رسالة الى وزير التربية الجديد من اساتذة التعليم الاساسي - الصفحة 6 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

رسالة الى وزير التربية الجديد من اساتذة التعليم الاساسي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-09-16, 12:49   رقم المشاركة : 76
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imma مشاهدة المشاركة
أخي سردوك بما أنك صاحب المبادرة أقترح عليك توزيع المهام حتى لا تبقى أقوالنا مجرد كلام فمثلا أنا زميلتكم من وهران ماذا يمكنني أن أفعل حتى أوصل أصواتنا إلى سيادة الوزير الجديد
يجب على كل واحد منا ارسال رسالة بالبريد المضمون الى وزارة التربية لا يهم وضع العنوان فختم البريد دليل من أي جهة من الوطن وصلت الرسالة... حتى يصل الى الوزارة عدد كبير من الرسائل ومن كل جهات الوطن








 


رد مع اقتباس
قديم 2012-09-16, 23:23   رقم المشاركة : 77
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










B8

كل نقابة تدعى انها مطلبية تدافع عن حقوق العمال ما عليها الا تبنى هذه المطالب و المساعدة فى رفع الاجحاف الذى لحق هذه الفئات او تدفع سجلها التجارى-عفوا اوراق اعتمادها الى الوصاية التى زرعتها وسط العمال لتشتيت انشغالاتهم و تبحث عن تجارة اخرى نقول لهم القضية واضحة لا تحتاج الى تسويف

نرفض الادماج في الرتب القاعدية ونرفض بشرط التكوين المهزلة ........
حقنا هو الإدماج التلقائي في الرتب القاعدية وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ندمج في الرتب المستحدثة كما تم لطور الثانوي وللمديرين والمفتشين من دون قيد او شرط ........










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-16, 23:41   رقم المشاركة : 78
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

سأرفع لكم أول رسالة التى سأرسلها بالبريد المضمون بإسم كل أساتذة التعليم الأساسي لولاية المسيلة وليعذرني زملائي بولاية المسيلة انني سأرسلها باسمهم دون استشارتهم فهي في صالحهم ..باسم كل اساتذة التعليم الأساسي بولاية المسيلة ..









رد مع اقتباس
قديم 2012-09-17, 08:28   رقم المشاركة : 79
معلومات العضو
ابو اسامة زاكي 25
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابو اسامة زاكي 25
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 مشاهدة المشاركة
يا زميلى اسامة زكى الترقية تخضع للتاهيل و المسابقة اما الذى استفاد منه الثانوى فهو الادماج

نعم، اعذرني فالإدماج هو مطلبي منذ البداية......
نرفض الادماج في الرتب القاعدية ونرفض بشرط التكوين المهزلة ........
حقنا هو الإدماج التلقائي في الرتب القاعدية وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ندمج في الرتب المستحدثة كما تم لطور الثانوي وللمديرين والمفتشين من دون قيد او شرط ........


بارك الله فيك.....









رد مع اقتباس
قديم 2012-09-17, 11:11   رقم المشاركة : 80
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الى السيد سردوك اقترح عليك ارسال رسالة كل الولايات التى على الشكل التالى و كذالك ارسلها بواسطة البريد الالكترونى الخاص بالوزارة و اليك النموذج
الرسالة 01من ولاية المسيلة

الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :المسيــــــــــــــــلة.

إلى السيد : وزير التربية

بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام

الرسالة 02 ولاية تبسة

الي السيد:وزير التربية

تبسة يوم:2012/09/12
من معلمى الابتدائى وأساتذة التعليم الأساسي
لولاية :تبسة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من الادماج والمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام






الرسالة 03من ولاية تيــــــارت

الي السيد:وزير التربية

تيارت يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :تيـــــــــــــــــارت.

إلى السيد : وزير التربية

بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام


الرسالة 04 ولايةسطيف

الي السيد:وزير التربية

سطيف يوم:2012/09/12
من معلمى الابتدائى وأساتذة التعليم الأساسي
لولاية سطيف

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من الادماج والمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 06 من ولاية غليزان

الي السيد:وزير التربية unpef

المسيلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :غليزان .

إلى السيد : وزير التربية

بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- 03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية الى مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانون السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
05- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
06- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الاستاذ قويدر من ولاية وهران عن اساتذة الاساسي
الرسالة 07من ولاية وهران


الي السيد:وزير التربية

وهران يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :وهران

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 08من ولاية خنشلة


الي السيد:وزير التربية

خنشلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :خنشلة

إلى السيد : وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبق على الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 09من ولاية تيــسمسيلت


الي السيد:وزير التربية

تيسمسيلت يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :تيـسمسيلت.

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 10من ولاية قالمة

الي السيد:وزير التربية

قالمةيوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :المسيــــــــــــــــلة.

إلى السيد : وزير التربية

بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الي السيد:وزير التربية


تزي وزو يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :تزي وزو

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 12من ولاية الجلفة


الي السيد:وزير التربية


الجلفة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية : الجلفة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل قد يصل إلى أكثر من 20 سنة في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام نثمن مجهوداتكم في خدمة المعلمين والمتعلمين
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام





الرسالة 13 من ولاية الجلفة


الي السيد:وزير التربية


الجلفة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :الجلفة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل قد يصل إلى أكثر من 20 سنة في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام نثمن مجهوداتكم في خدمة المعلمين والمتعلمين
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام




الرسالة 14من ولاية : الجلفـــــــــــــــــة


الي السيد:وزير التربية

الجلفة يوم: 2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :الجلفـــــــــــــــــــة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 15 ولاية البيض

الي السيد:وزير التربية

البيض يوم:2012/09/12
من معلمى الابتدائى وأساتذة التعليم الأساسي
لولاية :البيض

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من الادماج والمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 16 ولاية اقسنطينة

الي السيد:وزير التربية

قسنطينة يوم:2012/09/12
من معلمى الابتدائى وأساتذة التعليم الأساسي
لولايةقسنطينة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ومعلمو الإبتدائي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من الادماج والمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي ومعلمو الإبتدائي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي ومعلمو الإبتدائي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الإبتدائي بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام



الرسالة 17من ولاية سوق اهراس


الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :سوق اهراس

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الرسالة 18من ولاية البويرة


الي السيد:وزير التربية

البويرة يوم:2012/09/13
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية : البويرة.

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة ومعلمو التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقالرسالة من ولاية الطارف19

الطارف في:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي لولاية : الطارف.
الي السيد:وزير التربية
بعد أداء واجب التحية والاحترام
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )..
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين.
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط دون قيد أو شرط - باسقاط استفادات الطور الثانوي على طورنا كذلك -....
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانون السابق 49/90 - من باب أنها حقوق مكتسبة لا يحق انتزاعها للموظف - مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea ، مهندس)من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص، لأن تحصيلها هو في إطار تحسين وتحيين المعارف والمعلومات...
مع تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين وأصحاب الشهادات مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوي .........

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام...
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام

دير والا
________________________________________
الرسالة 20من ولاية تلمـــــــســـــــــــــــــــان


الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :المسيــــــــــــــــلة.

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، deua )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
حترام
الي السيد:وزير التربية

مستغانم يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي


لولاية :مستغانم.21

إلى السيد : وزير التربية
بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي و كمعلمي مدرسة ابتدائية( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى




إلى السيد:وزير التربية


22 برج بوعريريج يوم:2012/09/14
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية برج بوعريريج

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبق على الثانوي.
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومديري متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانون السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، deua )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام
الي السيد:وزير التربية

البويرة23 يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي


لولاية :البويرة

إلى السيد : وزير التربية
بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي و كمعلمي مدرسة ابتدائية( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

الرسالة 24من ولاية معسكر


الي السيد:وزير التربية

معسكر يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :معسكر

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

الي السيد:وزير التربية
اولاد ابراهيم يوم:2012/09/14
من أساتذة التعليم الأساسي


لولاية :المدية25
إلى السيد : وزير التربية
بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي و كمعلمي مدرسة ابتدائية( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

الرسالة 26 من ولاية غليزان


الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/14
من معلمي المدرسة الابتدائية
لولاية :غليزان .

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
يشرفنا أن نتقدم الى سيادتكم و إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا لم نصنف كأساتذة التعليم الابتدائ - 11 - بعد حصولنا على شهادة الليسانس في الاختصاص 2009 وفق للقانون الأول 315-08 وخاصة المادة 44 منه بعد ايداعنا الملفات لذى المديرية التسوية ذلك وبعد ايداع عدة شكاوي لذى الجهات الوصية بالوزارة ولكن دخل علينا القانون الجديد و حرمنا من أقدمية 3 سنوات في الصفة المذكورة أعلاه و إقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
1- دمجنا في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي من 2009
2- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
3- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، )
وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق ال

الرسالة 27من ولاية المسيلة

الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/12
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :المسيــــــــــــــــلة.

إلى السيد : وزير التربية

بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام








من ولاية غليزان


الي السيد:وزير التربية

المسيلة يوم:2012/09/15[
من معلمي المدرسة الابتدائية
لولاية :غليزان .

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
يشرفنا أن نتقدم الى سيادتكم و إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا لم نصنف كأساتذة التعليم الابتدائ - 11 - بعد حصولنا على شهادة الليسانس في الاختصاص 2009 وفق للقانون الأول 315-08 وخاصة المادة 44 منه بعد ايداعنا الملفات لذى المديرية التسوية ذلك وبعد ايداع عدة شكاوي لذى الجهات الوصية بالوزارة ولكن دخل علينا القانون الجديد و حرمنا من أقدمية 3 سنوات في الصفة المذكورة أعلاه و إقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
1- دمجنا في رتبة أستاذ تعليم ابتدائي من 2009
2- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
3- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، )
وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام

الي السيد:وزير التربية

ام البواقي يوم:2012/09/10
من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :خنشلة

إلى السيد : وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبق على الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام


نرفض الادماج في الرتب القاعدية
حقنا هو الإدماج التلقائي في الرتب القاعدية وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ندمج في الرتب المستحدثة كما تم لطور الثانوي وللمديرين والمفتشين من دون قيد او شرط ........
ايعقل ان سلك الطور الثانوى يستفيد من الادماج مرتين و نحرم نحن منه


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 00:21   رقم المشاركة : 81
معلومات العضو
Zagh112
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

الرسالةXXمن ولاية سكيكدة
دائرة عزابة


من أساتذة التعليم الأساسي
لولاية :سكيكدة

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط
دون قيد أو شرط مثل ماطبقوعلى الثانوي
02- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية ..كأساتذة تعليم متوسط رئيسيين ومكونين و مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
03- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص

وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام









رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 00:27   رقم المشاركة : 82
معلومات العضو
Zagh112
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك أخي علي هده الرسالة










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 07:14   رقم المشاركة : 83
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين ياسين24 لم يعلق على هذه الرسائل










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 07:15   رقم المشاركة : 84
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين ابو منيب كذلك لم نرى له اثر ام ان الامر لا يهمه










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 07:17   رقم المشاركة : 85
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين ياسين24 لم يعلق على هذه الرسائل
اين ابو منيب كذلك لم نرى له اثر ام ان الامر لا يهمه
اين ياسين24 لم يعلق على هذه الرسائل
اين ابو منيب كذلك لم نرى له اثر ام ان الامر لا يهمه
اين ياسين24 لم يعلق على هذه الرسائل
اين ابو منيب كذلك لم نرى له اثر ام ان الامر لا يهمه
اين ياسين24 لم يعلق على هذه الرسائل
اين ابو منيب كذلك لم نرى له اثر ام ان الامر لا يهمه










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-18, 18:31   رقم المشاركة : 86
معلومات العضو
sakhr-05
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية sakhr-05
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي الرســـــــــــــــــــــــــــــــــالة 23 من ولاية باتنة


الرسالة 23 من ولاية باتنة

من اساتذة التعليم الاساسي
لولاية بــــــــــــاتنـــــــــــة
باتنة في/2012/09/18

إلى السيد : وزير التربية


بعد أداء واجب التحية والاحترام
إيمانا منا بنبل الرسالة التي نؤديها والجهد الذي نبذله من أجل الرفع من مستوى التعليم لأبنائنا المتمدرسين .
ودفعا للإجحاف الواقع في حقنا كوننا صنفنا كأساتذة تعليم أساسي ( قابلين للزوال) وإقصائنا من المشاركة في جميع المسابقات المهنية والترقية
نحن أساتذة التعليم الأساسي بعد مشوار طويل في المهنة وبعد تكوين
متخصص ( في المعاهد التكنولوجية للتربية )
لذا يسعدنا أن نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في المطالب والانشغالات التالية :
01- دمج كل أساتذة التعليم الأساسي إلى الرتبة القاعدية كأساتذة التعليم المتوسط بمقتضى المرسوم 315.08 دون قيد او شرط مثل ما طبق فى الثانوى
02 - مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12 كما تم فى التعليم الثانوى ايضا
03- السماح لنا بالمشاركة في جميع المسابقات المهنية . مستشارين للتربية ومدراء متوسطات و مفتشين مثل ما كان معمول به في القانو ن السابق 49/90مع الأخذ بعين الاعتبار قوائم التأهيل.
04- تثمين الحاصلين على شهادات جامعية ( ليسانس ، duea )من أساتذة التعليم الأساسي مهما كان الإختصاص
05- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين مثل ما طبق على الاساتذة المهندسين فى الثانوى


وفي الختام دمتم في خدمة الصالح العام
وتقبلوا منا فائق التقدير والاحترام










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-19, 06:19   رقم المشاركة : 87
معلومات العضو
بوسعده
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية بوسعده
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

رانا معاكم القدام










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-19, 06:32   رقم المشاركة : 88
معلومات العضو
feteh1
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

الأخ سردوك السلام عليكم.
أريد لفت انتباه جميع المتدخلين إلى أن أول خطوة نقوم بها هي توعية المعنيين بالأمر أساتذة التعليم الأساسي (الآيلون للزوال كما سماهم القانون الخاص الجديد) لأنهم بالفعل غافلون ولا يعرفون أن حقوقهم قد هضمت , وما عليهم إلا أن يوحدوا صفوفهم من أجل استرداد حقوقهم المسلوبة جورا وعدوانا من طرف عصابة بن بوزيد .....
فلنبدأ بالحركات الاحتجاجية موازاة مع ارسال الرسائل إلى الوزارة المعنية..










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-19, 10:50   رقم المشاركة : 89
معلومات العضو
ham.educ1
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

أشكر الزملاء على كل ما يقدمونه من تضحيات لإفادتنا لتيسير الفعل التربوي الرسالي .
تحية طيبة عطرة لجميع الفاعلين الغيورين على المنظومة التربوية.
أخوكم المشرف التربوي من ولاية بجاية .
زورو مدونتي : ***** التربية في بجاية *****










رد مع اقتباس
قديم 2012-09-26, 21:56   رقم المشاركة : 90
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

عودة ميمونة اخ انيس 39 نتمنى ان تكون بخير وعافية










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الاساسي, التربية, التعليم, الجديد, اساتذة, رسالة, وزير


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 09:46

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc