همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[صابر 2008]

بخصوص إختبار شهر نوفمبر لمادة الرياضيات
فكان كالآتي: (عذرا على عدم رفع الموضوع فالملف موجود بجهاز المدرسة ونسيت جلبه كملف وورد في الفلاش ديسك)

---------------------------------------------------------------------------------------
إختبار شهر نوفمبر في مادة الرياضيات لأقسام السنة الرابعة إبتدائي

01- التمرين الأول:
أ- أكتب كل الجداءات الممكنة للعدد (18).
. * . = 18
. * . = 18
. * . = 18
ب- أذكر قواسم العدد (21).

02- التمرين الثاني:
أحصر الأعداد الموالية بين مئتين متتاليتين:
..... > 1219 > ......
......> 999 >.........
.......> 800 > ........
.......>9299 > .......

03- التمرين الثالث:
أ- أرسم المستقيم (a) حسب الوضعية التي تختارها ثم أرسم المستقيم (b) بحيث يكون موازياً له.
أرسم المستقيم (c) الذي يعامد المستقيم (a) في النقطة f
* كيف هي وضعية المستقيم (c) بالنسبة للمستقيم (b)
* كم عدد الزوايا القائمة في الشكل ككل؟ سم إثنين منها.

04- التمرين الرابع (مسألة):
باع المكتبي لمدرستنا 07 علب من قصص أبطال الجزائر، بحيث تحتوي كل علبة على 19 قصة.
مع العلم أن ثمن القصة الواحدة هو 15 DA
و خلال الإحتفال الذي أقيم في ذكرى أول نوفمبر وزع المدير القصص كهدايا على التلاميذ الذين إشتركوا
في الفرقةالمسرحية والمجموعة الصوتية، فحصلت الفرقة المسرحية على 17 قصة، والمجموعة الصوتية على 30 قصة.
المطلوب:
- كم قصة إشترت مدرستنا؟
- ماهو الثمن الكلي للقصص التي تم شرائها؟
- كم قصة بقيت لدى الإدارة بعد ان وزعت القصص الأخرى على الفرقة المسرحية والمجموعة الصوتية؟

بالتوفيق


----------------------------------------------

هذا هو إختبار شهر نوفمبر لمادة الرياضيات

[صابر 2008]

أختي أم أريج
بخصوص التعبير الكتابي تناولنا لحد الآن
تلخيص قصة سر خولة أو الحوتة الزرقاء (الإختيار للتلميذ)
تكملة قصة مبتورة النهاية (القصة كانت من إختيار المعلم المهم أن تكون مفتوحة أو تتحمل نهاية أخرى)
وصف مكان (وصفوا مدينتهم)
وصف شخص (البطلة لالة فاطمة نسومر/ وكأنه تلخيص للنص) ولكن طلبت منهم الوصف في القسم ودون الرجوع للكتاب)
وصف حدث (عيد الأضحى المبارك)


أما في كراس التعبير الكتابي
ففي الحصة الأولى يكتبون في الكراس تقديم للموضوع وأهم العناصر التي سيتحدثون عنها في الموضوع
ومن ثم يقومون بالتعبير والإنشاء في كراريسهم داخل القسم و آخذ منهم الكراريس لتصحيحها

في حصة التصحيح أسلم لهم الكراريس ويرون علاماتهم
ومن ثم ناخذ جدول لبعض الأخطاء وتصحيحها و نوع الخطأ
ومن ثم نكتب فقرة نموذجية في دمج لكذا من موضوع يعني جماعيا

[~ حراير ~]

بارك الله فيك أستاذ صابر و يعطيك الصحة

امتحان هايل عجبني بزاف
لكن نضن و الله اعلم انهم ماقراوش القواسم

افنان درك راقدة و ان شاء الله غدوة نمدهولها للمراجعة

شكرا جزيلا استاذ و بارك الله فيك

اما التعبير فلحد الان راني نعاني منه كل ما نقول خلاص تعنيت و بداو يتحكمو في الوضعية الادماجية نلقاهم يرجعو للوراء

خاصة افنان

قاتلي المعلمة امس انها ماتلتزمش بالمطلوب خاصة عدد الآسطر و الصيغة المطلوبة يعني فعل او صفة او جمل اسمية
و انها تخرج على الموضوع

ان شاء الله كي تعطيني المعلمة كراسها راح نوريلكم تعابيرها لانه لا كراس التعبير و لا كراس القسم و لا كراس الامتحان شفناهم لحد الآن

[صابر 2008]

أهلا أختي حراير

بخصوص القواسم تناولناها في درس التقسيم المتساوي
لكن ممكن لم يدرسوها
المهم خليها تحل فقط واش درست

تلاميذي تقريبا في الوضعية شوية ما خدموش فيها حسيتهم إستصعبوها



كراس التعبير من المفروض نتركوه عند التلميذ
آخذه فقط لتصحيح التعبير وأعيده لهم

هو التعبير يشكل عقبة للتلميذ خصوصا في البدايات
و هو يُكتسب يعني بشوي بشوي
حاولي في المنزل تحددي لها عناصر الموضوع
يعني تعطيها 03 عناصر تتكلم عليهم وتحددي لها عدد الاسطر
هكذا ما تخرجش على الموضوع وتركز في العناصر

إختبار اللغة يوم الأحد _ إن شاء الله
راح نرفع الملف _ بإذن الله
و النص عن الإمام عبد الحميد بن باديس

[صابر 2008]

الأسبوع المنصرم درنا تعبير عن وصف حدث (عيد الأضحى المبارك)
إذا أحببت تقديمه لأفنان إذا أرادت إنجازه


* نحتفل بأحداث ومناسبات كثيرة في السنة، تتنوع بين مناسبات وطنية ودينية وعالمية
ومن بينها عيد الأضحى المبارك والذي يحل علينا في العاشر من شهر ذي الحجة كل عام.

المطلوب: في فقرة من حوالي 06 إلى 07أسطر أكتب فقرة تصف لنا فيها مناسبة عيد الأضحى المبارك
مستعملا أسلوب الوصف بحيث تتحدث عن العناصر الآتية:
- العيدين اللذين يحتفل بهما المسلمون وتاريخ الإحتفال بهما كل عام.
- شعورك خلال ليلة يوم عرفة وأنت تنتظر قدوم يوم العيد
- صبيحة يوم العيد ماذا لبست وماذا فعلت وكيف كان شعورك عند ذبح الأضحية
- مساء يوم العيد والإلتقاء بالأقارب وكيف كانت السهرة
- رأيك في عيد الأضحى وشعورك خلاله


تقريبا التلاميذ تحدثوا عن وضعهم للحناء ليلة يوم عرفةوانتظارهم للعيد بفارغ الصبر
ومنهم من قال انه يضع ملابسه على السرير ليلا ومن قال انه لا يستطيع النوم
ومن قال انه يجلس بجانب امه وهي تصنع الحلوى، احد التلاميذ قال ان امه وضعت الحناء
لاخوته وهو لم يضعها لانه لا يحبها ههههه و سألوني عن تسمية الحناء بالفصحى
فقلت لهم استعملوا مصطلح الخضاب وهناك من استعمل الحناء

في العنصر الموالي تحدثوا عن اداء صلاة العيد و تبادل التحية مع الجيران والاقارب
وعن ذبح الاضحية وهناك من قال انه التقط صورا معها وعن تقسيم اللحم على الفقراء
وعن الذهاب لزيارة الاقارب والسهر معهم وتناول العشاء وفرحة العيد
وكلهم تقريبا تمنوا لو ان الايام كلها اعياد

[شوشو 11]

السلام عليكم
عظم الله اجركم اختي مقدسية في مصبكم والهمكم الصبر وغفر له ولجميع المسلمين....انا لله وانا اليه راجعون
اختي حراير شكرا على الملفات راااااائعة ومفيدة
ماشاء الله شيخنا الفاضل فانت ضليع في اللغة العربية واحس ان الاساتدة الجدد يفتقرون الى مثل هده البراعة والالمام باللغة
اخي صابر امتحاناتك جيدة شكككرا
الاخوة والاخوات اهل الهمزة مشكووووووروووووون على مشاركاتكم الطيبة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر 2008

بخصوص إختبار شهر نوفمبر لمادة الرياضيات
فكان كالآتي: (عذرا على عدم رفع الموضوع فالملف موجود بجهاز المدرسة ونسيت جلبه كملف وورد في الفلاش ديسك)

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخي و زميلي صابر ، أستسمحك أن أبدي رأيي في هذا الاختبار .
حسب رأيي راك صعّبتها على تلاميذك ، و إذا حصل أغلب القسم على علامات عالية فأسعترف بعلو كعبهم "قافزين" .

