![]() |
|
قسم أرشيف منتديات الجامعة القسم مغلق بحيث يحوي مواضيع الاستفسارات و الطلبات المجاب عنها ..... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
![]() اريد بحثا حول الايرادات العامة للجزائر من فضلكم
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 17 | |||
|
![]() شكرررررررااااااااااااااااا على الموضوع |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 18 | |||
|
![]() الله يخليك |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 19 | |||
|
![]() موضوع العرض : الإيرادات مقدمة لقدأصبحت كافة الدول الحديثة المتحكمة في اقتصادها و تسيير مؤسساتها المالية تتحركوفق برنامج دقيق و محدد وواضح بعيدا عن العشوائية و الفوضى لأن التخطيط المحكمالمبني على المعرفة هو أساس نجاح التسيير المالي و الاقتصادي . وما يهمنا في عرضاليوم المتواضع هي الإيرادات المالية التي هي عبارة عن مداخيل ترد إلى المؤسسةلتكوين ميزانيتها بغية تسيير شؤونها المادية و التربوية . 1 - تعــــــريف الميزانيـــــــة: الميزانية تعريف لكلمة budget ذات الأصلالأنجلوسكسوني التي تعبر عن الحافظة التي تحتوي على و وثائق مختلفة لها صلة معالأمور و الشؤون المالية الخاصة بالدولة ، وقد عرفها المشرع الجزائري بأنهاالوثيقة التي تقدر للسنة المدنية مجموع الإيرادات و النفقات الخاصة بالتسيير والاستثمار و منها نفقات التجهيز العمومي و النفقات بالرأسمال و ترخص بها ، فهي بذلكتعتبر خطة يسمح بها أو يرخص رسميا بواسطتها بتقدير الإيرادات و النفقات السنوية . إذا فالميزانية هي الوثيقة الأساسية التي تحدد كل النشاطات المالية و الماديةبالمؤسسة التربوية فهي ذلك العقد الذي بموجبه تقدر الإيرادات و ترخص النفقاتللسنة المالية ، مما يصدر عنه الرجوع باستمرار لها كمصدر أساسي لنتحقق أننا فيحدود الإعتمادات المفتوحة للنفقات . -العنـــاصــــر المكونـــــة لميزانيةالدولــــــــــــــة : الفـــــــصــــل الأول : الإيــــرادات: وتتمثـــلفي الضــرائب التي تفرضـها الدولة على المواطنين حيث ينص الدستــور 1989 في مــادته 61 على أن كـــل المواطنين متساوون في أداء الضريبـــة و يجـــب على كــلواحـــد أن يشـارك في تمويـــــل ا لتكاليف العمومية حسب قدرته الضريبية . لايجــــوز أن تحدث أي ضريبـة إلا بمقتضى القانــــون ولا يجـــــوز أن تحدثبأثـــر رجعــــي أي ضريبــــة أو جبـــاية أو رســـــم أو أي حـــق كيف ما كـــاننوعـــه. وكذلك الرســــــوم المختلفـــة و الرســــوم الجبائية و الرســـــومالجمركيــــــة و رســــوم التسجيل... بالإضــــافة إلى الضـــرائب و الرســــومقـــد تلجــأ الدولة إلى القروض ســــوى ا كـــان القرض داخليا أو خــــارجيا منالبنوك العالمية . االقواعـــد العامـــــــة للمحاسبـــــة العموميــــة : طبيعة المحاسبة العمومية : ينقسم القانون المالي إلى ثلاثة أنــــواعرئيسيـــــة : 1-1-1- قـــانون الميزانية : تتم دراسة القواعد المناسبةلتحضير و تقديـــم و المصادقــة على ميزانية الدولة و ميزانية الولايات والبلديات والمؤسسات العمومية الأخـــــــرى . 1-1-2- القانـــــون الجبـــائي (الضــــرائب ) : يهـدف إلى دراســة القـــواعد المتعلقـــة بالجباية أي جبايةالضرائب ســــــواء كــــانت مباشرة أو غيـــر مباشــــرة , ومحاصيل أملاكالدولـــــــة . 1-1-3- المحاسبــــة العمــــوميــــــــة : تحــــددالقــــواعـــد المطبقـــة في مواد تنفيـــــذ العمليـــــات المـــالية للدولــــةو الجمــــاعات المحليــــة , و قــد رتب بعــــض الكتــاب قــــواعد المحاسبةالعمومية في صنف قانون الميزانية تستهدف المحاسبة العموميــــة أســــــاســــــا : - مطابقة العمليــــــات المراقبـــــة لتقديـــرات الميـــزانية أو بــــرامجالاستثمار و ميزانيــــات الاستغلال أو التسييــــــر . - 1 - - شــــروط استعمال و تسييـــر الوســــائل الموضـــــوعة تحتتصرف الجهـــاز المـــالي للدولــة - كـــما يرتكــــــز دوره أيضـــا علىإثبــــات النقـــــائص و المتأخرات في ميدان المحاسبـــــة في أي مصلحــة أوجهـــاز مــــراقبــة , و يمكنـــه إعطــــاء الأوامــــر و التوجيهــــاتللمحاسبين لاستدراك العمـــل المتأخـــر و وضعـــــه في يومـه و الترتيــــب والتنظيـــــم الفــــوري و المباشــــر للمحاسبـة. الفصــــــل الثـــانــي : 1- دراســة ميزانيــة المؤسســـة التربويـــــة : تتمتع المؤسســاتالتربوية بالشخصيــة المعنويــة و بالاستقلال المالي و تخضـــعللقـــواعد العــامة للمحاسبة ما عدا المدارس الابتدائية , ويتولـــى تطبيـــقهذه القــواعد رئيــــس المؤسســــة كــأمــر بالصـــرف بتحصيل الإيراداتوصـــــرف النفقات , و المسير المــــالي كمحاسب عـــمومي مسؤول شخصيا عنالأمــوال الموضوعة تحت تصرفــه حيث يقـــوم بقـــــبض الإيرادات 2- إحتـــرامالإطـــار القانوني لميزانية الدولــة كــل ما قيـــل عن ميزانية الدولــة يمكنتطبيقـــه على ميزانية المؤسســــة حيث تخضــــع لنفس المبادىء العامــة التيتقــوم عليهــا الميزانية و نفــس المراحــل من حيث تحضيـــرهــا و العنـــاصـــرالمكونــــة لهــا و الموافقة عليهــا من طرف الوصـــاية ما عــدا بعض الخــاصياتالتي تتميـــز بهــا المؤسسة التربوية .-3- المؤسســـــــة التربويــة هــيامتداد طبيعــــي للأســــرة أوكلت لهــا مهمة تربية و التعليم و التكوين العلميوطبقــــــــــــــــــــــــا للأحكــــام العــامة للأمر رقـــم 76/72بتاريــخ 16/04/1976 فهـــي مؤسســة عموميـــة للتعليــم تتمتـــع بالشخصيــةالمعنويــة و الاستقلال المالي يمنح فيــها التعليم الثانوي و الأســــاسي قـــدتكـــون ثانوية أو متقــن أو ثـــانوية متشعبة أو أكمالية داخلية أو نصــفداخلية أو خـــارجية –مختلطة أو خاصة بالبنات فقط . أمــــا تعريفـها منالناحية التشريعية : فالمؤسســة التربويــة مؤسسة عموميــة تتمتع بالشخصيةالمعنوية و الاستقلال المـــالي توضـــع تحت وصاية وزارة التربية الوطنية تحدث وتغلق بمرســوم و تلغى بنفس الشــكل وهــي كباقي المؤسســـات العموميـــة تخضعلقواعد المحاسبة العموميـــة لهــا حق الاكتساب و الملكية بواسطــة مديــر يعرفبالآمر بالصــرف ومسيــر مـــالي يعرف بالمحـــاسب العمومي و هــذا طبقا لقاعدة فصلالسلطة و ثنائية التنفيذ - مكونــات ميزانية المؤسســـة التربويــة : تشـتــمل ميزانية المؤسسة التعليمية على الإيرادات و النفــــقــــات وتشمــلالإيرادات : - المساعدات المخصصة من طرف الدولة و الجماعات المحلية والمؤسسات أوالهيئات العمومية أو الخاصة . - حصيلة إيرادات القسم الداخلي و المطاعم والمبيعات من الأشياء المصنوعة - الإيرادات المختلفــة - 2 - الفصل الأول : 1- الإيرادات ( المداخيل) : يقصد بالإيرادات جميعالمداخيل المسموح بها للمؤسسة وتتمثل فيما يلى : الشطر الأول : إيرادات علىعاتق الخزينة: الباب : 11- المرتبات , المنح و الأعباء : البند : 111 : المرتبات , المنح و الأعباء : عن طريق الخزينة لأداء الرواتب و المنح و الأعباءالملحقة و تكون أرقامها غير متوقعة و أصبحت على عاتق مديرية التربية ابتداء من 01/01/2002 طبقا للمرسوم التنفيذي رقم 01/232 المؤرخ في 09/08/2001 . الباب : 12- إعانات المنح الوطنية : البند : 121: المنح الوطنية عن طريق الخزينةلتغطية مصاريف تغذية التلاميذ الممنوحين البند : 122 : منح و طنية أخرى عنطريق الخزينة خاصة بمنح التجهيز بالنسبة للتعليم التقني : الباب : 13- إعاناتالنفقات الأخرى على عاتق الخزينة: البند : 131 : منح التكوين أثناء الخدمة . عن طريق الخزينة خاصة بالأيام الدراسية البند : 132 : الترميماتالكبرى عن طريق الخزينة المبالغ الموجهة للترميمات الكبرى والممنوحة من طرفالوزارة الوصية . البند : 133 : مساهمة الدولة منح : عن طريق الخزينة المبالغالتي من المفروض أن تدفع من طرف أولياء التلاميذ الداخليين الممنوحين و لكنهابقيت على عاتق الدولة. الباب : 14- إعــانــات تسيير المؤسسة : البند : 141 : إعــانــات تسيير المؤسسة : تسجل في هذا الفصــل المبالغ المرخصــة من طرفالوزارة والتي تخص على العموم : - التغذيــة - المصــالح المشتركــــــة - ورشـــات التعليـــم التقنـــي - وحــــدة الكشف و المتابعة - تجديدالتجهيزات - تكاليف أقلام السبورات البيضاء الشطر الثـــــانـــي : الإيـــرادات الذاتــــــيــة : وهــي إيرادات خــــاصة بالمؤسســـــةيتــم تحصيلــها من مســــاهمة العائلات و إعانة الدولـــــــة و تتمثــــل فيمايــــلي : الباب 21 التغذيــة و الإطـــــعام : و تحصــــل من مســـــاهمةأوليـــاء التلاميــذ الداخلين ,نصف داخلين , يتــم تحصيلــها من المستخدميــن والضيــوف الذيــن يتناولون وجباتهــم بمطعــم المؤسســة , و تحدد قيمتهــاسنويــا - 3 - بتعليمــات رسميــة عنــد إعداد مشـــروع الميزانية , وهــي متغيــرة سنويــا تزداد قيمتهــا بزيــادة درجــة و رتبــة الشخــص الذييتناول الوجبة مع ملاحظة ما يلي : يجب إعداد قوائم المستخدمين الذين يتناولونوجباتهم في مطعم المؤسسة و تصديقها من طرف مدير التربية . أما مساعدو التربية : يدفعون مبالغ جزافية شهريا, تقدر هذه المبالغ سنويا بتعليمات وزارية عندإعداد مشروع الميزانية . ترســل كشوفات استهلاك المفتشين في الإطعــام وأثــــناء إقامتهـــم بالمؤسســــات المخصصـــة لذلك إلى الوزارة الوصية ليتسنىلها دفع إعتمادات مالية لفائدة المؤسسة المستقبلة . الباب : 22- إيرادات علىالعائلات و الغيـــــر : البند 221 - مداخيــل مصاريـــــف المراسلة معالأوليـــاء : تتــم هذه العمليــة في بدايــة كــل موســــم دراســي حســبالمنشــور الوزاري رقــم 530 المؤرخ في 17/06/2001 المتضمن تحديد نفقات التمدرس , كما تسجل في هذا البند مبالغ التي تدفع من طرف البنات الدااخليات و مبالغإتـــــلاف للمحــــــلات و التجـهيـــــزات طبقـــــا للمادة 52 من القرار الوزاريرقــم 778 / و.ت./أ.خ. و المؤرخ في 26/10/1991 . البند 222 - مداخيل مختلفة : وتشـــمل مداخيل الغاز و الكهرباء و الماء في المؤسســــات التي لم تركبعدادات كهربائية فردية و . تترتب على كاهل جميع الشاغلين للسكنات الوظيفية مهماكانت صفاتهم تحدد المبــالغ المخصصة لمداخيـل الكـراء و الإيواء من طرف الوصايةحــسب عــدد الغــرف المشغولة تحدد مداخيل الإيــواء حسب عدد الليالي التييقضيــها المقيــــم كــان ضيفــا أو مستخدمـــا . البند 223 – مداخيــــلالورشــــات : ويحصـــــل عليهــــا من بيــــع المنتوج المصنوع بالورشــــات , أو بيع المنتــوج الفلاحــــــي من المؤسســــات التي تملك أراضي فلاحية مستغلةمع الأخــذ بعين الاعتبار تكـــاليف استغلال هذه الأراضي بما في ذلك المــــاءبحيث لا تتجاوز المداخيل المسجلة بمشروع الميزانية . الشطر الثالـــــــث : الإيرادات على عاتق الولايـــة : الباب : 31 – إعانات الولائية البند 311 مداخيل عن طريق الولاية : تسـجل فيها مبالغ الخــــــاصة بالترميمــــــاتالكبرى التي تمنحها الولاية لبعض المؤسسات التعليمية . البند 312 المنح الولائية : تسجل فيها المنح الولائية للمؤسسة ذات النظام الداخلي و النصف الداخلي . الشطر الرابـــــــع : إيرادات إستثنائية : الباب : 41- مداخيلإستثنائية للمؤسسة : البنود من : 411 الى 418 : يمثــل هذا الباب مداخيلاستثنائية لا تدخل في حسابات مشروع ميزانية المؤسسة و تمثل بيع الكتب المدرسيةفي بداية الدخول المدرسي , هبـــات إلخ.................... - 4 - الباب: 42- مداخيل استثنائية أخرى : البنود من: 421 الى 425 وهــي مداخيل تمثلالمبالغ الخاصة بمصاريف الامتحانات و المسابقات *شهادة البكالورياوشهادة التعليم الأساسي , مبالغ التكوين الوطني –الجهـوي -الولائي كذلك مبالغالمنح الخاصة بتسيير المطاعم المدرسية و المنحة المدرسية الخاصة و الدروسالمسائية . تحصيــــــل الإيرادات: يجب العمل على تحصيل كل المداخيلالمسجلة في الميزانية و لا يجوز التخلي عنها لكن ذلك من المصاعب , و رئيسالمؤسسة هو المسؤول عن إصدار الأمر بقبضــها و يكون إما بتسليم سنــدالتحصيل للمسيــر المالي أو بالتوقيــع على السجلات التي تثبت فيها الحقوقالمستحقة , تسجل الحقوق المثبتة على العائلات في دفتر الحساب المفتوحلـدى الخزينــة و الغيـــر , و يمكن أن نفصل هذه المراحل كالتالي : - المرحــلة الأولى : قـــرار ميلاد الإيرادات ( الإثبات ) : ( تكريس حق الدائن) وتتمثــل في القــرار الذي يعطي شهــادة ميلاد الإيرادات , هذا القرار يصدر منجهــات مختلفة قــد يكــون من مدير المؤسسة لطلب الإعانات من الولاية و قد يكونمن الوزارة . - المرحلة الثانيــة : - التصفيــة : وهي تسجل القرار الرسمي ويحدد له مبلغ رسمي في مدة معينة و تسمى هذه المرحلة مرحلة تحقيق أو تصفية حقوقالمؤسسة تطبيقا للنصوص الرسمية .و الأمر بالتحصيل وهذه المراحل السالفة الذكــرتسمــى بالمراحـل الإدارية و هنــاك مرحــلة ثالثة و أخيـــرة تسمــى بالمرحلةالمالية وهــي : -المرحــلة الثالثة : - التحصيل : (و هو الإجراء الذي يتمبموجبه إبراء الديون العمومية ) ويــكون المسير المالي مسؤول وحــده بعد تلقيهالأمـر بالتحصيل على قبــض الحقــوق المستحقــة و عليــه أن يتابع المتأخــرين عندفعــها و لــو أقتضى ذلك اللجـــوء إلى القضـــاء وذلك طبعا بعد إرساله للرسائلا لتي تذكر المعنيين بالأمــر و بعد أن يحذر المديــر هؤلاء كتابيا ويقوم المسيرالمالي باستشارة مجلس التوجيه و التسيير في هـذا الأمــر . أما طـــرقالتحصيل فهي ثلاثة طرق أساسية : نقدية , , أو عن طريق الخزينة , وهــناك طريقة أخرىنظامية ) داخلية ( إلا أن هناك حالات يجب الإشارة إليها في بعض التخفيضــات التييستحقها بعض التلاميذ , وهي عندمـا يوجد في العائلة تلميذان أو أكثــر يتابعوندراستهم الثانوية أو الأساسية في مؤسسة أو مؤسســات مختلفة بصفتهم داخليين أونصف داخليين و تكون نسبة التخفيض على النحو التالي : ولدان :10% وثلاثة أولاد : 20 % و أربعة أولاد :30% و خمسة أولاد : 40% وإذا كــان في العائلة خمسة أولاديتابعون دراستهــم فإن التلميذ السادس و الذين بعده لا يطالبون بدفع المصاريفالمدرسية و تتحمل الدولة عوض العائلة كل نفقاتهم و لا يسمح بالتخفيض إلا بعد أنتقدم العائلة المعنية إلى إدارة المؤسسة شهادة الحضور لكـل تلميـــذ . - 5 - مســـك الحســـابات : السجلات الخاصةبالتحقيق و قبض الايرادات هى : - دفتر الوصولات - سجل الإيرادات - سجلالحقوق المثبتة على العائلات - السجل المفتوح لدى الخزينة و الغير - سجل خاصبالإيرادات خارج الميزانية - دفاتر الحساب الجارى لدى الخزينة - الدفتراليومى الخاص بالصندوق - دفتر حركة الأموال النقدية توجيهات تطبيقيةلمسك مختلف السجلات والوثائق الخاصة بالإيرادات 1-1- دفتر الوصولات : ويبدأ بترقيم الصفحات التي عادة ما يكون عددها 75 صفحة و 300 وصل، ثم ختمه بدءمن الصفحة الأولى إلى الصفحة الأخيرة التي يجب أن يكون فيها ما يلي : الصفحةإلى.. و الأخيرة ثم تختم و توقع من طرف الآمر بالصرف . حينما نكتب و صلا، لايمكن ان نبتر المعلومات مثل لقب ة اسم المعني – كتابة واضحة – القسم إذا كانالأمر يتعلق بتلميذ ، موضوع التحصيل مع كل المعلومات الضرورية ، رقم الباب و البندو رقم الحوالة تاريخ السنة المالية . إبراز كيفية التحصيل بوضع ذلك في إطار - ح ج خ – نقدا – عملية بأمر- أن نشير إلى ذلك . - يجب توضيح أقصى ما يمكن منالمعلومات ، مثل عدد الوجبات ، الفطور ، الإيواء القيمة و المبلغ - حينما يتعلقالأمر بإيرادات داخلية – عملية بأمر - يجب كتابة عملية داخلية ووضعها في إطار . - لا يمكن كتابة الوصل إلا إذا تأكدنا من تحصيل المبلغ كي لا نلجأ إلى إلغاءهذا الوصل إذ من الممكن أن لا يدفع الشخص المعني بالدفع المبلغ المراد تحصيله . - بعد الانتهاء من كتابة الوصولات ، لابد من تسجيل مبالغها في العمودينالمقابلين لها أي إيرادات اليوم و الإيرادات منذ 1 جانفي إلى اليوم الذين تتمثلو طيفتهما فيما يلي : . في السطر المقابل لكل وصل مجموع إيرادات اليوم و مجموعالإيرادات منذ 01 جانفي إلى اليوم. . عند توقيف كل صندوق نلاحظ أننا غير محتاجينإلى عملية الجمع كما هو الحال في سجل الإيرادات غير أننا نلاحظ في عمود إيراداتاليوم مجموع الإيرادات من أول وصل بعد الصندوق السابق إلى آخر وصل أوقف فيهالصندوق . أما بالنسبة للعمود الثاني فإننا نلاحظ مجموع الإيرادات ابتداءمن الوصل رقم 01 إلى آخر وصل أوقف فيه الصندوق . - يكون ترقيم الوصولاتمتتابعا دون انقطاع ومن الواجب الحرص على عدم الخطأ في الترقيم الذي يجب أن يكونمسبقا – ترقيم الوصولات من 01 الى 300 عند افتتاح الدفتر – - 6 - 1-2- سجل الايرادات : يجب أنترقم و تختم صفحاته كما يجب أن تلصق بها قصاصات تذكر فيها السنة الماليةلكي يسهل تحديد بدايته . - ملء الصفحة الأولى و تاشيرها من طرف رئيس المؤسسة . - تسجيل كل محتويات الوصولات . - استغلال عمود الملاحظات بتسجيل المعلوماتالممكنة . - تسجيل مجموع كل عمود في نهاية الشهر . - في نهاية كل ثلاثي يجبتوقيف المجموع بالأرقام مع تأشيرة رئيس المؤسسة . - في نهاية كل صفحة لا ننسىمراقبة النتيجة للأرقام و كذلك مطابقة المجموع العام للإيرادات - السنة الحالية + الحسابات خارج الميزانية - عمود السنة الحالية يساوي مجموع إيرادات الميزانيةبأقسامها الأربعة ، أما عمود الحسابات خارج الميزانية فيساوي مجموع الإيراداتخارج الميزانية . - في حالة إعادة ترتيب وصل أو عدة وصولات تم تسجيلها خطأ يجبإعادة ترتيب كل وصل بمفرده ، ولا يمكن أبدا فعل ذلك إجماليا ودون تحديد لأن عمليةإعادة الترتيب تتطلب التشخيص الذي يؤدي بالضرورة إلى العملية الفردية وهنا تجدرالإشارة إلى ذكر رقم الصفحة و السطر الذين يخصان العملية . - لا يمكن استعمالقلم الرصاص لتسجيل مبلغ يتضمن أرقاما غير واضحة و صغيرة . - لا يمكن استعمالالممحاة أو