أصداء من قاعات التصحيح ( رياضيات جوان 2015 )

[madamesou]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العينوس عبد الغني

إن شاء الله تحصل على معدل ممتاز

امين يا سيدي ادامكم الله فوق رؤوسنا

[wiss16]

جزاك الله يا أستاذ ،بعدمااطلعت على نمادج التصحيح الرياضيات أضن10 و الله أعلم لكن ما رأيكم إذا كان شرح الكلمات خاطىء لكنها وضفت كلمة هرعت و هنينة توضيفا سليما دون توضيف المرادفات؟

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

جزاك الله يا أستاذ ،بعدمااطلعت على نمادج التصحيح الرياضيات أضن10 و الله أعلم لكن ما رأيكم إذا كان شرح الكلمات خاطىء لكنها وضفت كلمة هرعت و هنينة توضيفا سليما دون توضيف المرادفات؟

السلام عليكم اختي الفاضلة

نحن اعتبرناها صحيحة لأن التلميذ الذي يتوصل إلى الشرح يمكنه توظيف المفردة أو شرحها.

[mbouchok]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العينوس عبد الغني

أخي أبو وائل أردت البارحة أن أن أكتب لك ردا في الموضوع الذي طرحته بعنوان " هفوة تلميذ" ولكنني أخرت الرد إلى اليوم وذلك حتى أطرح تساؤلك على لجنة التصحيح وقد طرحت المشكلة على رئيس اللجنة وهو بدوره عرضها على المعلمين وقد أشار رئيس اللجة بعد المناقشة إلى أن التلميذ تخصم منه علامة الخطأ في السؤال الأول ولا تخصم منه في السؤال الثاني والحقيقة أخي أبو وائل يختلف الحكم من لجنة إلى أخرى وحتى من مصحح إلى آخر كما هو الحال بيننا هنا في منتدى الجلفة. وأنا أرى أن أقل علامة قد تمنح له في الوضعية هي 2 وأكبر علامة هي 2,75 مع التقريب تصير 9 من 10

-------------

أخي أبو وائل حصول الولد على العلامة 8 أو 9 من 10 يعني أنه قد أبدع والخطأ الذي وقع فيه (نقل المعطيات بشكل خاطيء) يقع فيه تلاميذ البكالوريا فما بالك بتلميذ عمره لا يتجاوز 11 سنة.
--------------
إن شاء الله يحصل على معدل يفرحك
تقبل تحياتي أخي أبو وائل

عفوا سيدي العلامة المقدرة في هذه الحالة لا تقل من 3 و علامته الحقيقية هي 3.5
التلميذ هنا يعاقب مرة واحدة في العملية الافقية و لا يعاقب في العملية العمودية أي لديه 0,75 من 1,25 في الجزء الأول
اما الجزء الثاني فالتصحيح هنا الانطلاق من الخطأ اي من النتيجة التي تحصل عليها التلميذ في الجزء الأول اي العلامة كاملة للجزء الثاني 1,25
و الجزء الثالث فهو غير مرتبط بسابقيه اي 1,25 و التنظيم 0.25
المجموع = 3,5 من 4

[cerinecerine]

atoni ldjawab min fadlikom ibnati darat 14h 20+14h30 =28h50 kam alalama fi hada tamrin plizzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

[تاييد]

جزاكم الله خيرا

[DJouna Djouana]

ممكن التصحيح النموذجي للفرنسية من فضلكم ؟؟؟

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

هل من أخبار أخي العينوس ؟؟
وكيف كانت النتائج اليوم ؟؟

[محمود العمري]

أحد الزملاء عاد من مدينة بوسعادة -- مركز تصحيح ---هذا المساء أخبرني بعد انتهاء التصحيح الثاني --- لمادة رياضيات -- أن النتائج جد مرتفعة ونادرا ما تجد تلميذا تحت المعدل بمعنى أن نسبة النجاح ستكون مرتفعة جدا.

[إنصاف الزمان]

اخي العينوس لدي استفسار بما يخص التمرين الرابع
الشكل abc هو مثلث قائم هل من الضروري كتابة اين المثلث قائم لان اختي لم تكتبها هل يؤثر ذلك على نقطة السؤال وشكرا.

[العينوس عبد الغني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mbouchok

عفوا سيدي العلامة المقدرة في هذه الحالة لا تقل من 3 و علامته الحقيقية هي 3.5
التلميذ هنا يعاقب مرة واحدة في العملية الافقية و لا يعاقب في العملية العمودية أي لديه 0,75 من 1,25 في الجزء الأول
اما الجزء الثاني فالتصحيح هنا الانطلاق من الخطأ اي من النتيجة التي تحصل عليها التلميذ في الجزء الأول اي العلامة كاملة للجزء الثاني 1,25
و الجزء الثالث فهو غير مرتبط بسابقيه اي 1,25 و التنظيم 0.25
المجموع = 3,5 من 4

أخي mbouchok
سأضع العلامة حسب أمثلة مرت معنا في قاعة التصحيح
الجزء الأول
- العملية الأفقية خاطئة إذ أن التلميذ أخطأ في اختيار أدوات الحل أي العلامة 0 من 0,5
- العملية العمودية نتيجتها خاطئة والعلامة غير مجزأة أي 0 أو 0,5 وعليه سيحصل على 0 من 0.5
- الاجابة خاطئة أي يحصل التلميذ على 0 من 0,25
أما في الجزء الثاني فالعلامة إن شاء الله تكون كاملة
وعليه سيحصل التلميذ على العلامة 2,75 من 4 وذلك إذا تجنب التشطيب وكتب بخط واضح وإلا سيحصل على 2,5 من 4
------------
لكن ذلك قد يختلف مع لجنة تصحيح أخرى

[العينوس عبد الغني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إنصاف الزمان

اخي العينوس لدي استفسار بما يخص التمرين الرابع
الشكل abc هو مثلث قائم هل من الضروري كتابة اين المثلث قائم لان اختي لم تكتبها هل يؤثر ذلك على نقطة السؤال وشكرا.

أختي انصاف الزمان
اذا كتب التلميذ مثلث قائم يأخد العلامة كاملة أي 0,5

[إنصاف الزمان]

شكرا لاجابة استاذ العينوس واطال الله في عمرك

[العينوس عبد الغني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

السلام عليكم

هل من أخبار أخي العينوس ؟؟
وكيف كانت النتائج اليوم ؟؟

أختي هبة الرحمن بالنسبة لمادة الرياضيات استلمت 160 ورقة

- 140 ورقة علامتها 5 فما فوق ( أي حصلت على المعدل)

- 20 ورقة علامتها أقل من 5 أي ما نسبته 12.5%

- كما حصلت 33 ورقة على العلامة الكاملة أي 10 /10 .

------------------------

أما عن الأخطاء المتكررة

- بعض التلاميذ كتبوا مستقيمين متقاطعين بدل متعامدين

- كما أن الأغلبة لم يتحصلوا على العلامة الكاملة في التمرين الأول فغالبا تضيع منه 0,5 أو 1

- في الوضعية بعضهم يجيب عن السؤال الأول والثالث اجابة صحيحة ويخطئ في السؤال الثاني

والملاحظ أن بعض التلاميذ يجيبون إجابات غريبة ففي التمرين الرابع

فأحد التلاميذ بدل أن يجيب بـ: متوازيان يجيبك لا يلتقيان أبدا

وبعضهم يجيب كما يلي : المستقيم m و المستقيمH هما مستقيمان: نعم ( هذه صادفتها مع تلميذين أو ثلاثة )

حقا انهم صغار السن وما نراه نحن المعلمين سهلا يراه بعض التلاميذ صعبا جدا بل مرعب

هذا ما وقفت عليه هذا اليوم . عفوا نسيت أن أشير إلى أن بعض الأوراق وجدتها منظمة رائعة خطها غاية في الروعة تستحق الشكر لصاحبها ولمن علمه. أما بعض الأوراق ( هي قليلة) عندما تراها مخربشة مشطبة تقول لا حول ولا قوة إلا بالله.

إلى هنا أكون قد نقلت لكم أختي هبة بعض الأخبار من قاعة التصحيح أشير فقد إلى أن الزملاء في قاعات تصحيح اللغة الفرنسية قد أجمعوا على أن العلامات جيدة.

تحياتي لكم جميعا

[madamesou]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العينوس عبد الغني

أختي هبة الرحمن بالنسبة لمادة الرياضيات استلمت 160 ورقة

- 140 ورقة علامتها 5 فما فوق ( أي حصلت على المعدل)

- 20 ورقة علامتها أقل من 5 أي ما نسبته 12.5%

- كما حصلت 33 ورقة على العلامة الكاملة أي 10 /10 .

------------------------

أما عن الأخطاء المتكررة

- بعض التلاميذ كتبوا مستقيمين متقاطعين بدل متعامدين

- كما أن الأغلبة لم يتحصلوا على العلامة الكاملة في التمرين الأول فغالبا تضيع منه 0,5 أو 1

- في الوضعية بعضهم يجيب عن السؤال الأول والثالث اجابة صحيحة ويخطئ في السؤال الثاني

والملاحظ أن بعض التلاميذ يجيبون إجابات غريبة ففي التمرين الرابع

فأحد التلاميذ بدل أن يجيب بـ: متوازيان يجيبك لا يلتقيان أبدا

وبعضهم يجيب كما يلي : المستقيم m و المستقيمH هما مستقيمان: نعم ( هذه صادفتها مع تلميذين أو ثلاثة )

حقا انهم صغار السن وما نراه نحن المعلمين سهلا يراه بعض التلاميذ صعبا جدا بل مرعب

هذا ما وقفت عليه هذا اليوم . عفوا نسيت أن أشير إلى أن بعض الأوراق وجدتها منظمة رائعة خطها غاية في الروعة تستحق الشكر لصاحبها ولمن علمه. أما بعض الأوراق ( هي قليلة) عندما تراها مخربشة مشطبة تقول لا حول ولا قوة إلا بالله.

إلى هنا أكون قد نقلت لكم أختي هبة بعض الأخبار من قاعة التصحيح أشير فقد إلى أن الزملاء في قاعات تصحيح اللغة الفرنسية قد أجمعوا على أن العلامات جيدة.

تحياتي لكم جميعا

شكرا استاذ