لتطبيق الأقسام النموذجية وضبط الساعات الإضافية - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لتطبيق الأقسام النموذجية وضبط الساعات الإضافية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-10-04, 05:54   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
ahmed65
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ahmed65
 

 

 
إحصائية العضو










Hourse لتطبيق الأقسام النموذجية وضبط الساعات الإضافية

لتطبيق الأقسام النموذجية وضبط الساعات الإضافية
قطاع التربية بحاجة لآلاف المناصب.. والبطالة تلاحق المتخرجين
بلقاسم عجاج
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/10/03 (آخر تحديث: 2012/10/03 على 18:18)

تصوير: (علاء بويموت)



8


تقدر مناصب العمل الممكن استحداثها في قطاع التربية بالآلاف، حيث أن الطور الثانوي فقط يحتاج أكثر من 30 ألف منصب في حال احترام المقاييس الدولية التي تنص على 25 تلميذا في القسم، حيث أن أقسام الثانوي تضم حاليا ما يزيد عن 40 تلميذا وبمعدل 42 تلميذا في القسم، أي بتقسيم القسم على فوجين ينتج عنه منصب شاغر، حسبما أفاد به مزيان مريان أمين عام نقابة التعليم الثانوي والتقني.


وقال مزيان مريان لـ"الشروق"، أن الإحالة على التقاعد في ظرف 3 سنوات الأخيرة، ترتب عنها أكثر من 20 ألف منصب شاغر في جميع المواد في الطور الثانوي فقط، مضيفا "قدرنا حسب التقارير الجهوية مع الوزير، أنه لا يوجد فقط شغور في الإدارة لكن بحساب الحجم الساعي وعند تقسيم الحجم الساعي للأساتذة على 18 ساعة أسبوعيا، نجد أنه ما بين 10 إلى 20 منصبا شاغرا في الولاية"، مضيفا "نستطيع القول أن هناك 500 منصب في الطور الثانوي بتطبيق الحجم الساعي القانوني".

من جهته، قال الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أنه يمكن إيجاد المئات من مناصب الشغل باحتساب الساعات الإضافية، موضحا "لكن في الحقيقة تجد تلك الساعات مقسومة في المؤسسة من 4 إلى 6 ساعات، ولا يمكن خلق منصب شغل لأقل من 10 ساعات في مؤسسة"، وأفاد دزيري أن تقسيم التلاميذ لتوفير مناصب شغل غير ممكن، ما دام هناك مشكل في الهياكل، مضيفا "القسم النموذجي يتطلب مضاعفة عدد المدرسين على الأقل الثلث في كل المواد، في حين أن معظم المؤسسات وفي معظم الولايات لا تقل عن 40 تلميذا والمعدل الحالي 41 و42 تلميذا"، وعليه قال المتحدث أنه يوجد عجز في الأفواج التربوية في المدن الكبرى التي لا توجد بها هياكل جديدة".

وكشف دزيري عن عجز حتى في المساعدين التربويين وأعوان الأمن والعمال المهنيين، بحكم أن كل 150 تلميذ يحتاج لمساعد تربوي، وقال المتحدث "لأول مرة منذ شهر أكتوبر 1990، تفتح وزارة التربية مناصب إدارية في المؤسسات لأعوان إداريين وكتّاب والإعلام الآلي، حيث أنه ونظرا للعجز المالي يكتفون بتوظيف المدرّسين فقط، حيث أكد وزير القطاع أن مسابقات توظيف الإداريين ستجرى خلال الفصل الأول من الموسم الدراسي الحالي، مؤكدا أن الأمر يتعلق بـ 5 آلاف منصب.









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-10-04, 06:07   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
حميدو09
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

واش دخل الدزيري في التعليم الثانوي
ياك راهم ايقولو غير لينباف اللي اتكلمت على القانون الخاص










رد مع اقتباس
قديم 2012-10-04, 06:26   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

يفكرون في أقسام نموذجية والمشكل الكبير قادم في شهر ديسمبر حيث سيغادر الألاف قاعة الدرس الى التقاعد.. إنها فوضى وسوء التسيير..حل المشكل القائم أولا وبعده التفكير في الآفاق .. القسم النموذجي والأستاذ النموذجى والوزير النموذجي.. رجليه في الطين ويقول ياعين ياعين..ناس لم تجد كرسي ولاقسم والاقسام المتنقلة لم تسلم منها ولا مؤسسة










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لتطبيق, الأقسام, الساعات, الإضافية, النموذجية, وضبط


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:19

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc