رَغْمَ أَنَّنَآ نَتَعَلَّم الكَثِير{!} ... > إِلَّآ أَنَّنَآ نَجْهَل الأَكْثَر [!]

[~طَـــمُـــوحْ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
أولا لست عظيمة ههههه
ثانيا:
أن تتعلمي كل شيء أو اللاشيء هنا إممممم مبالغة لايمكن يعني نصنص
ساشرح لك لماذا
وقت الحصة لايسمح المهم أن تأخذي الفكرة الرئيسية من الدرس
ولهذا ربما تستعمل
إلخ
أستعملها شخصيا يوم تكون المفردات متشابهة أو الشرح قد استطعت توضيحة بذكر اسم شخصية ما أو صفة ما وتجنبا لكثرة الكلام أختصر بها كلامي ومعلوماتي
لكن أسعدني أنك تسعين إلى التعلم والعلم وأنه لفت انتباهك ما تفضلت به
فأحيانا تجدين بعض التلاميذ لايعلم اصلا في أي حصة هو
إلا من رحم ربي
يعني أنت قلت
أستاذ من أستاذ
وأنا أقول لك
تلميذ من تلميذ
ويوم يجد الأستاذ تلامذته لايبالون تأكدي سيكون الإملاء هو الحل
شكرالك
سلام

كلامكــ جميــــــــــل وربما اوصل الفكرة لصااأحبة الموضوع وكيما قلت كاين تلميـــذ من تلميــــذ وعلى قدر الهمم تاتي العزائم وعلى الطرف الاخر كااين استاذ من استاذ والحمد لله كاين اساتذة مائاء الله عليهم والعكس في بعض الاساتذة الذين ينطبق عليه قول
** اذا كان رب البيت للدف ضاربا فاهل البيت من شيمهم الرقص ** اظنك استاذة لهذا استطعت ايصاال الفكرة هذا ان لم تخني الذاكرة

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **عاشق فلسطين**

كلامكــ جميــــــــــل وربما اوصل الفكرة لصااأحبة الموضوع وكيما قلت كاين تلميـــذ من تلميــــذ وعلى قدر الهمم تاتي العزائم وعلى الطرف الاخر كااين استاذ من استاذ والحمد لله كاين اساتذة مائاء الله عليهم والعكس في بعض الاساتذة الذين ينطبق عليه قول
** اذا كان رب البيت للدف ضاربا فاهل البيت من شيمهم الرقص ** اظنك استاذة لهذا استطعت ايصاال الفكرة هذا ان لم تخني الذاكرة

السلام عليكم
أجل هناك أستاذ من أستاذ لكن أحيانا حتى وإن كان التلاميذ لايبالون بالحصة على الأستاذ بذل مجهود لينصتوا أو يتصرف بطريقة تجعله يجذب طلبته وإن كانت مجموعة هي من تثير الفوضى عليه طردهم وأجل الأستاذ غالبا ماتكون شخصيته هي من يجعل طلبته إما يحترموه أو العكس وأحيانا يكون الأستاذ رائعا لكن للأسف مهما يفعل لايستطيع إيضال أفكاره لأسباب كثيرة
ربما
شكراعلى التعقيب
سلام