ردّ الوظيف العمومي اليوم - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

ردّ الوظيف العمومي اليوم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-11-12, 13:44   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
البشير بوكثير
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية البشير بوكثير
 

 

 
إحصائية العضو










B12 ردّ الوظيف العمومي اليوم

جريدة الخبر
''الكنابست'' يدعو الوزارة إلى تزويد الشركاء بقراراتها قصد التصدي للتعتيم
رد الوظيف العمومي حول القانون الأساسي يعرف اليوم
الاثنين 12 نوفمبر 2012 الجزائر: آمال ياحي





تتلقى وزارة التربية، اليوم، رد مديرية الوظيف العمومي بالموافقة أو الرفض على النقاط العالقة في القانون الأساسي المعدل لموظفي القطاع، ويتعلق الأمر تحديدا بمجموعة من الأحكام المتضمنة تسوية وضعية عدة أسلاك معنية بالإدماج والترقية لم تطبق لغاية الآن،
إما بسبب سوء فهم للنصوص أو نتيجة تعارضها مع قوانين سابقة.
يترقب الشركاء الاجتماعيون بقلق ما ستقرره مصالح الوظيف العمومي حيال هذه المسائل التي كانت محل احتجاجات تزامنا مع صدور النسخة المعدلة للقانون، حيث نددت النقابات حينذاك بما أسمته ''سياسة التمييز'' بين مختلف الفئات. ويحتل ملف أساتذة الجنوب الصدارة في قائمة الإشكالات التي ستفصل فيها ذات الهيئة.
وبهذا الخصوص أوضح المكلف بالإعلام في المجلس المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، أن المطلوب استخدام المرسوم التنفيذي 95 - 300 المؤرخ في 14 أكتوبر 1995 كمرجع ثابت في تطبيق أحكام الإدماج في الرتب العليا بالنسبة لأساتذة المنطقة في الأطوار التعليمية الثلاثة.
ويعطي هذا المرسوم لأساتذة الجنوب حق الاستفادة من 3 أشهر إضافية عن كل سنة أقدمية في العمل بالقطاع، ومفروض أن يجمع هذا الفارق ويحتسب في سنوات الأقدمية التي تشترطها ترتيبات القانون الأساسي الجديد من أجل الإدماج في رتبة أعلى أو في مسابقة الترقية التي ستنظم في وقت لاحق، فيما أشار المتحدث إلى ملف ثان طرح إشكالا في التطبيق ويستوجب الحصول على الضوء الأخضر من الوظيف العمومي لمعالجته، ويخص تسوية وضعية معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بإدماجهم في الرتب العليا ''حتى لا تضيع حقوقهم المكتسبة''، بما في ذلك الأقدمية في المنصب، إلى جانب تكثيف حظوظهم في الاستفادة من الأحكام الانتقالية للقانون الأساسي.
في سياق متصل، نبه بوديبة الوزارة إلى مشكل الأساتذة التقنيين في الثانويات الذي لم يحل لحد الآن رغم التوقيع على محضر مشترك بين ''الكنابست'' والوصاية في عهد الوزير بن بوزيد، يقضي بتنظيم مسابقة ترقية إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي قبل نهاية ديسمبر 2012، إلى جانب ضرورة الالتزام بإجراء مسابقة للأساتذة المهندسين الذين حرموا من المشاركة في المسابقة المنظمة عبر عدة ولايات، نتيجة عدم فهم بعض مديريات التربية لمحتوى المنشور الذي أرسلته الوزارة.
على صعيد آخر، قال محدثنا إن تنظيمه تقدم إلى وزير التربية رسميا بطلب إيفاده وباقي التنظيمات المعتمدة في القطاع بنسخة عن جميع المناشير والتعليمات المكتوبة الموجهة لعناية مديريات التربية ذات صلة بالمستخدمين، وذلك بغرض المساهمة في حل المشاكل والقضاء نهائيا على ''التعتيم'' الذي تمارسه الإدارة من منطلق أن هذه الوثائق عادية ولا تحظى بأي سرية.









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 14:17   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
زهلول
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

https://www.joradp.dz/FTP/Jo-Arabe/2007/A2007061.zip










رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 14:30   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










B11

مشكورالسيد مسعود بوديبة على طروحاته العملية مقارنة بطروحات صاحبة المهام القذرة التى تريد ان تجد مخرجا للوصاية باعطاء شرعية للتكوين و هى تعلم ان اسلاك اخرى استفادت من الادماج الى رتب تتطلب مستويات عليا فى الجامعة حسب قانون الوظيفة العمومية و لم يطلب منها التكوين و الامثلة كثيرة.علما انها كانت تطالب فى اضراب ماى الفارط ادماج دون قيد او شرط و هذا رفضناه فى حينه لانه لا يحتسب الخبرة للادماج للرتب المستحدثة.
الا اننا نلح علىه اان يدخل صلب الحل لمشكلتنا و هى تطبيق ما طبق فى الثانوى على كل الاسلاك الايلة للزوال دون تمييز خاصة انه لا يوجد لدينا فروقات تصنيف كالتى موجودة بين استاذ مهندس سابقا 16.1 و استاذ ثانوى 15.1 كليهما ادمج للرتبة القاعدية 13 .فاستفادا من الادماج مرة ثانية للرتب المستحدثة.
علما اننا كنا مصنفين استاذ تعليم اساسى14.1 و اساذ مجاز 14.3 .اظن انه لا يوجد فرق واضح بينهما.
اما قضية التكوين ان كان لتحسين المستوى فنحن معه و نناشد ان يعمم على الجميع .اما ان يكون شرط ادماج فهذا لم يطبق على بقية الاسلاك.










رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 20:46   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
abdellah1711
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية abdellah1711
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 مشاهدة المشاركة
مشكورالسيد مسعود بوديبة على طروحاته العملية مقارنة بطروحات صاحبة المهام القذرة التى تريد ان تجد مخرجا للوصاية باعطاء شرعية للتكوين و هى تعلم ان اسلاك اخرى استفادت من الادماج الى رتب تتطلب مستويات عليا فى الجامعة حسب قانون الوظيفة العمومية و لم يطلب منها التكوين و الامثلة كثيرة.علما انها كانت تطالب فى اضراب ماى الفارط ادماج دون قيد او شرط و هذا رفضناه فى حينه لانه لا يحتسب الخبرة للادماج للرتب المستحدثة.
الا اننا نلح علىه اان يدخل صلب الحل لمشكلتنا و هى تطبيق ما طبق فى الثانوى على كل الاسلاك الايلة للزوال دون تمييز خاصة انه لا يوجد لدينا فروقات تصنيف كالتى موجودة بين استاذ مهندس سابقا 16.1 و استاذ ثانوى 15.1 كليهما ادمج للرتبة القاعدية 13 .فاستفادا من الادماج مرة ثانية للرتب المستحدثة.
علما اننا كنا مصنفين استاذ تعليم اساسى14.1 و اساذ مجاز 14.3 .اظن انه لا يوجد فرق واضح بينهما.
اما قضية التكوين ان كان لتحسين المستوى فنحن معه و نناشد ان يعمم على الجميع .اما ان يكون شرط ادماج فهذا لم يطبق على بقية الاسلاك.
هذا عين الصواب.............................باركالله فيك...........سئمنا من نقابة المدراء...................................









رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 21:09   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
ahmedchek
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ahmedchek
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

هكذا عهدنا تصريحات وبيانات الكناباست..........الوضوح والشفافية والدقة


وليست تصريحات ضجيجية هلامية شاملة غير دقيقة ولها عدة تاويلات


.......بدات الكنابست الاشارة الى زملائنا الايلين للزوال........وهذا حتما باذن الله ترفع عنكم المظالم والاجحاف لان الوزارة والحكومة تعرف جيدا الكناباست.....










رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 21:28   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
cherif abdou
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

وأساتذة المدرسة الابتدائية بكالوريا+4سنوات "ليسانس" زملاؤهم في المتوسط يترقوا في التصنيف وهم باقين في التصنيف 11 رغن ان لهم نفس الشهادة. النقابات تستطيع تحقيق مطالب الجميع ولكنها تسودها سياسة التمييز...










رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 21:33   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
hzouhir3
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية hzouhir3
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

jمالهدف من ملف الجنوب اذا لم يعتمد في الترقية










رد مع اقتباس
قديم 2012-11-12, 22:03   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
mld1974
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

عجبا لكم !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ألم تتعلموا الدروووووووووووووووس بعد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ألم تُلدغوا بأنياب وأسنان وإبر النقابات مرارا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ليس لي أن أقول إلا : حسبي الله في ما تبقى من عقول عمال قطاع التربية










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الدول, العمومي, الوظيف


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 06:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc