الاعداد للمسابقات المهنية

[jamel2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو منذر

إذا كانت العملية من أجل التثقيف فأنا معك .لكن إذا كانت من أجل المسابقات فأعتقد أن هذا من الغباء ...وأستسمحكم إخوتي ...فالمرض تفشى و أصحاب الضمائر الحيوانية على أتم الاستعداد للعملية للنجاح على البساط.فلا تتعبوا أنفسكم .أقول هذا لأني مررت بالتجربة 3 مرات كانت كلها نجاح في الكتابي مع تحضيرات مسبقة على أعلى مستوى و في الأخير كانت لل............. اللهم عليك بهم فإنهم لا يعجزونك ....أطلب منكم السماح لكن هذه هي لالجيري

و الله معك حق ، لكن نحن نعد لهذه المسابقات من باب آخر و هو اقامة الحجة أمام الله ،فان لم نجد حقنا في الدنيا فسنجده يوم القيامة ، فحقنا عند الله لن يضيع ، و أملنا دائما في الله كبير فيوم يكتب لنا النجاح لن يستطيع هؤلاء محوك من القائمة حتى و لو أرادوا لأن كل الأمور تسير بارادة الله وحده لا شريك له ، و ما دام الله قد أمهلهم فاعلم أنه لن يهملهم.

[ابو أمين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أيوب 2003

فعلا رابط الأخ أبو صهيب لا يعمل وإليكم بعض الأسئلة و مواضيع الإختبارات والتي جمعتها من موقع المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم.

https://www.zshare.net/download/57755421f2a81563/

Merci beaucoup

[hgpfm12]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جميل جداً أن يكون المنتدى منبراً للنقاش وتبادل الأفكار مع الشكر الجزيل لصاحب الاقتراح ولكل من أيده في هذا الطرح .
أخي الكريم :
الفرق بين المنهاج والبرنامج:
إن الفرق مرده إلى سببين اثنين:
أولا :
الاختلاف في الاستعمال من طرف المدارس الغربية نفسها فالمدرسة الفرنسية تستعمل عبارة programme بمعنى الدال على المنهاج و مدرسة الإنجليزية استعملت مصطلح منهاج curuculum وقد ظهر في القرن 17 في مصطلح التربية الإنجليزية برنامج دراسات المنظومة تربوية أولهيئات مدرسية وعند الستينات توسع مدلول المناهج التعليمية والتعلمية)أهداف المحتوى-الوسائل التعليمية –نشاطات التعليم والتعلم –المحيط التربوي –الموارد البشرية-المواقيت-الطرائق-التقييم...الخ(
ثانيا:
المنهاج أشمل من البرنامج من حيث أنه يتضمن أهدافا عامة وطرائق شاملة وتوزيعا للوقت وتحديد المبادئ التكوين والتسيير الإداري وتوزيع أوقات العمل أو المقرر قد يكتفي بتحديد المحتوى وقد يلتقي مع المنهاج في مبادئ مثل الأهداف والوسائل والطرائق وأساليب التقييم.

لا شك أن الكثير يخلط بين مفهومي ومصطلحي برنامج programme والمنهاج curriculum. ويستعمل كلا منهما كمرادف للأخر، وذلك لـجهل الـفرق والعلاقة الـتكاملية بينهما .
وإذا كان البرنامج هو مجموع المقررات الدراسية والمعلومات العلمية المرتبة في شكل محاور هادفة لمادة ما ولـمستوى ما ولمرحلة من المراحل التعليمية فإن "المنهاج" أوسع وأشمل من ذلك حيث يتضمن إضافة إلى المقررات والمعلومات العلمية، مجموعة من الخبرات التي يمارسها المتعلم بنفسه تحت إشراف هيئة الـتعليم والتكويـن . ويعتبر بذلك الوسيلة الفعالة التي تحقق أهداف التربية عن طريق الاعتبار الدقيق لفلستها .
تعريف المنهاج :المنهاج هو مجموع خبرات المتعلمين الفعلية ونشاطاتهم التي تستغلها وتستثمرها المؤسسة التعليمية في تنمية قدراتهم العقلية .
المنهاج التربوي هو مجموعة من الخبرات التي تعدها المؤسسة التربوية التعليمية لـتلاميذها، سواء كان ذلك بطريقة المواد الدراسية أم بطريقة النشاطات المختلفة التي يؤديها المتعلمون أنفسهم ويكون بذلك "المنهاج التربوي" متضمنا عنصرين أساسين هما :
المواد الدراسية التي يتألف منها التراث الثقافي .
والخبرات التي يمارسها المتعلم بنفسه .
المنهاج هو مجموعة الخبرات التربوية والثقافية التي يكتسبها المتعلم داخل وخارج الفضاء التربوي التعليمي وتـحدث تغيـيرا على تكوين شخصيته و تعديلا في سلوكه في ضوء ما تحدده الفلسفة التربوية المنتهجة .
المنهاج التربوي هو كل الخبرات ( النشاطات و الممارسات ) المعدة والمبرمجة التي توفرها المؤسسة التربوية التعليمية قصد مساعدة المتعلم على تحقيق النتائج التعليمية المنشودة حسب قدراته .
وقريبا جدا سنوافيك ببقية الاجابات عن مختلف الاسئلة
أخوكم شوشان صلاح الدين * تبسة *

