دعنا نتفق - الصفحة 11 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > قسم التعليم الثانوي العام > أرشيف منتديات التعليم الثانوي > منتدى تحضير بكالوريا نظام قديم

منتدى تحضير بكالوريا نظام قديم ملتقى التلاميذ الأحرار، دروس ، حوليات و دورات سابقة، لجميع المواد و الشعب...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

دعنا نتفق

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2008-12-11, 10:26   رقم المشاركة : 151
معلومات العضو
ريم الفلا
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ريم الفلا
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b.badis مشاهدة المشاركة
إليكم التمرين :

1) فحم هيدروجيني غازي (أ) غير حلقي النسبة المئوية للفحم فيه % c

= 85.71 و كتلته المولية الجزيئية م = 42 غ / مول.
أوجد الصيغة الجزيئية المجملة له

. اكتب صيغته المفصلة واذكر اسمه.

2) يميه مركب عضوي صيغته c3h6 فيعطي مركبا عضويا (ب). - ما هي الوظيفة الكيميائية ل (ب) ؟

- اكتب معادلة التفاعل الحادث .



3) نؤكسد المركب (ب) أكسدة مقتصدة بواسطة محلول ثاني كرومات البوتاسيوم المحمض بحمض الكبريت المركز ، فينتج مركب عضوي (ج) يعطي راسب أصفر مع d.n.p.h و لايؤثر في كاشف شيف.


- ما هي الوظيفة الكيميائية للمركب (ج) ؟ - اكتب الصيغة المفصلة لكل من (ب) (ج) مع ذكر اسميهما.

- اكتب المعادلتين النصفيتين الإلكترونيتين للأكسدة - إرجاع ثم المعادلة الإجمالية لتفاعل الأكسدة الإرجاعية.





شكرا اخي باديس على التمرين (حليتو)
و عذرا لانو مبارح راحت عندي النت








 


قديم 2008-12-11, 11:59   رقم المشاركة : 152
معلومات العضو
B.Badis
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الفلا مشاهدة المشاركة
شكرا اخي باديس على التمرين (حليتو)
و عذرا لانو مبارح راحت عندي النت
العفو با أختي الكريمة...جالك ساهل ؟؟









قديم 2008-12-11, 21:06   رقم المشاركة : 153
معلومات العضو
loubnamias
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية loubnamias
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b.badis مشاهدة المشاركة
إليكم التمرين :

1) فحم هيدروجيني غازي (أ) غير حلقي النسبة المئوية للفحم فيه % c

= 85.71 و كتلته المولية الجزيئية م = 42 غ / مول.



أوجد الصيغة الجزيئية المجملة له

. اكتب صيغته المفصلة واذكر اسمه.

2) يميه مركب عضوي صيغته c3h6 فيعطي مركبا عضويا (ب). - ما هي الوظيفة الكيميائية ل (ب) ؟



- اكتب معادلة التفاعل الحادث .



3) نؤكسد المركب (ب) أكسدة مقتصدة بواسطة محلول ثاني كرومات البوتاسيوم المحمض بحمض الكبريت المركز ، فينتج مركب عضوي (ج) يعطي راسب أصفر مع d.n.p.h و لايؤثر في كاشف شيف.


- ما هي الوظيفة الكيميائية للمركب (ج) ؟ - اكتب الصيغة المفصلة لكل من (ب) (ج) مع ذكر اسميهما.



- اكتب المعادلتين النصفيتين الإلكترونيتين للأكسدة - إرجاع ثم المعادلة الإجمالية لتفاعل الأكسدة الإرجاعية.






شكرا باديس على التمرين.









قديم 2008-12-11, 21:10   رقم المشاركة : 154
معلومات العضو
B.Badis
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة loubnamias مشاهدة المشاركة
شكرا باديس على التمرين.
العفو أختي الكريمة لبنى.









قديم 2008-12-12, 16:54   رقم المشاركة : 155
معلومات العضو
bayabac
عضو جديد
 
إحصائية العضو










Icon24 طلب مساعدة

انا صديقة جديدة في المنتدى اودمنكم المساعدة في مادة الرياضيات شعبة اداب وعلوم انسانية










قديم 2008-12-14, 13:42   رقم المشاركة : 156
معلومات العضو
loubnamias
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية loubnamias
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bayabac مشاهدة المشاركة
انا صديقة جديدة في المنتدى اودمنكم المساعدة في مادة الرياضيات شعبة اداب وعلوم انسانية
مرحبا بك .اكيد نحن في الخدمة اطرحي اسئلتك وسنجيبك بادن الله.









قديم 2008-12-14, 18:51   رقم المشاركة : 157
معلومات العضو
loubnamias
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية loubnamias
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم=
انا ابحث عن المقالة التالية=
هل يمكن التمييز بين البديهيات والمصادرات في كل نسق رياضي؟










قديم 2008-12-15, 10:28   رقم المشاركة : 158
معلومات العضو
mohamed mehenni
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

هل يمكن التمييز بين البديهيات و المصادرات في كل نسق رياضي ؟ المقدمة و طرح الاشكال "ادا كان البرهان الرياضي يعتمد على مبادئ ينطلق منها لاثبات قضايا اخرى فهل معناها واحدة في كل الاحوال ؟القضية الاولى:يمكن التمييز بين مبادئ الرياضيات في الهندسة الاقليدية التي تعتبر المكان سطحا مستويا.البرهنة :1-لان البديهيات قضايا منطقية لا يمكن مناقشتها و لا رفضها فمن رفضها وقع في تناقض مثل الكل اكبر من الجزء في حين ان المصادرات لاتتمتع بالضرورة المنطقية اد يمكن تعويضها بمصادرات اخرى.2-البديهيات قضايا عامة خاصة بشكل التفكير في حين ان المصادرات مقدمات استنتاج فقط.3-البديهيات صدقها داتي فهي تحمل في طياتها معيار صدقها في حين ان المصادرات صدقها متوقف على ما يترتب عنها. نقد البرهنة :لكن تطور الرياضيات و ظهور انساق اخرى غير النسق الاقليدي جعل التمييز بين البديهيات و المصادرات امرا غير وارداتماما. نقيض القضية لا يمكن التمييز بين البديهيات و المصادرات في الرياضيات المعاصرة . البرهنة :فهده المبادئ هي مجرد قضايا رياضية صالحة لبناء نسق رياضي خال من التناقض ,ووجود انساق رياضية متعددة انطلاقا من مبادئ مختلفة دليل ان الرياضي حر في المبادئ التي يعتمد عليها في برهانه دون التقيد بمبادئ معينة و لا الالتزام باخرى. نقد البرهنة : لكن اختيار هده المبادئ يخضع لشروط منطقية صارمة لا يمكن تجاهلها. التركيب :ادا كان التمييز بين مبادئ الرياضباتقائما في الرياضيات الكلاسيكية فانه غير قائم في الرياضيات المعاصرة التي تعتبر هده القضايا مجرد فرضيات للاستنتاج فقط. وقد ظهلر هدا الاتجاه بعد اكتشاف الهندسيات الااقليدية في القرنين 19و20 حيث تبين للعلماء ان الرياضيات لم تعد تتمتع بالطابع العقلي المطلق كما كانت من قبل . الخاتمة : ادن فتطور البرهان الرياضي بظهور انساق رياضية جديدة هو الدي جعل مبادئ الرياضيات تنتقل من مبادئ صادقة الى مبادئ نفترض صدقها فقط.










قديم 2008-12-15, 16:40   رقم المشاركة : 159
معلومات العضو
loubnamias
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية loubnamias
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا جزيلا يامال وربي ينجحك .










قديم 2008-12-16, 12:31   رقم المشاركة : 160
معلومات العضو
ريم الفلا
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ريم الفلا
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
انا راني كملت الانقسامات و الوراثة و رايحة نبدا بحل البكلوريات اذا كان واحد عندو تمرين فيهم يكتبو باش نتناقشو فيه










قديم 2008-12-16, 12:37   رقم المشاركة : 161
معلومات العضو
ريم الفلا
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ريم الفلا
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اللي عندو نصوص محللة (في الادب العربي) يفيدنا هاكدا باش نتدربوا على تحليل النصوص










قديم 2008-12-16, 13:38   رقم المشاركة : 162
معلومات العضو
B.Badis
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الفلا مشاهدة المشاركة
اللي عندو نصوص محللة (في الادب العربي) يفيدنا هاكدا باش نتدربوا على تحليل النصوص
أختي ريم الفلا ... أنا دايما ملي بديت نقرى العربية من الثانوية و أنا ندير تحليل نص ... بصح سمعت بلي كتابة مقال أحسن و أسهل و نجيبو فيها نقاط أكثر ..... فمذا تنصحيني ...خصوصا أنو كاين 4 أو 5 مقالات نحفظهم في عام كامل..









قديم 2008-12-16, 13:56   رقم المشاركة : 163
معلومات العضو
mohamed mehenni
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

من الاحسن تختار المقال يوجد المداهب -فن المقال-التراجم و السير-القصة-المسرحية-الشعر الاجتماعي -الشعر السياسي لكن لابد ان تكون لديك تقنية كتابة المقال ادا كنت تريد ان تتحصل على علامة جيدة و ليق تحفظهوم كامل ما تخلي حتى مقال لانني في الاعوام الماضية كنت نحفظ مقال ونخلي مقال و المقال لي نحفظو مايطحليش و لي منحفظوش يطيح كنت نظطر ندير تحليل نص و ماكنت نعرف عليه واه لاني عمري ما حللت نص في العام الاول ديت 07 و في العام الثاني اظطريت ندير النص لكن ديت 12:5 و معلباليش كيفاه ديتها.










قديم 2008-12-16, 16:24   رقم المشاركة : 164
معلومات العضو
صبرينة
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بليز الي عندو مقالات فلسفية درس الشغل والتنظيم الاقتصادي يفيدنا
وشكرا مسبقا










قديم 2008-12-16, 16:42   رقم المشاركة : 165
معلومات العضو
صبرينة
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

لدينا سلالتان صافيتان من نبات يحمل ازهار خنثوية :
السلالة الاولى: ثمارها كبيرة مذاقها مر
السلالة الثانية: ثمارها صغيرة ومذاقها حلو
صالبنا بين هاتين السلالتين فحصلنا على جيل اول جميع اراده تمتاز بثمار متوسطة ومذاقها عذب
1- ماذا تستنتج من ذلك
2- نصالب بين نباتات الجيل الاول فحصلنا على جيل ثاني موزعة افراده كما يلي :
182 نباتات ثمارها كبيرة مذاقها مر
179 نباتات ثمارها كبيرة مذاقها حلو
357 نباتات ثمارها كبيرة مذاقها عذب
360 ثمار متوسطة مذاق مر
361 ثمار متوسطة مذاق حلو
720ثمار متوسطة مذاق عذب
180 ثمار صغيرة مذاق مر
178 ثمار صغيرة و مذاق حلو
360 ثمار صغيرة مذاق عذب

ا- حلل وفسر هذه النتائج
ب- كون علاقة بين الانماط الظاهرية والانماط التكوينية للافراد
هناك نمط مهم من الناحية الاقتصادية ما هو










 


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc