![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
موضوع رياضيات سنة 2 - فصل 3 - كمقدمة لبرنامج سنة 3
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 76 | |||||
|
![]() اقتباس:
ensuite publie les dans ton blog par exemple puis recopie le lien
|
|||||
![]() |
رقم المشاركة : 77 | |||
|
![]()
مخطط الشجرة كما يلي
أثناء الرمية الأولى ................ لدينا إما p أو f أثناء الرمية الثانية ................ نحتفظ بنتائج الرمية الأولى و نضيف p أو f أثناء الرمية الثالثة ................. نحتفظ بنتائج الرمية 1 و 2 و نصيف p أو f إلى آخره النتائج التي نستخلصها من الشجرة PPP PPF PFP PFF FPP FPF FFP FFF سأحاول تمثيله و أوافيك بالحل |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 78 | |||
|
![]() Voilà, j'ai pris une journée pour les écrire |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 79 | ||||
|
![]() اقتباس:
WAW c'est parfait Rihanna c'est excellent Bravo il te reste l'exo de trigonométrie et celui des statistiques |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 80 | ||||
|
![]() اقتباس:
merci mon petit chou ça y est je suis creuvée l'exercice de statistiques je l'ai fait sur brouillon mais je l'ai pas tapé car ça prend beaucoup de temps mais celui de la trigonometrie je te dis la vérité j'ai pas pu le faire En fin, la conclusion de l'exercice 5 La meilleure méthode est celle qui consiste à rajouter 4 points pour chaque élève car c'est cette méthode qui garde les notes plus homogènes par contre la méthode 2 rend l'écart-type et la variance et aussi l'étendu plus grands donc les notes sont hétérogènes Du point de vue homogéneité, la méthode 1 est la meilleure |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 81 | ||||
|
![]() اقتباس:
c'est très bien ma puce c'est bien ça le but de l'exercice 5 wellah je me rappelle de ça très bien Bravo ma puce, je t'adore |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 82 | ||||
|
![]() اقتباس:
وبالتالي الرسم لا يمر بالفواصل السالبة لا نستطيع ان نقول u(-1) اي من 0 الى + مالانهاية |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 83 | |||
|
![]()
Rihanna حلت التمرين صحيح
يمكن ملاحظة إجابتها |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 84 | ||||
|
![]() اقتباس:
lim un = 8 والرسم لا يتجاوز 8 |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 85 | ||||
|
![]() اقتباس:
مثلت فقط المستقيمين كما طلب في الموضوع و عبارتي المستقيمين معرفتين على R ثم مثلت u1 و u2 و u3 الإجابة صحيحة حسب رأيي |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 86 | ||||
|
![]() اقتباس:
يجب تمثيل المنحنى كاملا ثم أن تمثيل المتتالية ليس تمثيل الدوال تمثيل المتتالية هي نقاط u1,u2,u3........etc طلب منا تمثيل 3 حدود فقط، لكن إذا أردنا أن نمثل أكثر سنلاحظ أنها تتقارب نحو 8 و لا يجب أن نوقف رسم المستقيم عند 8 لأن المستقيم ليس هو تمثيل المتتالية و تمثيل المتتالية هي فقط u1,u2,u3.............etc التي هي لا تتجاوز 8 أتمنى أنني استطعت أن أشرح لك و عذرا على الأسلوبي الركيك |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 87 | ||||
|
![]() اقتباس:
وهذا هو المطلوب ثم أن المستقيمين لازم نكملوهم حتى تظهر جيدا نقطة التقاطع (حالة وجود تقاطع في المجال + R) وفاصلة نقطة التقاطع في هاذي الحالة هي النهاية لـ Un بصح قولي، علاه عندك مالازمش المستقيم يتجاوز 8 ؟ |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 88 | ||||
|
![]() اقتباس:
ثانيا : باعتبار المتتالية هي 3/4 un +2 فهذه متتالية تتقارب الى + مالانهاية ولكن المتتالية معطاة بالعلاقة التراجعية حيث u0 = 0 un+1 = 3/4 un +2 فهذه المتتالية معطاة بالعلاقة التراجعية ولتمثيلها ناخذ مجموعة النقاط M(un. un+1 ) ومهما كانت القيمة المعطاة فهي لن تتجاوز 8 |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 89 | ||||
|
![]() اقتباس:
النقط التي مثلتها هي فقط التي تعبر عن المتتالية النقط u1,u2,u3.....etc هي التي لا يجب أن تتعدى 8 و ألا تكون سالبة لكن المستقيم نقدرو نمثلوه كاملا دول أي مشكل لأنه لا يعبر عن مجال تعريف المتتالية و لا على نهايتها المستقيم نستعمله فقط لتمثيل الحدود (الحدودهي التي لا يجب أن تتعدى النهاية) |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 90 | ||||
|
![]() اقتباس:
اليك تمثيل المتتالية ![]() |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
لبرنامج, موضوع, رياضيات, كمقدمة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc