طلب نماذج لمذكرات في مادة التربية الاسلامية

[عبدو الجزائري]

السلام عليكم
الرجاء ممن يمتلكون نماذج لمذكرات في مادة التربية الاسلامية للمستويين الاولى والثانية ثانوي ان يتكرم بها عنا بغية الاستفادة منها في اعداد باقي المذكرات
واجر اللع على الجميع

[العوفي العوفي]

الملف: القيم التعبدية والإيمانية.
الوحدة التعليمية التعلمية: التوحيد وأثره في استقرار النفس الإنسانية.
الكفاءة المستهدفة: القدرة على معرفة أثر التوحيد في الاستقرار النفسي والاجتماعي.
علاقة الوحدة بما سبقها:
المستوى التعليمي: السنة الثانية ثانوي
مضامين الوحدة: 1- تعريف التوحيد 2- أقسام التوحيد 3- أثاره على النفس الإنسانية.
الوسائل المستخدمة:
زمن الوحدة: ساعة واحدة.

الوضعية التعليمية
المدة
التنظيم
نشاط الأستـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــاذ
النشاطات المرتقبة للتلميذ
التقويم

وضعية الانطلاق


وضعية بناء التعلمات





































































من 05 إلى 10 د




40 دقيقة






عمل مجموعات مصغرة




القسم بكامله.

يبحث الإنسان عن الأمان والسعادة لدافع في نفسه فطر عليه فيهرب تارة إلى الطبيعة ولما يرى عجزها يدرك أن هناك قوة وراء الطبيعة . هل توافق هذا القول وضح.

- يطلب من التلاميذ مناقشة المضامين التالية:
- تعريف التوحيد
- أقسام التوحيد
- أثاره على النفس الإنسانية

ينظم حوصلة النشاطات ويطلب من التلاميذ مقابلة النتائج التي تعرض على السبورة.


يطلب من التلاميذ تدوين الأثر الكتابي الذي توصلوا إليه .
الملخص:
1- تعريف التوحيد:
هو إفراد الله بكل ما يختص به من عبادة قولية أو فعلية.
2- أقسام التوحيد:
أ- توحيد الربوبية: إفراد الله تعالى بالخلق والرزق والإحياء والإماتة وسائر أنواع التصريف والتدبير في الكون وكذا الحكم والتشريع.
* توحيد الربوبية وحده لا يدخل صاحبه الإسلام ما لم يأتي بتوحيد الألوهية.
ب- توحيد الألوهية: هو إفراد الله تعالى بالعبادة الشاملة كالدعاء والاستغاثة والنذر والذبح والنحر وغيرها مما لا تليق إلا لله.
ج- توحيد الأسماء والصفات: يكون بتسمية الله ووصفه بما سمى ووصف به نفسه أو بما وصفه وسماه به نبيه عليه السلام في الأحاديث الصحيحة وإثبات ذلك له من غير تشبيه ولا تمثيل ولا تأويل ولا تعطيل لقوله تعالى: ( ليس كمثله شيء وهو السميع البصير) الشورى:11
3- آثارالتوحيد على النفس الإنسانية:
1- الإيمان والقدر:صبر وقبول للمصائب بصدر رحب دون يأس أو عدوان والعمل على التغلب على الشدائد .
2- التسامح: فهو المجاوزة عن المسيء واطمئنان للنفس.
3- الرحمة: وهي صفة متبادلة بين الخلق قويهم بضعيفهم صحيحهم بمريضهم الكبير بالصغير الرجل بالمرأة وهي صفة متى كانت في الإنسان نال رحمة الله مثلما رحم غيره.
4- التعاون: وذلك بمواساة الغير وجلب الخير لهم ودفع الضرر عنهم وهذا من الإيمان : " لايؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه" رواه البخاري. وهذا من أعظم قواعد الصحة النفسية.
5- القناعة: علاج للحقد والكراهية للغير ، وللسلوك المنحرف الناتج عن الإحباط وسوء التوافق الفردي مع الذات ومع الغير والمؤمن يحمد الله على ما أعطاه لينال السعادة الروحية والاطمئنان وقبول ما قدر الله بصدر رحب.
6- الصبر: فالصبر مفتاح لكل خير وقد قرنه الله بالصلاة وقال صلى الله عليه وسلم:" ، وَمَنْ يَتَصَبَّرْ يُصَبِّرْهُ اللَّهُ ، وَمَا أُعْطِىَ أَحَدٌ عَطَاءً خَيْرًا وَأَوْسَعَ مِنَ الصَّبْرِ "رواه البخاري. ولعلم النفس صولات وجولات في الحديث عن الصبر وأنه دواء لكل قلق واضطراب وخير دليل الصيام في رمضان.
7- العفة: فالخوف من الله وطاعته وترك معصيته سبيل إلى العفة عن المحرمات بمختلف أنواعها قال صلى الله عليه وسلم: " وَمَنْ يَسْتَعْفِفْ يُعِفَّهُ اللَّهُ " رواه البخاري.
8- حفظ الله: يكون ما كان العبد مع الله كان الله معه بالحفظ والنصرة والعناية ، فمن حفظ الله في أوامره ونواهيه حفظه في نفسه وخاصته.
9- الأمن النفسي: هو الشعور بالهدوء والسكينة التي مردها إلى الإيمان الصادق بالله عز وجل والذي يمده بالأمل والرجاء ، فالحب لله هو جوهر التوحيد الذي يعطينا الأمان والاستقرار والسلام .فحب الله واهب الحياة وحب كتابه الذي الهداية إلى النور وحب النبي الذي أرسل للعالمين وحب كل إنسان ممن فعل الخير والصلاح فيعيش مستقر النفس هانيء البال.


يلاحظ ويحلل ويستنتج.



يتناقشون ويحللون ويحررون أثرا كتابيا عن نشاطاتهم.








يقترحون ويساهمون في كتابة الخلاصات والمعارف المتوصل إليها من خلال النشاطات.

تقويم مبدئي.
ما معنى التوحيد وما مكانته في الإسلام



التقويم البنائي.
لكل أمر أساسي في الإسلام أسس يقوم عليها فما هي أسس التوحيد؟











التقويم الختامي.
ما هي أهم أثار التوحيد على النفس الإنسانية؟

الملف: القيم الاقتصادية والمالية.
لوحدة التعليمية التعلمية: آليات التكافل المالي في الإسلام
الكفاءة المستهدفة: القدرة على ممارسة التكافل من خلال معرفة الدور الاجتماعي للمال في الإسلام.
علاقة الوحدة بما سبقها:
المستوى التعليمي: السنة الأول أدبي.
مضامين الوحدة: 1- التكافل المالي. 2- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
3- فضل وثواب التكافل المالي. 4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
الوسائل المستخدمة:
زمن الوحدة: ساعتان.

الوضعية التعليمية

المدة

التنظيم

نشاط الأستـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــاذ

النشاطـات المرتقبة للتلميـــــذ

التقويم

وضعية الانطلاق

وضعية بناء التعلمات

الوضعية الختامية

من 05 إلى 15 دقيقة.

90 دقيقة

15دقيقة.

كل القسم

عمــــل مجموعات مصغرة

القسم بكامله.

فعند ما يتعرض المجتمع لأوضاع غير عادية يصل فيها التفاوت الاجتماعي إلى حد غير مأمون وتعجز الدولة بمواردها العامة عن تلبية الحاجات الاجتماعية، وعن القيام بوظائفها وواجباتها تجاه المجتمع, فلا مانع -بل يجب- في رأي معظم فقهاء الإسلام أن تفرض الدولة في أموال الأغنياء ما يحقق ذلك حتى تعود الأوضاع إلى حالتها السوية على أن تكون في ذلك قوامة بالقسط وأن تكون الدوافع الحقيقية هي خدمة الصالح العام .
- بين بعض الطرق لإنقاذ المجتمع من هذه المعضلة المالية.

يكلف الأستاذ التلاميذ بمناقشة:
- التكافل المالي.
- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
- فضل وثواب التكافل المالي.
- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
- ينظم الأستاذ حوصلة النشاطات ويطلب من التلاميذ مقابلة النتائج التي تعرض على السبورة.
يطلب الأستاذ من التلاميذ تدوين الأثر الكتابي الذي توصلوا إليه.

الملخص:

*1- التكافل المالي:
هو التزام كل قادر وذو سلطان بكفاية المحتاجين ماديا حتى يحققوا لهم حاجاتهم الخاصة لأجل تماسك المجتمع وذلك بعدة وسائل.
*2- الزكاة: واجبة على الأغنياء وحق للفقراء


ومن أهميتها تزكية المال والنفس والمجتمع.
- الصدقة: الإنفاق على المسكين لسد جوعته كصدقة الفطر وغيرها حيث توجد في المال البركة وتنشر الحب بين أفراد المجتمع لقوله صلى الله عليه وسلّم:" اتقوا النارَ ولو بشِقِّ تمرة، فمن لم يَجِدْ فبِكلمةٍ طيِّبة" البخاري ومسلم.
- الوقف: هو الصدقة الجارية كأرض زراعية أو شجرة... فعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ ، أَنَّ رَسُولَ اللّهِ قَالَ: «إذَا مَاتَ الإِنْسَانُ انْقَطَعَ عَمَلُهُ إلاَّ مِنْ ثَلاَثٍ: صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ" أخرجه مسلم.
- العارية: إعارة وتمكين شخص من استخدام وسائلك مجانا لمدّة معينة مع ردها لك كإعارة كتاب لقوله تعالى:{ وَتَعَاوَنُواْ عَلَى الْبر وَالتَّقْوَىٰ وَلاَ تَعَاوَنُواْ عَلَى الإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ} المائدة 02.
- القرض: أن يسلف نصيبا من المال لمحتاج إليه دون الامتناع عن ذلك لغير سبب شرط عدم الزيادة في الرد، وتحديد مدّته، والإشهاد لقوله تعالى:{ يٰأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوۤاْ إِذَا تَدَايَنتُم بِدَيْنٍ إِلَىٰ أَجَلٍ مُّسَمًّى فَاكْتُبُوهُ} البقرة 282.
- الهدية: التفضل على الغير بما ينفعه لإظهار له المحبة دون انتظار العوض عن أبـي هريرةَ عن النبـيِّ قالَ: «تَهَادَوْا تَـحَابُّوا" أخرجه البيهقي.
عن عائشةَ رضيَ اللهُ عنها قالت: «كان رسولُ الله صلى الله عليه وسلم يَقبلُ الهديةَ ويُثيبُ عليها"
أخرجه البخاري.
*3- فضل وثواب التكافل المالي:
قال الله تعالى:{ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ سِرّاً وَعَلاَنِيَةً فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِندَ رَبهِمْ وَلاَ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلاَ هُمْ يَحْزَنُونَ} البقرة 274.
قال النبي صلى الله عليه وسلّم:" وَمَنْ يَسَّرَ عَلَىٰ مُعْسِرٍ، يَسَّرَ اللّهُ عَلَيْهِ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَمَنْ سَتَرَ مُسْلِماً، سَتَرَهُ اللّهُ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَاللّهُ فِي عَوْنِ الْعَبْدِ مَا كَانَ الْعَبْدُ فِي عَوْنِ أَخِيهِ" أخرجه مسلم.
*4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع:
- تأمين العيش الكريم لأفراد وجماعات المجتمع الواحد.
- القضاء على الطبقية والآفات الاجتماعية والتفرقة.
- تزكية النفس والمال.
- تقوية الصلاة والروابط بين الناس.
- التطور الاقتصادي والاجتماعي للبلاد.
كسب الحسنات ونيل رضا الله تعالى.



يلاحظ ويحلل ويستنتج.








يتناقشون ويحللون ويحررون أثرا كتابيا عن نشاطاتهم.

- يناقشون ويقارنون النتائج المتوصل إليها فيما بين التلاميذ كلية.
- يقترحون ويساهمون في كتابة الخلاصات والمعارف المتوصل إليها من خلال النشاطات.

تقويم مبدئي.

التقويم البنائي.

التقويم الختامي.

[العوفي العوفي]

معذرة أخي حاولت جاهدا لنقل المذكرة كاملة بجدولها لكن لم أتمكن حاول من خلال المعلومات التي وصلتك أن تضع نموذجا مناسبا

[العوفي العوفي]

الملف: القيم التعبدية والإيمانية.
الوحدة التعليمية التعلمية: التوحيد وأثره في استقرار النفس الإنسانية.
الكفاءة المستهدفة: القدرة على معرفة أثر التوحيد في الاستقرار النفسي والاجتماعي.
علاقة الوحدة بما سبقها:
المستوى التعليمي: السنة الثانية ثانوي
مضامين الوحدة: 1- تعريف التوحيد 2- أقسام التوحيد 3- أثاره على النفس الإنسانية.
الوسائل المستخدمة:
زمن الوحدة: ساعة واحدة.

الوضعية التعليمية
المدة
التنظيم
نشاط الأستـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــاذ
النشاطات المرتقبة للتلميذ
التقويم

وضعية الانطلاق


وضعية بناء التعلمات





































































من 05 إلى 10 د




40 دقيقة






عمل مجموعات مصغرة




القسم بكامله.

يبحث الإنسان عن الأمان والسعادة لدافع في نفسه فطر عليه فيهرب تارة إلى الطبيعة ولما يرى عجزها يدرك أن هناك قوة وراء الطبيعة . هل توافق هذا القول وضح.

- يطلب من التلاميذ مناقشة المضامين التالية:
- تعريف التوحيد
- أقسام التوحيد
- أثاره على النفس الإنسانية

ينظم حوصلة النشاطات ويطلب من التلاميذ مقابلة النتائج التي تعرض على السبورة.


يطلب من التلاميذ تدوين الأثر الكتابي الذي توصلوا إليه .
الملخص:
1- تعريف التوحيد:
هو إفراد الله بكل ما يختص به من عبادة قولية أو فعلية.
2- أقسام التوحيد:
أ- توحيد الربوبية: إفراد الله تعالى بالخلق والرزق والإحياء والإماتة وسائر أنواع التصريف والتدبير في الكون وكذا الحكم والتشريع.
* توحيد الربوبية وحده لا يدخل صاحبه الإسلام ما لم يأتي بتوحيد الألوهية.
ب- توحيد الألوهية: هو إفراد الله تعالى بالعبادة الشاملة كالدعاء والاستغاثة والنذر والذبح والنحر وغيرها مما لا تليق إلا لله.
ج- توحيد الأسماء والصفات: يكون بتسمية الله ووصفه بما سمى ووصف به نفسه أو بما وصفه وسماه به نبيه عليه السلام في الأحاديث الصحيحة وإثبات ذلك له من غير تشبيه ولا تمثيل ولا تأويل ولا تعطيل لقوله تعالى: ( ليس كمثله شيء وهو السميع البصير) الشورى:11
3- آثارالتوحيد على النفس الإنسانية:
1- الإيمان والقدر:صبر وقبول للمصائب بصدر رحب دون يأس أو عدوان والعمل على التغلب على الشدائد .
2- التسامح: فهو المجاوزة عن المسيء واطمئنان للنفس.
3- الرحمة: وهي صفة متبادلة بين الخلق قويهم بضعيفهم صحيحهم بمريضهم الكبير بالصغير الرجل بالمرأة وهي صفة متى كانت في الإنسان نال رحمة الله مثلما رحم غيره.
4- التعاون: وذلك بمواساة الغير وجلب الخير لهم ودفع الضرر عنهم وهذا من الإيمان : " لايؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه" رواه البخاري. وهذا من أعظم قواعد الصحة النفسية.
5- القناعة: علاج للحقد والكراهية للغير ، وللسلوك المنحرف الناتج عن الإحباط وسوء التوافق الفردي مع الذات ومع الغير والمؤمن يحمد الله على ما أعطاه لينال السعادة الروحية والاطمئنان وقبول ما قدر الله بصدر رحب.
6- الصبر: فالصبر مفتاح لكل خير وقد قرنه الله بالصلاة وقال صلى الله عليه وسلم:" ، وَمَنْ يَتَصَبَّرْ يُصَبِّرْهُ اللَّهُ ، وَمَا أُعْطِىَ أَحَدٌ عَطَاءً خَيْرًا وَأَوْسَعَ مِنَ الصَّبْرِ "رواه البخاري. ولعلم النفس صولات وجولات في الحديث عن الصبر وأنه دواء لكل قلق واضطراب وخير دليل الصيام في رمضان.
7- العفة: فالخوف من الله وطاعته وترك معصيته سبيل إلى العفة عن المحرمات بمختلف أنواعها قال صلى الله عليه وسلم: " وَمَنْ يَسْتَعْفِفْ يُعِفَّهُ اللَّهُ " رواه البخاري.
8- حفظ الله: يكون ما كان العبد مع الله كان الله معه بالحفظ والنصرة والعناية ، فمن حفظ الله في أوامره ونواهيه حفظه في نفسه وخاصته.
9- الأمن النفسي: هو الشعور بالهدوء والسكينة التي مردها إلى الإيمان الصادق بالله عز وجل والذي يمده بالأمل والرجاء ، فالحب لله هو جوهر التوحيد الذي يعطينا الأمان والاستقرار والسلام .فحب الله واهب الحياة وحب كتابه الذي الهداية إلى النور وحب النبي الذي أرسل للعالمين وحب كل إنسان ممن فعل الخير والصلاح فيعيش مستقر النفس هانيء البال.


يلاحظ ويحلل ويستنتج.



يتناقشون ويحللون ويحررون أثرا كتابيا عن نشاطاتهم.








يقترحون ويساهمون في كتابة الخلاصات والمعارف المتوصل إليها من خلال النشاطات.

تقويم مبدئي.
ما معنى التوحيد وما مكانته في الإسلام



التقويم البنائي.
لكل أمر أساسي في الإسلام أسس يقوم عليها فما هي أسس التوحيد؟











التقويم الختامي.
ما هي أهم أثار التوحيد على النفس الإنسانية؟

الملف: القيم الاقتصادية والمالية.
لوحدة التعليمية التعلمية: آليات التكافل المالي في الإسلام
الكفاءة المستهدفة: القدرة على ممارسة التكافل من خلال معرفة الدور الاجتماعي للمال في الإسلام.
علاقة الوحدة بما سبقها:
المستوى التعليمي: السنة الأول أدبي.
مضامين الوحدة: 1- التكافل المالي. 2- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
3- فضل وثواب التكافل المالي. 4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
الوسائل المستخدمة:
زمن الوحدة: ساعتان.

الوضعية التعليمية

المدة

التنظيم

نشاط الأستـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــاذ

النشاطـات المرتقبة للتلميـــــذ

التقويم

وضعية الانطلاق

وضعية بناء التعلمات

الوضعية الختامية

من 05 إلى 15 دقيقة.

90 دقيقة

15دقيقة.

كل القسم

عمــــل مجموعات مصغرة

القسم بكامله.

فعند ما يتعرض المجتمع لأوضاع غير عادية يصل فيها التفاوت الاجتماعي إلى حد غير مأمون وتعجز الدولة بمواردها العامة عن تلبية الحاجات الاجتماعية، وعن القيام بوظائفها وواجباتها تجاه المجتمع, فلا مانع -بل يجب- في رأي معظم فقهاء الإسلام أن تفرض الدولة في أموال الأغنياء ما يحقق ذلك حتى تعود الأوضاع إلى حالتها السوية على أن تكون في ذلك قوامة بالقسط وأن تكون الدوافع الحقيقية هي خدمة الصالح العام .
- بين بعض الطرق لإنقاذ المجتمع من هذه المعضلة المالية.

