╣۩╠ركن تحضير دروس الريآضيآت مع الأستآذ عبد الحميد ╣۩╠2as

[سآجدْ للهْ]

لدينا عدة طرق لحل ذلك التمرين

الطريقة 1 :

نحسب

f(2a-x لابد ان تساوي الدالة f

وفي ذلك التمرين لدينا a يساوي1 وهو x

إذن نعوض f(2-x في كل x المتواجد في دستور الدالة
وفي النهاية اذا وجدنا النتيجة نفسها الدالة f
فإنه تقبل محور تناظر وهو 1
وإذا لم نجد فلا تقبل أي محور تناظر


اما الطريقة 2 :


نحسب f(a+x و f(a-x ويجب ان يكونا متساويين لنقول ان الدالة تقبل محور تناظر

وحسب التمرين المعطى نعوض a بـ1

[Ai Usagi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zina dz

سأتكد منها ان شاء الله غذا من زميلاتي

انظري هنا هذا مثال للدالة f(x)=5(x+2)^2 -1 رسمته بالحاسبة البيانية




الترتيب غير مضروب في 5

ممممم سأتأكد منها غدا بأدن الله

[ZINA DZ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سآجدْ للهْ

لدينا عدة طرق لحل ذلك التمرين

الطريقة 1 :

نحسب

f(2a-x لابد ان تساوي الدالة f

وفي ذلك التمرين لدينا a يساوي1 وهو x

إذن نعوض f(2-x في كل x المتواجد في دستور الدالة
وفي النهاية اذا وجدنا النتيجة نفسها الدالة f
فإنه تقبل محور تناظر وهو 1
وإذا لم نجد فلا تقبل أي محور تناظر


اما الطريقة 2 :


نحسب f(a+x و f(a-x ويجب ان يكونا متساويين لنقول ان الدالة تقبل محور تناظر

وحسب التمرين المعطى نعوض a بـ1

ربي يوفقك و يسدد خطاك
a= 1 من البيان ؟
يعني اذا لم يعط لنا التمثيل البياني سيعطينا قيمة a

[ZINA DZ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ai usagi

ممممم سأتأكد منها غدا بأدن الله

و أكذلك سأتأكد منها و أفيدك بالصحيح ان شاء الله

بون نوي

[الأستاذ*عبد الحميد*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djidalarab

اهلا يا استاذ لديا تمرين اريد الحل ارجوك
المستوي منسوب الى معلم م م (o;i;j) ولتكن النقط(A;(3;-4)B;(c;3)C(1;3; و cينتمي الى R
عين m حتى تكون النقط O;A;B على استقامية
نضعmيساوي 2-
بين ان الثلاثية (O;OA;OB) تشكل معلما للمستوي
اوجد احداثيات C;B;Aبانسبة الى المعلم (O;OA;OB)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djidalarab

اهلا يا استاذ لديا تمرين اريد الحل ارجوك
المستوي منسوب الى معلم م م (o;i;j) ولتكن النقط(A;(3;-4)B;(m;3)C(1;3; و mينتمي الى R
عين m حتى تكون النقط O;A;B على استقامية
نضعmيساوي 2-
بين ان الثلاثية (O;OA;OB) تشكل معلما للمستوي
اوجد احداثيات C;B;Aبانسبة الى المعلم (O;OA;OB)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة SliCE Of LiFE

:لدي مشكلة مع هذا التمرين
R حل في
:ما يلي
x^4 + 4x^2 - 5 < 0

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imadovic47

من فضلك استاذ
اريد كيفية ملاحظة حلول معادلة من الدرجة الثانية
بدون التطرق الى المميز
اقصد يوجد حالات خاصة
ارجو الجواب في اسرع ما يمكن
و بتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسمآء[2014]

الدالـــــــــــــــــــــــــة :x²+5 -

هل هي متزايدة على R
متزايدة على R ماعدا 0
ام متزايدة على ناقص مالانهاية , 0


المطلوب اختيار اجابة صحيحة
وشكراا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imadovic47

makach li yjawebna 3la istifsar dialna

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القط اللطيف

لا لا خو دايمن نحسب بالمميز ولا بالمتطابقات الشهيرة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة SliCE Of LiFE

هناك طريقة لكنها ليست في جميع الحالات و على الأغلب يضعونها
:الأساتذة لكي لا يضيع التلميذ وقته في حساب ديلتا و هي كالتالي
:إذا كان
a+b+c=0
:فإن المعادلة
ax^2+bx+c=0
:لها حلان هما
1 و c/a
(الكتابة تقرأ من اليسار إلى اليمين)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

