الى منتقدي استعمال الغة الفرنسية في الاختبار الشفوي

[حكم المباراة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

الحل الحقيقة هو الكفاءة الوزارية و فيمن يعد الإمتحانات

الحقيقة التي يتوجب ان تقال هو ان طريقة تنظيم المسابقة و قائمة متخرجي الجامعات لمترشحي مسابقة اساتذة التعليم الايتدائي قد تكون لها انعكاسات سلبية على المنظومة التربوية و على التعليم بوجه العام ذلك ان توسيع دائرة حاملي الشهادات الجامعية المشاركين في المسابقة و الذي يوجد الكثير من الشهادات ليس لديها علاقة بتخصص التعليم من جهة اخرى ان هناك تخصصات درس اصحابها في الجامعة باللغة الفرنسية وليس باللغة العربية و هذا ماادى ربما عجز الكثيرين من الاجابة باللغة العربية الفصحى و تفضيلهم اللغة الفرنسية بنظر الى تكوينهم المفرنس الذي هو مجانب مع الوظيفة التدريس التي تتطلب منهم اتقان اللغة العربية بشكل كامل كتابيا و شفاهيا لو وضعنا في الاعتبار ان من يتكون في تخصص جامعي باللغة الفرنسية قد يخرج ضعيفا في اللغة العربية على الاقل في مجال الشفاهي.

[جاميكا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكم المباراة

الحقيقة التي يتوجب ان تقال هو ان طريقة تنظيم المسابقة و قائمة متخرجي الجامعات لمترشحي مسابقة اساتذة التعليم الايتدائي قد تكون لها انعكاسات سلبية على المنظومة التربوية و على التعليم بوجه العام ذلك ان توسيع دائرة حاملي الشهادات الجامعية المشاركين في المسابقة و الذي يوجد الكثير من الشهادات ليس لديها علاقة بتخصص التعليم من جهة اخرى ان هناك تخصصات درس اصحابها في الجامعة باللغة الفرنسية وليس باللغة العربية و هذا ماادى ربما عجز الكثيرين من الاجابة باللغة العربية الفصحى و تفضيلهم اللغة الفرنسية بنظر الى تكوينهم المفرنس الذي هو مجانب مع الوظيفة التدريس التي تتطلب منهم اتقان اللغة العربية بشكل كامل كتابيا و شفاهيا لو وضعنا في الاعتبار ان من يتكون في تخصص جامعي باللغة الفرنسية قد يخرج ضعيفا في اللغة العربية على الاقل في مجال الشفاهي.

لا ايها الاخ هناك اسباب موضوعية ادت بجموع المتخرجين من مختلف اصحاب الشهادات الجامعية الى اختيار مهنة التعليم من اسبابها البطالة التي يعيشها اولئك المتخرجين و تنظيم مسابقة التعليم الذي يبقى املهم و فرصتهم في انقاذ انفسهم من البطالة و الحصول على منصب مستقر بمرتب محترم في ظل شح بل انعدام مناصب العمل في القطاعات الاخرى اما عن ضعف مستوى المتخرجين في اللغة العربية في الجانب الشفاهي هذا يعتبر امر شاذ يتوجب معالجته من طرف القائمين على التعليم و لو بالتكوين في هذا الجانب لان اتقان اللغة العربية شفاهيا امر مهم في عملية التدريس للاستاذ و ليست بصدد اعادة ماقاله الاخوة في تعليقات سابقة.

[زهرة حمراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكم المباراة

الحقيقة التي يتوجب ان تقال هو ان طريقة تنظيم المسابقة و قائمة متخرجي الجامعات لمترشحي مسابقة اساتذة التعليم الايتدائي قد تكون لها انعكاسات سلبية على المنظومة التربوية و على التعليم بوجه العام ذلك ان توسيع دائرة حاملي الشهادات الجامعية المشاركين في المسابقة و الذي يوجد الكثير من الشهادات ليس لديها علاقة بتخصص التعليم من جهة اخرى ان هناك تخصصات درس اصحابها في الجامعة باللغة الفرنسية وليس باللغة العربية و هذا ماادى ربما عجز الكثيرين من الاجابة باللغة العربية الفصحى و تفضيلهم اللغة الفرنسية بنظر الى تكوينهم المفرنس الذي هو مجانب مع الوظيفة التدريس التي تتطلب منهم اتقان اللغة العربية بشكل كامل كتابيا و شفاهيا لو وضعنا في الاعتبار ان من يتكون في تخصص جامعي باللغة الفرنسية قد يخرج ضعيفا في اللغة العربية على الاقل في مجال الشفاهي.

يبدوا انك تقصد بعض المتخرجين الذي درسوا تخصصهم الجامعي باللغة الفرنسية بضعف مستواهم في اللغة العربية الشفاهية.

[حكم المباراة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة حمراء

يبدوا انك تقصد بعض المتخرجين الذي درسوا تخصصهم الجامعي باللغة الفرنسية بضعف مستواهم في اللغة العربية الشفاهية.

لقد كان من المفترض ان يتقدم الى مسابقة التعليم الابتدائي 6 تخصصات فقط كما كان معمولا به سابقا لكونها تخصصات لها علاقة باالجانب التربوي و التحكم في اللغة العربية .
1- ليسانس اللغة و الادب العربي.
2- ليسانس الفلسفة.
3- ليسانس علوم اسلامية.
4- ليسانس علوم التربية.
5- ليسانس علم الاجتماع.
6- ليسانس علم النفس.
مع كل احترامي لباقي اصحاب الشهادات الجامعية الاخرى.
وهذا مجرد رأي.