يكلف الأستاذ التلاميذ بمناقشة:
- التكافل المالي.
- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
- فضل وثواب التكافل المالي.
- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
- ينظم الأستاذ حوصلة النشاطات ويطلب من التلاميذ مقابلة النتائج التي تعرض على السبورة.
يطلب الأستاذ من التلاميذ تدوين الأثر الكتابي الذي توصلوا إليه.

الملخص:

*1- التكافل المالي:
هو التزام كل قادر وذو سلطان بكفاية المحتاجين ماديا حتى يحققوا لهم حاجاتهم الخاصة لأجل تماسك المجتمع وذلك بعدة وسائل.
*2- الزكاة: واجبة على الأغنياء وحق للفقراء


ومن أهميتها تزكية المال والنفس والمجتمع.
- الصدقة: الإنفاق على المسكين لسد جوعته كصدقة الفطر وغيرها حيث توجد في المال البركة وتنشر الحب بين أفراد المجتمع لقوله صلى الله عليه وسلّم:" اتقوا النارَ ولو بشِقِّ تمرة، فمن لم يَجِدْ فبِكلمةٍ طيِّبة" البخاري ومسلم.
- الوقف: هو الصدقة الجارية كأرض زراعية أو شجرة... فعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ ، أَنَّ رَسُولَ اللّهِ قَالَ: «إذَا مَاتَ الإِنْسَانُ انْقَطَعَ عَمَلُهُ إلاَّ مِنْ ثَلاَثٍ: صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ" أخرجه مسلم.
- العارية: إعارة وتمكين شخص من استخدام وسائلك مجانا لمدّة معينة مع ردها لك كإعارة كتاب لقوله تعالى:{ وَتَعَاوَنُواْ عَلَى الْبر وَالتَّقْوَىٰ وَلاَ تَعَاوَنُواْ عَلَى الإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ} المائدة 02.
- القرض: أن يسلف نصيبا من المال لمحتاج إليه دون الامتناع عن ذلك لغير سبب شرط عدم الزيادة في الرد، وتحديد مدّته، والإشهاد لقوله تعالى:{ يٰأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوۤاْ إِذَا تَدَايَنتُم بِدَيْنٍ إِلَىٰ أَجَلٍ مُّسَمًّى فَاكْتُبُوهُ} البقرة 282.
- الهدية: التفضل على الغير بما ينفعه لإظهار له المحبة دون انتظار العوض عن أبـي هريرةَ عن النبـيِّ قالَ: «تَهَادَوْا تَـحَابُّوا" أخرجه البيهقي.
عن عائشةَ رضيَ اللهُ عنها قالت: «كان رسولُ الله صلى الله عليه وسلم يَقبلُ الهديةَ ويُثيبُ عليها"
أخرجه البخاري.
*3- فضل وثواب التكافل المالي:
قال الله تعالى:{ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ سِرّاً وَعَلاَنِيَةً فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِندَ رَبهِمْ وَلاَ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلاَ هُمْ يَحْزَنُونَ} البقرة 274.
قال النبي صلى الله عليه وسلّم:" وَمَنْ يَسَّرَ عَلَىٰ مُعْسِرٍ، يَسَّرَ اللّهُ عَلَيْهِ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَمَنْ سَتَرَ مُسْلِماً، سَتَرَهُ اللّهُ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَاللّهُ فِي عَوْنِ الْعَبْدِ مَا كَانَ الْعَبْدُ فِي عَوْنِ أَخِيهِ" أخرجه مسلم.
*4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع:
- تأمين العيش الكريم لأفراد وجماعات المجتمع الواحد.
- القضاء على الطبقية والآفات الاجتماعية والتفرقة.
- تزكية النفس والمال.
- تقوية الصلاة والروابط بين الناس.
- التطور الاقتصادي والاجتماعي للبلاد.
كسب الحسنات ونيل رضا الله تعالى.



يلاحظ ويحلل ويستنتج.








يتناقشون ويحللون ويحررون أثرا كتابيا عن نشاطاتهم.

- يناقشون ويقارنون النتائج المتوصل إليها فيما بين التلاميذ كلية.
- يقترحون ويساهمون في كتابة الخلاصات والمعارف المتوصل إليها من خلال النشاطات.

تقويم مبدئي.

التقويم البنائي.

التقويم الختامي.

الملف: القيم الاقتصادية والمالية.
لوحدة التعليمية التعلمية: آليات التكافل المالي في الإسلام
الكفاءة المستهدفة: القدرة على ممارسة التكافل من خلال معرفة الدور الاجتماعي للمال في الإسلام.
علاقة الوحدة بما سبقها:
المستوى التعليمي: السنة الأول أدبي.
مضامين الوحدة: 1- التكافل المالي. 2- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
3- فضل وثواب التكافل المالي. 4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
الوسائل المستخدمة:
زمن الوحدة: ساعتان.

الوضعية التعليمية

المدة

التنظيم

نشاط الأستـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــاذ

النشاطـات المرتقبة للتلميـــــذ

التقويم

وضعية الانطلاق

وضعية بناء التعلمات

الوضعية الختامية

من 05 إلى 15 دقيقة.

90 دقيقة

15دقيقة.

كل القسم

عمــــل مجموعات مصغرة

القسم بكامله.

فعند ما يتعرض المجتمع لأوضاع غير عادية يصل فيها التفاوت الاجتماعي إلى حد غير مأمون وتعجز الدولة بمواردها العامة عن تلبية الحاجات الاجتماعية، وعن القيام بوظائفها وواجباتها تجاه المجتمع, فلا مانع -بل يجب- في رأي معظم فقهاء الإسلام أن تفرض الدولة في أموال الأغنياء ما يحقق ذلك حتى تعود الأوضاع إلى حالتها السوية على أن تكون في ذلك قوامة بالقسط وأن تكون الدوافع الحقيقية هي خدمة الصالح العام .
- بين بعض الطرق لإنقاذ المجتمع من هذه المعضلة المالية.

يكلف الأستاذ التلاميذ بمناقشة:
- التكافل المالي.
- الزكاة - الصدقة - الوقف - العارية - القرض - الهدية.
- فضل وثواب التكافل المالي.
- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع.
- ينظم الأستاذ حوصلة النشاطات ويطلب من التلاميذ مقابلة النتائج التي تعرض على السبورة.
يطلب الأستاذ من التلاميذ تدوين الأثر الكتابي الذي توصلوا إليه.

الملخص:

*1- التكافل المالي:
هو التزام كل قادر وذو سلطان بكفاية المحتاجين ماديا حتى يحققوا لهم حاجاتهم الخاصة لأجل تماسك المجتمع وذلك بعدة وسائل.
*2- الزكاة: واجبة على الأغنياء وحق للفقراء


ومن أهميتها تزكية المال والنفس والمجتمع.
- الصدقة: الإنفاق على المسكين لسد جوعته كصدقة الفطر وغيرها حيث توجد في المال البركة وتنشر الحب بين أفراد المجتمع لقوله صلى الله عليه وسلّم:" اتقوا النارَ ولو بشِقِّ تمرة، فمن لم يَجِدْ فبِكلمةٍ طيِّبة" البخاري ومسلم.
- الوقف: هو الصدقة الجارية كأرض زراعية أو شجرة... فعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ ، أَنَّ رَسُولَ اللّهِ قَالَ: «إذَا مَاتَ الإِنْسَانُ انْقَطَعَ عَمَلُهُ إلاَّ مِنْ ثَلاَثٍ: صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ" أخرجه مسلم.
- العارية: إعارة وتمكين شخص من استخدام وسائلك مجانا لمدّة معينة مع ردها لك كإعارة كتاب لقوله تعالى:{ وَتَعَاوَنُواْ عَلَى الْبر وَالتَّقْوَىٰ وَلاَ تَعَاوَنُواْ عَلَى الإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ} المائدة 02.
- القرض: أن يسلف نصيبا من المال لمحتاج إليه دون الامتناع عن ذلك لغير سبب شرط عدم الزيادة في الرد، وتحديد مدّته، والإشهاد لقوله تعالى:{ يٰأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوۤاْ إِذَا تَدَايَنتُم بِدَيْنٍ إِلَىٰ أَجَلٍ مُّسَمًّى فَاكْتُبُوهُ} البقرة 282.
- الهدية: التفضل على الغير بما ينفعه لإظهار له المحبة دون انتظار العوض عن أبـي هريرةَ عن النبـيِّ قالَ: «تَهَادَوْا تَـحَابُّوا" أخرجه البيهقي.
عن عائشةَ رضيَ اللهُ عنها قالت: «كان رسولُ الله صلى الله عليه وسلم يَقبلُ الهديةَ ويُثيبُ عليها"
أخرجه البخاري.
*3- فضل وثواب التكافل المالي:
قال الله تعالى:{ الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ سِرّاً وَعَلاَنِيَةً فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِندَ رَبهِمْ وَلاَ خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلاَ هُمْ يَحْزَنُونَ} البقرة 274.
قال النبي صلى الله عليه وسلّم:" وَمَنْ يَسَّرَ عَلَىٰ مُعْسِرٍ، يَسَّرَ اللّهُ عَلَيْهِ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَمَنْ سَتَرَ مُسْلِماً، سَتَرَهُ اللّهُ فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ. وَاللّهُ فِي عَوْنِ الْعَبْدِ مَا كَانَ الْعَبْدُ فِي عَوْنِ أَخِيهِ" أخرجه مسلم.
*4- أثر التكافل المالي على حياة الفرد والمجتمع:
- تأمين العيش الكريم لأفراد وجماعات المجتمع الواحد.
- القضاء على الطبقية والآفات الاجتماعية والتفرقة.
- تزكية النفس والمال.
- تقوية الصلاة والروابط بين الناس.
- التطور الاقتصادي والاجتماعي للبلاد.
كسب الحسنات ونيل رضا الله تعالى.



يلاحظ ويحلل ويستنتج.








يتناقشون ويحللون ويحررون أثرا كتابيا عن نشاطاتهم.

- يناقشون ويقارنون النتائج المتوصل إليها فيما بين التلاميذ كلية.
- يقترحون ويساهمون في كتابة الخلاصات والمعارف المتوصل إليها من خلال النشاطات.

تقويم مبدئي.

التقويم البنائي.

التقويم الختامي.

[جمعة بنت الاوراس]

بارك الله فيك

[xp_10]

الله يعطيك ما تتمنى يعطيك الصحة وجزاك الله ألف خير وشكرا

[عبدو الجزائري]

شكرا لك اي جهد تشكر عليه
اذا كانت اخي موجودة عندك في ملف وورد مضبوط الرجاء ان ترسلها لي عن طريق ال***** او امسان
فانا لست من يريدها بالضبط وانما لزميل وعليا ان اقدمها له مكتملة
فهكذا انا ليس لديا خبرة بمذكرات العلوم الاسلامية
بريدي ومعرفي في ال***** تجدهم في ملفي الشخصي

[الكاتب الشاعر]

[/url[/IMG]

[عبد العالي 2008]

شكرا لكم
................

[العوفي العوفي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، لقد تعذر علي معرفة بريدك الإلكتروني حتى أبعث لك بالنماذج ، فهلا أرسلته في أقرب الآجال

[العوفي العوفي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، لقد تعذر علي معرفة بريدك الإلكتروني حتى أبعث لك بالنماذج ، فهلا أرسلته

[عبدو الجزائري]

تجده في رابط تنزيل معلومات الاتصال بالعضو بعد مشاهدة الملف الشخصي