[مصطفى جاب الله]

السلام عليكم وبعد فأرجوا من أحضراتكم افادتي ان أمكن بمعلومات تخص الموضوع التالي.:
علاقة اللغة العربية بالأنشطة الأخرى


الطور الابتدائي وشكرا على المساعدة

[bouguesri]

التعلم

يعرف التعلم بأنه : تغيير وتعديل في السلوك ثابت نسبياً وناتج عن التدريب . "حيث يتعرض المتعلم في التعلم إلى معلومات أو مهارات ومن ثم يتغير سلوكه أو يتعدل بتأثير ما تعرض له ، وهو ثابت نسبياً بشكل عام .فغالباً ما يكون هناك مجموعة من المعارف والمهارات تقدم للمتعلم ، فيكون التعلم عن طريق بذل ذلك المتعلم جهداً يحاول من خلاله تعلم تلك المعارف أو المهارات ومن ثم اكتسابها ، وللتحقق من معرفته لها عن طريق معرفة الفرق بين حالة الابتداء في الموقف وحالة الانتهاء منه ، فإذا زاد هذا الفرق في الأداء ضمن لنا ذلك حصول التعلم. وأهم عناصر التعلم: هناك الوضعية التعليمية ،و الشخص المتعلم، وموضوع التعلم ؛ وشروط التعلم هي: النضج والتدريب ، حيث النضج يرتبط بالنمو والتدريب يرتبط بالتعليم.

التعليم

ويعرف بأنه : العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما ذهنه من معلومات ومعارف إلى المتعلمين ( الطلبة ) الذين هم بحاجة إلى تلك المعارف. وفي التعليم نجد أن المعلم يرى أن في ذهنه مجموعة من المعارف والمعلومات ويرغب في إيصالها للطلاب لأنه يرى أنهم بحاجة إليها فيمارس إيصالها لهم مباشرة من قبله شخصياً وفق عملية منظمة ناتج تلك الممارسة هي التعليم ، ويتحكم في درجة تحقق حصول الطلاب على تلك المعارف والمعلومات المعلم وما يمتلكه من خبرات في هذا المجال.

• و هناك تداخل بين عمليتي التعلم التعليم: فإذا كان التعلم تغير في السلوك فالتعليم هو إجراءات تسهيل التعلم.
- التعليم مهارة تطبيق المعرفة والخبرات والمبادئ العلمية التي تساعد في انشاء بيئة مناسبة لتسهيل عملية التعلم.
- أذن التعليم أكثر تحديداً فهو تدريب منظم يؤدي إلى إنشاء بيئة مناسبة لتسهيل عملية التعلم.
- التعلم هو التغير التلقائ - غير المقصود- في السلوك.

[jamel2008]

أشكر الأخ أبا صهيب على تثبيته لهذا الركن الجديد ، و على الكلمات الطيبة التي جددت في الثقة على المواصلة ، و الأخ مرواني الذي أشاد بهذه المبادرة و جميع من رحب بهذا الصرح الذي نسأل الله أن يكتب له البقاء حتى يكون منبعا يستقي منه المعلم كل ما يحتاجه ليتزود الى يوم الامتحان . و سأجيب عن السؤال الأول لننطلق بعون الله.

[jamel2008]

البرنامج هو مجموعة المعلومات والمعارف التي يجب تلقينها للطفل خلال مدة معينة أما المنهاج فيشمل كل العمليات التكوينية التي يساهم فيها التلميذ تحت اشراف و مسؤولية المدرسة خلال مدة التعليم.

[مرواني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ـ البرنامج هوقائمة النشاطات والمهارات والكفاءات والمواقف التي سيعبّرعنها التلاميذ في شكل سلوكات في نهاية العملية التعليمية.
ـ المنهاج هو مخطّط عمل بيداغوجي أكثر شمولا من البرنامج التّعليمي، إنّه يتضمن بشكل عام إلى جانب البرامج في مختلف المواد تحديدا لغايات التّربية و تخصيصا للنّشاطات التّعليمية، ثم تعليمات دقيقة حول الكيفية التي سيتمّ بها تقويم التعليم أو التعلم وباختصار فالمنهاج يتضمن إلى جانب النتائج المنتظرة من المتعلّم تلك التي ينتظر إحداثها في المجتمع

[jamel2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرواني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ـ البرنامج هوقائمة النشاطات والمهارات والكفاءات والمواقف التي سيعبّرعنها التلاميذ في شكل سلوكات في نهاية العملية التعليمية.
ـ المنهاج هو مخطّط عمل بيداغوجي أكثر شمولا من البرنامج التّعليمي، إنّه يتضمن بشكل عام إلى جانب البرامج في مختلف المواد تحديدا لغايات التّربية و تخصيصا للنّشاطات التّعليمية، ثم تعليمات دقيقة حول الكيفية التي سيتمّ بها تقويم التعليم أو التعلم وباختصار فالمنهاج يتضمن إلى جانب النتائج المنتظرة من المتعلّم تلك التي ينتظر إحداثها في المجتمع

لله درك يا أخي مرواني،هكذا أردت ، وكذلك ننتظر من الاخوة الأفاضل اضافات الى مفهوم البرنامج و المنهاج ،و من ثم ننتقل الى السؤال الثاني بحول الله.

[أيوب 2003]

أولا أشكر الأخ جمال على الإقتراح الرائع ، والحمدلله الذي جعل عدم نجاحه تجديد لدمائه وانطلاقة جيدة ، جعلتنا لا نستسلم نحن أيضا وننطلق معه في التحضير الجاد ، حتى وإن لم يكن هناك مسابقة ونجاح ،فيكفي أن تناقش هؤلا ء الرجال من أهل التعليم لتستفيد وتجدد من طاقتك .
أخي جمال فيما يخص السؤال الثاني والذي يتكلم عن التعلم والتعليم ، فإني أقترح على إخواني أن تتم دراسة موضوعي التعلم والتعليم دراسة معمقة ، حتى نستطيع أن نبني قاعدة فهم متينة ننطلق بها إلى المواضيع التربوية الأخرى ، إن نظريات التعلم هي الاساس الذي تبنى عليه المقاربات التعلمية ، ولذا فأنا أقترح على زملائي هذا الكتاب ، والذي يشرح نظريات التعلم ، وأوجه انتباههم أكثر (للإجرائية ) لسكينر ، والتي بنيت على أساسها المقاربة بالأهداف السابقة ، و ( النظرية البنائية ) لبياجي والتي بنيت على اساسها المقاربة بالكفاءات ، وإليكم الرابط وشكرا .
https://www.zshare.net/download/57747750c7c4ede7/

[khaled brahim]

نبدأ اولا بالسؤال الأول : ما هو الفرق بين البرنامج و المنهاج؟
المنهاج : أشمل من البرنامج من حيث أنه يتضمن أهداف عامة و طرائق شاملة وتوزيعها للوقت وتحديد المبادئ التكوين و التسيير الإداري و توزيع أوقات العمل
البرنامج : يكتفي بتحديد المحتوى و قد يلتقي مع المنهاج في مبادئ مثل : الأهداف و الوسائل و أساليب التقويم
تعريف المنهاج : إنه وثيقة بيداغوجية رسمية تصدر عن وزارة التربية فتحدد الإطار الإجباري لتعلم مادة دراسية ما ، و تشمل على جملة من العناصر هي :
1- الأهداف أو القدرات ، المهارات ، الكفاءات التي يكتسبها المتعلم
2- المحتويات التي ينبغي أن تعرض و في شروط التدرج و الإستمرارية و التكامل
3- الطريقة أو الطرائق البيداغوجية المقترحة
4- الوسائل (الكتاب المدرسي ، دليل المعلم ، اللوحات ، الرسومات .........)
5- نشاطات التعليم و التعلم
6- تدابير التقويم ( النتائج العلمية التربوية)

و للحديث بقية

[jamel2008]

شكرا للأخوين الكريمين خالد ابراهيم و أيوب2003 على التفاعل مع هذا الركن ، أرجو المواصلة.

[jamel2008]

ننتقل للاجابة عن السؤال الثاني في انتظار اثراءه من طرف الاخوة الأفاضل كما أثروا السؤال المتعلق بالفرق بين البرنامج والمنهاج
و السؤال هو كالآتي : ما الفرق بين التعليم و التعلم ؟

[jamel2008]

التعلم :تغيير و تعديل في السلوك ثابت نسبيا و ناتج عن التدريب و يعرف عن طريق الفرق بين حالة الابتداء و حالة الانتهاء فاذا زاد الفرق في الأداء ضمن لنا حصول التعلم.
التعليم :هو العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما بذهنه من معلومات و معارف الى المتعلمين الذين هم بحاجة الى تلك المعارف.

[ابو صهيب]

وثائق ملف مسابقة الادارة