[أنور الزناتي]

السلام عليكم
الأصل في الأمر أن يستعمل الإنسان لغة ما لإيصال فكرة ما أو انشغال ما وما إلى ذلك، فإن بدا له أن يستعمل اللغة الفرنسية فله ذلك وإلّا فاستعمال اللغة العربية أولى. المهم في كل الأمر أن يحصل الفهم والتفاهم بين المتحدثين بهذه اللغة أو تلك. فكما أن أصابع التشكيك توجّه إلى مستعملي اللغة الفرنسية، فإن الانتقاذ ايضا يكال إلى بعض مستعملي اللغة العربية وهي منهم براء. لم لانترك الخلق أحرارا في استعمال اللغة التي يشاؤون ما دام المخاطَب يفهم ما يقولون؟
صحّ رمضانكم وعيدكم مبارك

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنور الزناتي

السلام عليكم
لما لانترك الخلق أحرار في استعمال اللغة التي يشاؤون
صحّ رمضانكم وعيدكم مبارك

و عليكم السلام ورحمة الله تعالى و بركته و عيدك مبارك.

بل العكس هم يقومون بفرض اللغة الفرنسية حتى عاى أبنائنا في المدارس "بحجمها الساعي و معاملها "عكس اللغة الانجليزية

كان الأجدر بهم ترك حرية الاختيار........

[بلبل مع عصفور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنور الزناتي

السلام عليكم
الأصل في الأمر أن يستعمل الإنسان لغة ما لإيصال فكرة ما أو انشغال ما وما إلىذلك، فإن بدا له أن يستعمل اللغة الفرنسية فله ذلك وإلّا فاستعمال اللغة العربية أولى. المهم فيكل الأمر أن يحصل الفهموالتفاهم بين المتحدثينبهذه اللغة أو تلك. فكما أن أصابع التشكيك توجّه إلى مستعملي اللغة الفرنسية، فإن الانتقاذ ايضا يكال إلى بعض مستعملي اللغة العربية وهي منهم براء. لم لانرك الخلق أحرار في استعمال اللغة التي يشاؤون ما دام المخاطَب يفهم ما يقولون؟
صحّ رمضانكم وعيدكم مبارك

و عليكم السلام و عيدك مبارك.
انا لا اوافقك القول ان الانسان ان يستعمل اللغة اينما يشاء لان اللغة انما تستعمل في موضعها.
اثير استعمال اللغة الفرنسية لمترشحين المدرسة الابتدائية لمنصب استاذ اللغة العربية في الاجابة على سؤال المسابقة الشفاهية الكثير من الانتقاد و هنا لا يمكنك ان تقول ان استخدام اللغة الفرنسية من المترشح كما يشاء لان المترشح في موضع عليه ان يثبت براعته في الكلام باللغة العربية الفصحى في الاجابة على الامتحان الشفاهي لكون المترشح مقبل على ان يكون استاذ في مادة اللغة العربية تكون اللغة العربية ملازمة له في الاستعمال الشفاهي في التدريس.
انت لو تذهب الى فرنسا او انجلترا او اليابان لن يقبلوا منك ان تتكلم باي لغة اجنبية بل سيقولون لك عليك ان تلتزم بالتكلم بلغتي.

[ابن الجزائر 65]

هل يُقبل لمترشح في تدريس اللغة الفرنسية الحديث باللغة العربية في الامتحان الشفهي ?!!!!

فان كان الجواب بنعم .........فهي من أضحك النكة في العالم

كذلك : عند اجتياز مسابقة بَناء.....يجب أن تأخد معك محرك سيارة ههههههههههههههههههههههههههه

[ahmed3939]

قال" كاتب ياسين" ان الفرنسية غنيمة حرب فلما لا نعتبرها كذلك وندرسها بغض النظر عن الماضي الاستعماري ونستعملها كوسيلة للتواصل مع الاخرين او كوسيلة لنهل العلوم المختلفة.اما عن نتائج التلاميذ فما رأيكم عندمايقول الكباربانهم يكرهون الفرنسية فكيف عن الصغار . هل سيتعلمونها؟ أو عندما يقول معلم اللغة العربية في الابتدائي (اعمل فقط في اللغة و الرياضيات وجيب حتى :00 في الفرنسية تنجح) قولوا لي كيف ستكون النتائج بارك الله فيكم.

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed3939

قال" كاتب ياسين" ان الفرنسية غنيمة حرب فلما لا نعتبرها كذلك وندرسها بغض النظر عن الماضي الاستعماري ونستعملها كوسيلة للتواصل مع الاخرين او كوسيلة لنهل العلوم المختلفة.اما عن نتائج التلاميذ فما رأيكم عندمايقول الكباربانهم يكرهون الفرنسية فكيف عن الصغار . هل سيتعلمونها؟ أو عندما يقول معلم اللغة العربية في الابتدائي (اعمل فقط في اللغة و الرياضيات وجيب حتى :00 في الفرنسية تنجح) قولوا لي كيف ستكون النتائج بارك الله فيكم.

السلام عليكم أخي الكريم و عيدك مبارك:

لماذا لا تتحدث بالمثل عن اللغة الانجليزية?!!!!!

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

نعم لتعلّم اللغات من باب الإنفتاح على العالم
ولكن لكل شيئ موضعه الصحيح
فأساتذة المواد المدرّسة بالعربية يجب أن يسأل فيها الممتحنون بلغة تدريسهم
وليس بلغة لا يستعملونها في تدريس مادتهم