السلام عليكم

أستاذ أود أن أسئلك :اذا كان لدينا 3 دوال مثلا

f(x)=x² ; g(x)=(x-1)² ; t(x)=3(x+2)²-5
و طلب منا تعيين شعاع الانسحاب و المنحنيات
فإن v=(-b;k)
لكن هذا بالنسبة للدالة مربع

tفماذا لو طلب منا تعيين شعاع انسحاب الدالة

g بالنسة للدالة
و بارك الله فيك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سآجدْ للهْ

وعليكم السلام
اظن انها صآلحة لكل الدوال من الشكل :

f(x+a)+b

وشعاع الانسحاب يكون
v(-a,b

وفي الدآلة g
نرسم الدالة في معلم جديد
مركزه النقطة v
فاصلتها1
وترتيبتها 0
لان b [الترتيبة] معدومة

والله أعلم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

نعم أوافقك في ذلك

لكن أنا محتارة في ايجاد شعاع انسحاب الدالة tبالنسبة للدالة g

أنا أعتقد كتالي :

نقوم بإنسحاب الدالة t بالنسبة للدالة f أولا ثم نزيد نسحبها بشعاع الدالة g

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

معناه هكذا :

شعاع الدالة بالنسبة للدالة مربع g
(1;0)
شعاع الدالة بالنسبة للدالة مربع t
(-2;-5)
شعاع الدالة t بالنسة للدالة g
v(-2+1;-5+0)
v(-1;-5)
ما رأيك ؟؟ هل يحتمل الصواب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سآجدْ للهْ

لم أفهم السؤال جيدا
ولكن الدالة t
أظن نسحبها بشعاع فاصلته 2- و 5- ثم نقوم بضرب الترتيبة في العدد3

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سآجدْ للهْ

والله لا أستطيع الجزم اليوم فقط درسنا التمثيل البياني ل f+k فقط

لا املك أيّ فكرة حول هذا السؤال

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

ما نظنش نضربوا في 3
دائما نأخد v(-a; b)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ai Usagi

لا أختي ما بالاحمر خطا لا يغتفر ادا ما اتانا هدا السؤال كل ما بالا مكان فعله هو انشاء المنحنى الدالةg بشعاع النسحاب الدي دكرتيه ثم انطلاقا من هدا الاخير ننشئ منحنى الدالة t بالشعاع v(-2, -15( لانه لدينا 3 التي تضرب الا في الترتيب . ارجو التصحيح ان أخطات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

و أنا التي كنت أظن أننا متأخرين و انتم متأخرين أكثر منا ( نحن الآن في كثير الحدود )

آه يعني لم تدرسوا قانون تغيير المبدأ بعد ؟؟ ( كنت أود أن أسئلك عن شيء يخصه)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

قد يكون ما قلته بخصوص الجمع خطأ لأنه مجرد تخمين فقط
و لكن 3 لا تضرب في الترتيب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ai Usagi

اسئلي عنها اختي الكريمة رغم انني متاكدة من صحتها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

كيف نبين أن لدالة ما محور تناظر يعني دالة زوجية كما في التمرين 57 ص31

يعني في الدوال الفردية يعطى لنا نقطة المعلم الجديد و لكن الآن نبحث على معادلة المحور لأن الدوال الزوجية متناظرة بالنسبة لمحور
الذي معادلته من الشكل x=x0

حيث x0 عدد ثابت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

سأتكد منها ان شاء الله غذا من زميلاتي

انظري هنا هذا مثال للدالة f(x)=5(x+2)^2 -1 رسمته بالحاسبة البيانية




الترتيب غير مضروب في 5

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ai Usagi

سأحاول الاجابة عنه
بالبحث او ايجاد المجالين حيث تكون متناقصة على مجال و متزايدة على المجال الدي يقابل الاول
يمكن استعمال القيمة المطلقة كمثال مضاد (هدا ما اعرفه )

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ZINA DZ

و أكذلك سأتأكد منها و أفيدك بالصحيح ان شاء الله

بون نوي

أرجو أن أكون قد وفقت في الشرح

[نوارة الشرق]

السلام عليكم ورحمة الله..

أستاذنا القدير .. لديّ استفسار بسيط وجدته في أحد تمرينات الكتاب

في التمرين 70 ص 32 ، يقول السؤال بملاحظة (أن الدالة g هي نصف مجموع دالتين ..) يـُـطلب منّا تمثيل بدقة الدّالة g

لكن لم أفهم بماذا تفيدنا هكذا ملاحظة .. أنا قمت بالتمثيل بجدول القيم المساعدة فقط ..

لكن بما أن السؤال أشار للملاحظة فبالتأكيد لها أهمية ما ( لو أراد التمثيل فقط لكان السؤال: مثل الدّالة g ، ببساطة! )

أنا أظن أن للملاحظة دور في تحديد إتجاه التغير وليس التمثيل البياني !!..

بارك الله فيك وعذرا على الإزعاج

[الأستاذ*عبد الحميد*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوارة الشرق

السلام عليكم ورحمة الله..

أستاذنا القدير .. لديّ استفسار بسيط وجدته في أحد تمرينات الكتاب

في التمرين 70 ص 32 ، يقول السؤال بملاحظة (أن الدالة g هي نصف مجموع دالتين ..) يـُـطلب منّا تمثيل بدقة الدّالة g

لكن لم أفهم بماذا تفيدنا هكذا ملاحظة .. أنا قمت بالتمثيل بجدول القيم المساعدة فقط ..

لكن بما أن السؤال أشار للملاحظة فبالتأكيد لها أهمية ما ( لو أراد التمثيل فقط لكان السؤال: مثل الدّالة g ، ببساطة! )

أنا أظن أن للملاحظة دور في تحديد إتجاه التغير وليس التمثيل البياني !!..

بارك الله فيك وعذرا على الإزعاج

نعم الملاحظة مهمة وتساعدنا في رسم المنحنى بدون جدول قيم مساعدة
أي نجمع ترتيبتين ونقسم على 2
بمعنى اخر نرسم قطع مستقيمة عمودية )حاملها يوازي محور التراتيب ( تربط بين منحنيي الدالتين
ثم نعين منتصف القطعة المستقيمة وهكذا نربط بين منتصفات القطع لنحصل على منحني الدالة

[الأستاذ*عبد الحميد*]

<a href="https://www.codecogs.com/eqnedit.php?latex=x^{^{2}}@plus;2x@plus;1=0" target="_blank"><img src="https://latex.codecogs.com/gif.latex?x^{^{2}}+2x+1=0" title="x^{^{2}}+2x+1=0" /></a>

[كهينة 45]

مرحبا يا استاد ارجوا منك ان تفهم لي درس المرجح لم افهمه هل من ممكن ان تقدم لي ملخص وبعض الامثلة و جزاك الله خيرا ان شاء الله انا في 2as

[الأستاذ*عبد الحميد*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كهينة 45

مرحبا يا استاد ارجوا منك ان تفهم لي درس المرجح لم افهمه هل من ممكن ان تقدم لي ملخص وبعض الامثلة و جزاك الله خيرا ان شاء الله انا في 2as

السلام عليكم

هذا الفيديو يشرح المرجح ولكن بالفرنسية ولكنه جيد
barycentre=المرجح
triangle équilatéral=مثلث متقايس الأضلاع
ensemble de points =مجموعة النقط

مرجح 3 نقاط
مجموعة النقط
التجميع
ان وجدت أي صعوبة أنا مستعد لأرسل لك شرح بالعربية

[Nansi dz]

مرحبا يا استاذ صح عيدك وكل عام وانت بخير اريد من فضلك ان تشرح لي درس الدوال الكثيرة الحدود مع الامثلة وحلول تمرينات الخاصة بهذا الدرس للسنة الثانية علوم تجريبية وجزاك الله خيرا وشكرا

[كهينة 45]

اولا صح عيدك با استاد و ثانيا شكرااا على ردك على اجابتي في الحقيقة الفيديو لا باس به لكن ساكون ممتنة لك لو تشرحه لي بالعربية سيكون احسن شكراااااااااااا جزيلا

[hocine95]

موفقين بإذن الله

[koukou95]

اهلا استاذ ممكن تفهمني في المسالة ص48 لاني لم افهم طريقة الحل الموجودة في الكتاب

[IKRAM.JEWEL]

اريد حل لهذه التمارن من فضلكم
تمرين 1
لتكن الدالة f المعرفة على (6,6-) ب x+3 / = fx / ( القيمة المطلقة ل x +3 )
فكك الدالة f الى مركب دالتين
عين اتجاه تغير الدالة f من خلال مركب دالتين على المجال( 6.6 -)