الكشط أو الوسائل الأخرى للمسح . - في حالة تسجيل رقم خاطئ يجب شطبالمبلغ الخاطئ بالأحمر و كتابة المبلغ الصحيح أعلاه - يجب توقيف كل إيراداتاليوم و الإيرادات منذ 01 جانفي إلى اليوم أثناء توقيف كل صندوق. يومي ، ويجبحتما أن تكون الأرقام مطابقة لأرقام دفتر الوصولات . - في نهاية السنة المالية ،يجب توقيف سجلات الإيرادات و النفقات بالأرقام و الحروف وتؤشر من طرف رئيسالمؤسسة و المسير المالي . - يجب أن يطابق مجموع كل بند في الميزانية المبالغالمحصلة في السجل المفتوح لدى الصفحة اليمنى و كذلك الشأن بالنسبة لإيراداتالحسابات خارج الميزانية . - كذلك يجب أن يحترم الحساب المالي و بوفاء المبالغالمسجلة في الإيرادات لكل بند . - إن هذا السجل يمكن استعماله لعدة سنوات الأمرالذي يختلف في دفتر الوصولات دفتر واحد أو أكثر حسب أهمية العمليات الماليةبالمؤسسة اذ يجب استعمال دفتر أو أكثر لكل سنة مالية وفي حالة انتهاء السنة وبقاء وصولات دون استعمال ، فيجب قصها بالمقص آو شطبها بالأحمر - إن مجموعالإيرادات من خلال تفصيل حركة الأموال ح ج خ – نقد – عملية داخلية يجب أن تطابقمجموع العمودين ، الإيرادات أو النفقات لليوم وكذلك منذ 01 جانفي . - 7 - 1-3 - سجل الحقوق المثبتة يفتحكــل سنة دراسية بعد أن يسلــم المستشار التربوي في الأســاسي ونائــب مديــرللدراســـات بالنسبــة للثــانوي و ذلك باسم المدير قائمة التلاميذ إلى المسيرالمالي في 01 اكتوبر . يتــم ترتيب التلاميذ في هذا السجل حسب المستوى و يبدأبالمستــوى الأعلى مثــلا : السنة الثالثة –الثــانية –الأولى ثانوي و حســب فــروعالصنف فيبدأ بالرياضيات –العلوم – الآداب .....وحسب الصفة داخــلي ,نصف داخلــــــي , خارجــــي , ويسجل فيه رقـم التلميــذ و اسمه و لقبــه و رقــم وصــل الدخــول أوالخــروج و تــاريخهمــا يلي ذلك تسعــة أعمدة تمثــل شـهـور السنة الدراسية ويرمــز للشهــر ب 2 والنصف الشهــر بــ : 1 ثــم يليهــا ثلاثة أعمدة تمثــلالثلاثيــات الثلاثة للسنة الدراسية : - الثلاثي الرابع : منأكتــــــــــوبـــر إلى ديسمبـــــــر - الثلاثــي الأول : من جانـــــــــفــيإلى مـــــــــارس - الثلاثي الثــاني : من أفــــــــــريل إلىجــــــــــوان وهــذه الأعمدة تسمح بتسجيل الحقوق الواجب قبضهــا لكــل ثلاثــيو لكــل تلميذ و في الخمس أعمدة الموالية يتم تفصيل حالة التلميذ مــا إذا كــانيستفيــد من منحـــة وطنيـــة أو ولائيــــــة أو تقــوم عائلته بالدفــــع بدلاالدولــة , وحـــالة التلميــذ الذي لا يدفــع ولا يستفيـــد من منحـــة , وحالــة التلميــذ الذي يدفــع في بداية الثلاثي ثــم يستفيد من منحــة بأثــرالرجع وهنــاك عمــود خــاص انعدام القيمة وهــو الفرق بين المبلغ الواجب دفعهفي ثـــلاثي و المبلغ المدفـــوع فعلا من طــرف التلميــذ نظرا لظروفــه ( مرضأو تغيــر الصفـــة أو تغيير المؤسســـة أو طرد أو وفـــاة ...) . لا ننسىالمبدأ الشهير الحقوق المثبتة : كل ثلاثي يبدا تكون حقوقه كاملة – حتى إذا كانالداخلي لم يقض إلا ساعات في الداخلية . في نهــاية كــل صفحــة نضع مجاميعالشهـــور و المبالغ لجميع الأعمدة , و للتأكـــد من صحة الحقــوق المثبتة يجب أنتتحقق المعادلــة التاليـــة : مثال 1 : 400.00 دج في الشهر نصفي شهر x 3 اشهرالحقوق المثبتة للثلاثي نصف الداخلي مثال 2 : 9.00 x 6 = x 4 = مبلغ المنحة خلالالثلاثي . نصف الداخلي مثال 3 : 16.00 x 6 = x 4 = مبلغ مساهمة الدولة خلالالثلاثي . نصف الداخلي يتم ترتيب بطاقات الدخول و الخروج ترتيبازمنيا و تقديمها عند كل زيارة تفتيشية . يجب تجنب الديون على عاتق العائلات .وتطبيق النصوص التنظيمية لهذه الحالات . حذار من تجانس اللقب و الاسم للتلميذ ،إذ يجب كتابة ابن أو بنت و اسم الأب و في حالة تجانس اسم الأب يجب إضافة تاريخميلاد التلميذ ، لأن ذلك يجعلنا نفرق بين التلميذ الممنوح و غير الممنوح في سجلالحقوق المثبتة . لابد من إنجاز الملخص لكل صنف في نهاية كل ثلاثي و كذلك توقيفالملخص العام ولا ننسى العملية الداخلية الخاصة بالمنح – الباب 12 – البند 121 – و مساهمة الدولة – الباب 13 البند 133 – وإعادة تحصيلها في بند التغذية – الباب 21 – البند211 – مع تحديد عدد الممنوحين بدقة و عدد أنصاف الشهور ، وهذا بعدإجراء عملية المقارنة بين بطاقات المنح و مقررات الاستفادة من هذه المنح . يجبان يكون مجموع الإيرادات من العائلات مطابقا لمجموع سجل الإيرادات في عمود التغذيةبند 121 بمجرد الانتهاء من تحصيل مبلغ يجب تدوينة مباشرة في سجل الحقوق المثيتةفي الخانة الخاصة بذلك و بالسطر المتعلق بصاحب الوصل – التلميذ - و بهذا نتفادىكثرة التأخر في التسجيل . - 8 - قبل بداية كل ثلاثي – أي قبل خروجالتلاميذ الى العطلة تعد قائمة بأسماء الداخليين و نصف الداخليين غير الممنوحين معالمبلغ المطلوب و تقدم الى المعنيين في الفريق الإداري. 1-4-السجل المفتوحلدى الخزينة و الغير : فى هذا السجل تسجل الحقوق على الخزينة و بصفة عامة حقوقالمؤسسة على الغير و يفتح هذا السجل لكل سنة مالية , و تخصص صفحة لأقسام الميزانيةفى الجهة اليسرى من تسجيل الحقوق المثبتة مع كتابة التحقيق و فى الجهة اليمنى منالسجل تسجل المبالغ المالية المحصلة المدفوعة مع كتابة تاريخ الإيراد و رقمالوصول. ويجب أن يوقف السجل لكل ثلاثى , و تكون مجاميعه مطابقة لسجل الإيرادات ودفتر الوصول 1-5-السجل الخاص بالإيرادات خارج الميزانية : - تكون الأرصدةالمتوفرة في 31/12 من كل سنة مفصلة مع تاريخ و أرقام الوصولات . - لا يمكن أبدالأرصدة الحسابات خارج الميزانية ان تكون سلبية إلا في حالات استثنائية مسموح بهاقانونا ![]() |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 20 | |||
|
![]()
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 21 | |||
|
![]() شكرا على البحث (بحث المالية العامة) |
|||
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc