التحضير للسنة 2 ثانوي على بركة الله

[mimi_h]

بالنسبة لي محاولتي كانت
r*--3.1° الجال مكان النجمة و مفتوح في كلا الجهتين
اما بالنسبة للجذر
من المفروض أن نضع الدالة أكبر أو ساوي من الصفر
لكن هنا في المقام لا يمكن أن نعتبر يساوي الصفر
و لا يمكن أن نعتبر -2 وحدها أكبر أو يساوي من الصفر لأنها أصغر منه
لا أدري
؟؟؟

[انيس1993]

لا عليك يا اخي . شكرا على الملاحظة
. الدالة يعرفونها و قد درست السنة الماضية و ما هو موجود في المحور الاول اي الدوال العددية لا يمد النهايات بصلة كبيرة يعني تركيب الدوال و الانسحابات و تغيير المعلم .. الخ . يمكن ان نفهم النهايات بدونها و الحمد لله المهم انهم فهموها .
و ثانيا التلاميد الدين اتعامل معهم هنا مستواهم رااااااااااائع . يعني المحور الاول تقريبيا مراجعة فقط للمكتسبات السابقة

[airbus]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة starofalgeria

سلام عليكم
أخ انيس
اظن انه كان من الاحسن لو بدأت بالدوال العددية ثم دخلت في النهايات كي يسهل على الاعضاء فهم هذه الاخيرة
بارك الله فيك على المجهود وعذرااا على الازعاج هههه
كانت كملاحظة فقط لأنه لفت انتباهي وأدهشني كيف درستم النهايات ثم عدتم للدوال العددية عكس المقرر المرسي

في هاذي عندك عندك الحق
لكن رغم ذلك
في الكتاب المدرسي كاين مجالات مخلطينهم ايضا
حنا ديما نمشو بالمقلوب

[Algerian's light]

هل هي من -3 الى -1 اتحاد من 0 الى +00

[انيس1993]

لا حاولوااااااااااااا و اعيدو المحاولة . لن اواصل حتى يعطيني احدكم الاجابة الصحيحة

[الوسيلة]

-00،-3مفتووووح
سلام

[katiach]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة airbus

في هاذي عندك عندك الحق
لكن رغم ذلك
في الكتاب المدرسي كاين مجالات مخلطينهم ايضا
حنا ديما نمشو بالمقلوب

لالا اخي انيس بدا بالنهايات لان هذا المحور نحتاجه في 2 و 3 تاناوي ماشي هكاك برك

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

في اشد لحظة التفكير عيطولي نغسل لمااااعن آآآه ذرك نرجع

[انيس1993]

لا يا سمية . اجابة خاطئة ايضا .
هل اشرح او انتظر ؟؟؟؟

[Algerian's light]

اه وليت غير نخلط اعتقد ان هذه الدالة غير معرفة لان الكسر مسبوق باناقص

[mimi_h]

my only dreams
: الله يعينك ههه
أنيس أنا معنديش محاولات جديدة

[بهاء الدين 93]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس1993

لا عليك يا اخي . شكرا على الملاحظة
. الدالة يعرفونها و قد درست السنة الماضية و ما هو موجود في المحور الاول اي الدوال العددية لا يمد النهايات بصلة كبيرة يعني تركيب الدوال و الانسحابات و تغيير المعلم .. الخ . يمكن ان نفهم النهايات بدونها و الحمد لله المهم انهم فهموها .
و ثانيا التلاميد الدين اتعامل معهم هنا مستواهم رااااااااااائع . يعني المحور الاول تقريبيا مراجعة فقط للمكتسبات السابقة

ههههه
اكاد اجزم ان كل استاذ يحسدك على التلاميذ الذي حظيت بهم
لو انه يتم تخصيص قسم خاص لهم في الباكالوريا لتحصلوا عليها بمعدلات ممتازة هههه

اما عن النهايات
فأعلم انك لن تحتاج الدوال العددية كثيرا ان كنت ملما ببرنامج السنة الاولى
انا لم يلفت انتباهي مراجعة هذا المجال وإنما لم افهم سبب تأخير المجال الى ما بعد النهايات مع العلم أننا عهدنا أن نجد في تمارين النهايات سؤال حول ايجاد مجموعة التعريف والذي يدرس في مجال الدوال العددية
لا عليك اخ انيس
واصل الدرس

[katiach]

انيس انا مادخلتليش في راسي هادي تاع -2 تحت الجدر!!!

[الوسيلة]

ياك كامل العملية تحت الجذر؟

[mimi_h]

ياريت الحل و الشرح أنيس
بش منضيعوش بزاف تاع الوقت