التمرين الأول : الشطر الأول في المستوى و الشطر الثاني كلمة القواسم جديدة على التلاميذ .
التمرين الثاني مناسب .
أمّا التمرين الثالث "الهندسة" صعب جدا ، التوازي و التعامد في تمرين واحد ؟ سأتكهن أنّ ثلثي القسم لن يتمكنوا منه . تلاميذي في السنة الخامسة شيبوني باش يرسمو مستقيمين متعامدين و ما بالك بالتوازي ( باستعمال الورق الأبيض و الكوس ) ، لأنه على أوراق الكراس العملية سهلة يكفي اتباع السطور الأفقية و العمودية .
أما المسألة ، فلست أدري لماذا استعملت في السؤال الأخير عبارة "بعد أن وزعت القصص الأخرى" ، أنا معلم وشككت أن الإدارة وزّعت القصص مرتين ، يكفي طرح السؤال : كم قصة بقيت لدى الإدارة ؟

أرجو ألاّ تتحرج من ملاحظاتي ، فأنا أيضا كنت ذات يوم جديدا مثلك أستعرض عضلاتي عند اختيار الأسئلة للاختبارات ، و لمّا يأتي التصحيح .... أكتشف خطئي .

أتمنى التوفيق لك و لتلاميذك .

[صابر 2008]

مرحبا أستاذ عبد الناصر
بالعكس ملاحظاتك أعتز بها وأستفيد دائما

هي الأسئلة إعداد مشترك مع زميلين لي بالمدرسة لأنه عندنا 03 روابع و الأسئلة موحدة في كل الإختبارات
هي المسألة فعلا حسيتها صعبة عليهم
القواسم تناولناه وأخذنا تمارين وتعلموا انه لإيجاد القواسم يجب أن أضع الجداءات الممكنة للعدد
و الأرقام والأعداد التي تنتج من هذه الجداءات هي القواسم، وبعد أكثر من تمرين تعودوا
مع الحرص على إختيار أعداد يكون عدد قواسمها محدود بـ 4 أو 3 ليس إلا

بخصوص الهندسة ففعلا معك حق أستاذنا عبد الناصر
وفعلا تخطيط الكراس سهل المهمة، بل وسألوني هل مسموح بأن نرسم وفق خطوط الكراس
و بخصوص تسمية الزوايا فالزملاء إقترحوا عدم إحتسابه في التصحيح

في المسألة السؤال الاخير يمكن للشرح اكثر يعني هههههه

فعليا اكثر حاجة جاتهم صعبة المسألة
في القسم هناك تلميذة أخذت العلامة الكاملة واول مرة يعني الامتحان الماضي مكاش الي أخذ 10
وباقي العلامات منها الجيد و الحسن والمتوسط والأقل
متوسط العلامات كان بين 6 - 6.5- 07

[ام محمد و ملاك]

صباح الخير استاذي الكريم عبد الناصر منذ ان قرأت مواضيعك ومسافات الحروف و نصائحك القيمة حاولت تطبيقها بحذافيرها و قد كانت النتيجة في هدا الاسبوع فأرجو التقييم استاذي مع العلم انه رسخت في ذهنه ان الدال مسافة و نصف و فنده مشكلة في حرف الفاء و القاف

[نبض الفؤاد]

ما عليش كتبت نص وراح .....لي عودة ان شاء الله راني نتبع فيكم ومعاكم ربي يعين الجميع

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا205

بارك الله فيك اخي ربي يسهلك فيما صعب ويفرحك ويرزقك من حيث لاتحتسب وينجح خولة
ووجد روحك اخي اغيلاس كشما ما فهمتش تعاونني
. [/color][/size][/b]

و فيك يبارك الله؛

إن كان عندك أي استفسار فاطرحيه و سأجيب إن تكنت من ذلك، أرجو فقط أن تغيب عني المشاركة لأنه أحيانا الصفحات تزداد بسرعة و يتعسر المرور على جميع المشاركات،

إن أردت أن تتابعي ابنتك فعليك بالصبر ثم الصبر ثم الصبر.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الفؤاد

ما عليش كتبت نص وراح .....لي عودة ان شاء الله راني نتبع فيكم ومعاكم ربي يعين الجميع

حاولي مرّة أخرى ، رايحة تحكم إن شاء الله .
المتابعة من وراء الستار
حاولي أن تشاركي و سوف تستمتعين أنا متأكّد . و بالتوفيق لك .

[عبد الناصر أمازيغ]

[QUOTE=sara aouassi;3992116761]صباح الخير استاذي الكريم عبد الناصر منذ ان قرأت مواضيعك ومسافات الحروف و نصائحك القيمة حاولت تطبيقها بحذافيرها و قد كانت النتيجة في هدا الاسبوع فأرجو التقييم استاذي مع العلم انه رسخت في ذهنه ان الدال مسافة و نصف و فنده مشكلة في حرف الفاء و القاف [

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

خط جميل ، و أتنبأ بأنه سيصبح خطه رائعا إن اتبع القواعد في كتابته . بمعنى المادة الخام (القدرة) موجودة . و مع هذا أبدي بعض الملاحظات .
إعادة كتابة الحروف أكثر من مرّة لإظهارها يبدو للعيان ، كأنه كتب بقلم و أظهرها بقلم أخر ، و هذه العادة يجب أن يقلع عنها فورا حتى لا تتأصل فيه ، لأنها تشوه الخط .
حرفا الفاء و القاف في أول الكلمة يرسمهما أطول من اللازم يجب أن يشملا مسافة واحدة فقط ( لا تقولي المعلمة طلبت منهم ذلك ) .
طريقة رسم حرف الميم في كل مواضعها خاطئة ، يجب أن يتعلمها من جديد و يتدرب عليها كثيرا و سأعطيك الطريقة المناسبة بحروف منقطة ، البداية في كل نموذج بالأزرق وصولا للنقط الحمراء .
ينقص نوع من التناسق بين الحروف ، لكن لا تحملي هما فبالممارسة يتحكم أكثر في القلم و يتحكم في آليات الكتابة ، لا تنسي أنّه في السنة الأولى ، عضلاته تتعب سريعا ، و كتابة نص كامل عبارة عن عقاب بالنسبة له .



السطر الثاني خاص بالفاء و القاف و النموذجان الأول و الثاني يصلحان لكليهما لذا لم أضع النقط اللازمة .

[**افنان**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات

السلام عليكم ويومكم مبارك
عارفه من مده ما دخلتش
المهم دخلت نخبركم ان زوج اخت الاخت مقدسيه ام عبد الرحمان توفيه اليوم
ان لله وان اليه راجعون ربي يرحمه ويصبر اهله

انا لله وانا اليه راجعون
رحم الله الفقيد واسكنه فسيح جناته ورزق اهله الصبر والسلوان

[ام محمد و ملاك]

[quote=عبد الناصر أمازيغ;3992121161]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara aouassi

صباح الخير استاذي الكريم عبد الناصر منذ ان قرأت مواضيعك ومسافات الحروف و نصائحك القيمة حاولت تطبيقها بحذافيرها و قد كانت النتيجة في هدا الاسبوع فأرجو التقييم استاذي مع العلم انه رسخت في ذهنه ان الدال مسافة و نصف و فنده مشكلة في حرف الفاء و القاف [

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

خط جميل ، و أتنبأ بأنه سيصبح خطه رائعا إن اتبع القواعد في كتابته . بمعنى المادة الخام (القدرة) موجودة . و مع هذا أبدي بعض الملاحظات .
إعادة كتابة الحروف أكثر من مرّة لإظهارها يبدو للعيان ، كأنه كتب بقلم و أظهرها بقلم أخر ، و هذه العادة يجب أن يقلع عنها فورا حتى لا تتأصل فيه ، لأنها تشوه الخط .
حرفا الفاء و القاف في أول الكلمة يرسمهما أطول من اللازم يجب أن يشملا مسافة واحدة فقط ( لا تقولي المعلمة طلبت منهم ذلك ) .
طريقة رسم حرف الميم في كل مواضعها خاطئة ، يجب أن يتعلمها من جديد و يتدرب عليها كثيرا و سأعطيك الطريقة المناسبة بحروف منقطة ، البداية في كل نموذج بالأزرق وصولا للنقط الحمراء .
ينقص نوع من التناسق بين الحروف ، لكن لا تحملي هما فبالممارسة يتحكم أكثر في القلم و يتحكم في آليات الكتابة ، لا تنسي أنّه في السنة الأولى ، عضلاته تتعب سريعا ، و كتابة نص كامل عبارة عن عقاب بالنسبة له .



السطر الثاني خاص بالفاء و القاف و النموذجان الأول و الثاني يصلحان لكليهما لذا لم أضع النقط اللازمة .

بارك الله فيك اخي كل كلمات الشكر لا تكفي و كل دعوات الخير لك قرأت ما كتبت لي 100 مرة و سأحاول ان اتبع نصائحك بحذافيرها كنت قرأ لزوجي ما كتبت لي ففرح كثيرا عندما شكرتخطه لكن عندما اتيت للاخطاء قال لي علميه اكثر و كأن التعليم مقتصر على الام فقط اعاننا الله و بارك الله فيك و في اولادك و جعلها الله في ميزان حسناتك