأ الأسئلة كذلك جيدا و أيهما وجدته سهلا أو مفهوما اختاريه لا يهمك في ذلك نثرا كان أم شعرا ، ثم لكل موضوع سلم تنقيطي من صفر إلى عشرين و تحصلين على النقطة كلما أجبت إجابة صحيحة أو تقترب من الصحة، و عندك مثلا نصوص ابن خلدون أصعب و هي نثرية و نصوص إيليا و مفدي زكريا أسهل و هي شعرية

[♥ حـجـابـي عـفـتـي ♥]

لماذا لم تجيبوني على سؤالي

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzame1

السلام عليكم استادتي الكريمة شكرا على الاجابة السابقة ارجو الاجابة على السؤال 1 من البناء الفكري و 3و4 من البناء اللغوي كما اريد نصحي بطريقة لدراسة مادة الادب

الدوافع الذاتية و الموضوعية التي جعلت مفدي زكريا يكتب نصه هذا أو غيره من النصوص نفسه الأبية الرافضة لكل أشكال الاستعمار و تقديسه للحرية و الثورة و حبه للوطن ، و من أمثلة ذلك : ما ورد في الأبيات 4 ، 7 ، 11
أما بالنسبة للضمائر فمزج بين ضمير المخاطب و ضمير المتكلم و بدرجة أقل الضمير الغائب و السؤال ليس في محله
أما الصورة الشعرية فتتجلى في الصور البيانية التي وظفها من كناية و استعارة
قد أتعتبني يا أخي لأن النص لا يظهر جيدا عند الاقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghost_4d

ماذا تعني الصورة الشعرية يا دكتورتنا الفاضلة ..

ارتبطت الصورة بالنص الأدبي منذ ولادة الشعر العربي القديم بشبه الجزيرة العربية،فالصورة قديمة في الأدب العربي قدم الشعر
وقد اتفق القدماء والمحدثون على أهمية الصورة البلاغية في تجسيد ما هو تجريدي، وإعطائه شكلاً حسياً يكون أبلغ من مجرد نقله بصورته الواقعية حيث يقربه من طبيعة النفس الإنسانية في تفهمها للمفردات الكونية، فيؤدي ذلك ما لا تؤديه اللغة العادية في عرض الحقائق مجردة أحيانا .
و لأسهل عليك أكثر الصورة الشعرية تتجلى في خيال الشاعر و الصور البيانية التي ينقل من خلالها الصورة من الواقع المجرد إلى صورة حية تعكس انفعاله و تأثره و الجو النفسي الذي يعيشه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥ حـجـابـي عـفـتـي ♥

ماهو الفرق بين النزعة الأدبية والاتجاه الأدبي ؟
يصبان في المعنى نفسه
وهل الاتجاه الأدبي يعني المدرسة التي ينتمي اليها الشاعر
نعم هما سيان

أريد أن تعطوني نزعة و اتجاه كل واحد من الكتاب التالين أسماؤهم :
هي ليست نزعات دائما و لكن أحيانا طريقة في الكتابة و هكذا ...
ابن خلدون، عرف بالأسلوب العلمي المتأدب
مفدي زكرياء، بشعر الالتزام ( الشعر التحرري )
محمد البشير الإبراهيمي، مدرسة الصنعة اللفظية و هو من أدباء الإصلاح
ميخائيل نعيمة،ايليا أبو ماضي، المدرسة الرومانسية
نزار قباني، الشعر الحر ، شاعر المرأة و السياسة
نازك الملائكة، أول من كتبت عن الشعر الحر
محمود درويش، الالتزام ( الشعر التحرري )
توفيق الحكيم المدرسة الواقعية
الرجاء تفهموني في النزعة والاتجاه وجوزيتم ألف خير

النزعة=المذهب=الاتجاه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amine nani

السلام عليكم استاذ
استاذ كي يقلك كيف تبدو لك شخصية الشاعر او الكاتب من النص كيف تكون الاجابة
وشكرا مسبقا

شخصية متشبعة بالثقافة الإسلامية أو شخصية محبة للخير أو شخصية ذات نزعة إنسانية ....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمسومة2

السلام عليكم اريد حل بعض الاسئلة عن التقويم النقدي 1عرفت القصيدة العربية تطورا كبيرا في الشكل والمضمون فظهر ما يسمى بالشعر الحر او شعر التفعيلة فما المقصود به وما ابرز سماته واعلامه 2
شعر التفعيلة هو الشعر الذي تخلى عن الشكل العمودي للقصيدة ، من سماته تعدد الوزن و القافية ، الوحدة العضوية ، سهولة اللغة و الألفاظ ، توظيف الرمز و الأسطورة ، التعبير عن قضايا الأمة و المجتمع و الحياة
... أول من كتبت فيه و عنه نازك الملائكة و رواده كثيرون كالسياب و أمل دنقل و أدونيس و البياتي و نزار قباني ....
تعريف الالتزام وما الفرق بينها وبين الالزام وهل هي ضرورية في عملية الابداع ومن هم الشعراء الذين ذاع صيتهم في هذا المجال
سبق الإجابة عن هذا في هذه الصفحات
3ان الشاعر لا يكتب بلغة جاهزة ولكن بلغة تخلقها التجربة ذاتها ما القصود بالغة الجاهزة وما الفرق بينها وبين اللغة التي تنبع من التجربة بين اجابتك بامثلة من النصوص المدروسة
اللغة الجاهزة كالتي نستعملها في كتاباتنا العادية لأننا لسنا شعراء و لكن الشاعر الذي يعيش التجربة يكتب بقلبه و عواطفه و وجدانه فينقل الفكرة البسيطة العادية إلى عالمه الخاص ليخرجها إلينا في أبهى حلة فتؤثر فينا أيما تأثير
4عرف محمد البشير الابراهيمي بانتمائه الى مدرسة الصنعة اللفظية بين المقصود بذالك مثريا تليلك بامثلة مما درست

أسس هذه المدرسة الشاعر العباسي أبو تمام و هي مدرسة تعنى بالشكل أكثر من المضمون أي بتزيين الألفاظ و العبارت بأنواع البيان و البديع

[البريئة]

اسلام عليكم ، أريد أن تزويديني بملخص للبناء اللغوي يساعدني للمراجعة لأخي في أقرب الآجال ، انا أستاذة غير أني لمجرد محاولتي الاطلاع على ما يدرسونه تعجبت من كل شيء ، لا أعرف كيف تاتي الأسئلة و.......................... شكرا مسبقا

[يُنبوع~العطآء]

السلام عليكم والرحمة
والله يا استاذتنا الفاضلة نحن لا ندرس ابدا ما انتم تذكرونة من قيم ومدارس وشعراء
( والله استاذنا يلعب بيها ) ربي يهديه
ممكن تقوليلي واش لازم عليا نعرف برك
وانا نبحث لوحدي
وشكرا مسبقا

[manothebest]

شكرااااااااااااااااااااا أستاذة على مبادراتك ننتظرك العام القادم أنت و بحر ثائر

[نارمين القرآن]

ارجوكم اربد شعر ابن الرومي الموجود في الكتاب المدرسي السنة الثنية

[نارمين القرآن]

ارجوكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كم ساعدونيييي

[نارمين القرآن]

ارجوكم ردوا علي

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البريئة

اسلام عليكم ، أريد أن تزويديني بملخص للبناء اللغوي يساعدني للمراجعة لأخي في أقرب الآجال ، انا أستاذة غير أني لمجرد محاولتي الاطلاع على ما يدرسونه تعجبت من كل شيء ، لا أعرف كيف تاتي الأسئلة و.......................... شكرا مسبقا

لا يوجد ملخص للبناء اللغوي لأنه ببساطة ليست هناك أسئلة ثابتة و معينة و البناء اللغوي تتعلق أسئلته بدروس القواعد و البلاغة و العروض عموما و أحيانا المعاجم الدلالية و أدوات الاتساق و الانسجام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يُنبوع~العطآء

السلام عليكم والرحمة
والله يا استاذتنا الفاضلة نحن لا ندرس ابدا ما انتم تذكرونة من قيم ومدارس وشعراء
( والله استاذنا يلعب بيها ) ربي يهديه
ممكن تقوليلي واش لازم عليا نعرف برك
وانا نبحث لوحدي
وشكرا مسبقا

لا تقولي هذا عن أستاذك يا أختي
ثم لتكوني في الصورة ما تحدثنا عنه من قيم و مدارس لا تدرس كدروس مستقلة بل ضمنيا خلال دروس النصوص فمثلا إيليا أبو ماضي عند تعريفكم له أو تحليل نصه ذكرتم أنه ينتمي للمدرسة الرومانسية و هكذا ، تابعي معنا و استفيدي من أسئلة الأعضاء و الأجوبة و تقريبا كل الأسئلة المهمة طرحت من أول صفحة إلى هذه
بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارمين القرآن

ارجوكم اربد شعر ابن الرومي الموجود في الكتاب المدرسي السنة الثنية

نص ابن الرومي حذف من كتاب السنة الثانية الجديد لكنك تجدينه في الطبعة القديمة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارمين القرآن

ارجوكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك كم ساعدونيييي

القصيدة مع الحل موجودة في المرفق

[kind girl]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.سؤال: على ماذا يدل خلو النص من الخيال ؟ افيدوني جزاكم الله خيرا[

[فريال المحتاجة عفو الله]

جزاك الله الفردوس الأعلى أستاذتنا الفاضلة
لقد اطلعت على أسئلة الإخوة و إجاباتكم من أول صفحة إلى غاية آخر رد و دونت بعض النقاط
كما قمت بتحميل ملخص للأدباء و خصائصهم و المدارس التي ينتمون إليها + أنماط النصوص و مؤشراتها ... كما أنني سأراجع من الكراس لأن أستاذتي حفظها الله لم تقصر و شرحها وافي و الحمد لله و أعطتنا فكرة أحببت أن أطلعكم عليها
في كتابنا المدرسي و قبل بداية كل محور توجد أفكار على التلميذ ان يعرفها مدونة في شكل عناصر و التي سيكتسبها بعد دراسته لذلك المحور
انظروا مثلا إلى الصفحات 13 -45 -65 -79 ....... و من هناك نستطيع معرفة ما علينا معرفته
و الحمد لله على كل شيء