الطلاسم الخفية في محضر الوزارة الوصية

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rahimna

رتبة مكون في المتوسط :21000 منصب (كل استاذ اساسي وحامل شهادة ليسنس ادمج في تاريخ 03-06-2012 ) وله 20 سنة خبرة اجمالية مبروك عليه رتبة المكون

ماذا تقصد بـحامل شهادة ليسانس؟ شكرا

حملة اليسانس اختصاص الذين تم ادماجهم في 03-06-2012 معنيين بالرتب المستحدثة ..انتهى

[rahimna]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24

هذا السؤال وجه للعابد الكنتي أولا ...ما علاقته بنقابة الاتحاد التي فتح صفحته على مصرعيها لضرب النقابة في امور يجهلها . وانا متتبع لمختلف مواضيعه عبر صفحته الخاصة كلها تكسير في تكسير وكانه اصبح وصي على الاساتذة او هو أبو العارفين .

فالخبير يتحدث من منطلق قانون وهذا مقبول اما ضرب نقابة فيها من يعرف القانون وخبياه هذا امر خطير جدا نحن كل ما نقدم على اضراب والا وخرج علينا بطلاسمه ولا طلاسم القانون.

أرى من الصواب والعقل ان يوجه كل هذه الكتابات الى قيادته التي اعلنت وبشكل علني حربها ضد المضربين واعلنت صراحة انها ضد مصالح الموظفين وانها ستقف الى جانب الوزارة ضد هذه النقابات
اسبوعين كاملين وهو يشن في حملات متتالية على المضربين حتى اعتبرهم عصاة خارجينن عن القانون .

و الله اخ ياسين عنده الحق .الم ترو شابخ(snte) في حصة يوم 9فيفري يدافع عن غي ال;زارة اكثر من هدواس. واش رايح ادير هاذي حالة الي كلاوا و ذاقوا البنة.

[NOUR 1]

بارك الله فيك الاخ يسين

[عبدالرحمن 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

راك بعيد كل البعد يا سي العابد الكنتي في تحليلك هذا .واتضح هدفك من خلالما كتبت على صفحتك الشخصية طيلة هذا الاضراب

وما تكتبه أظنه تعليمات نقابتك الخائنة التي أعلنت بشكل فاضح عدائها للاساتذة والمعلمين من خلال تصريحات حامل ختم نقيبتكم وما اللقاءات الجهوية التي قامت بها قبل واثناء الاضراب والتعليمات الصادرة لتكسير الاضراب بشتى الوسائل دليل واضح على منهج هذه النقابة .وها أنت الأن تزرع في الشكوك في أوساط الاساتذة والمعلمين .

اما المبررات القانونية لا يمكن تسريبها في الوقت الراهن ولكن ما يمكن الاستدلال به مستقبلا هو قرارات الادماج التي بدات تصدر في الولايات منها البيض وقسنطينة وبشار والباقي الاسبوع المقبل والىغاية شهر مارس بحول الله تعالى . كل هذا الكلام المطول والمدجج بالمواد وغيرها من المصطلحات والتعقيدات لن يكون له تأثير وأقول لك وبكل صدق أنك تضرب في الريح بعصى .وانا لست ضد التحليل ونشر الافكار وطرح التساؤلات وغيرها من الامور المشروعة .لكن اطلالتك دائما تكون اثناء الحراك الذي تصنعه أكبر نقابة في قطاع التربية التي أسقطت نقابتكم المزعومة وجردتها من البقرة الحلوب التي كانت مصدر ثراء كثير من اطارات نقابتك .مهما فعلت ومها بررت فان نقابة الاتحاد ستبقى وتظل أكبر نقابة وهي الملاذ الوحيد للاسرة التربوية لاسترجاع حقوقهم .ودليل ذلك الاستقالات الجماعية لاخر اسلاك التربية في نقيبتكم وهي شريحة المصالح الاقتصادية وانضمامها بشكل ملفت للانتباه الى الاتحاد دليل اخر أن كل ما تنفثه هذه النقابة وكل ما تروجه نقابتك ان كانت فعلا نقابة وليست ديكور وزارة التربية أصبح فوقعات صابون . وبمناسبة هذا المقال المطول للمدير الجديد الخبير الكبير في قانون الغبار .أبشر اخواني وزملائي المعلمين واساتذة الاساسي الذين اجروا تكوينا قبل 03-06-2012 بأن قضية ادماجكم أصبحت رسمية بتوقيع الوظيف العمومي .وقد منح السيد رئيس الحكومة لوزارة التربية الغلاف المالي لتغطية الزيادات المترتبة عن هذا الادماج حيث بلغ وبصيفة رسمية عدد المستفدين.
رتبة مكون في الابتدائي :106000 منصب (كل معلم اجرى تكوين قبل 03-06-2012 وله خبرة الى غاية 31-12-2012---10 سنوات مبروك عليه رتبة مكون)
رتبة مكون في المتوسط :21000 منصب (كل استاذ اساسي وحامل شهادة ليسنس ادمج في تاريخ 03-06-2012 ) وله 20 سنة خبرة اجمالية مبروك عليه رتبة المكون
رتبة استاذ رئيسي في المتوسط:اكثر من 10000 الاف منصب كل من ادمج في في تاريخ 03-06-2012 وله خبرة بتاريخ 31-12-2011 عشرة سنوات مبروك عليه استاذ رئيسي.

سي العابد الكنتي يتحدث عن القانون واتحداه ان يعطينا أخطاء في ماود القانون وخاصة في الابتدائي هذه الاخطاء التي تم استغلالها واعتبرت اختلالات ومنها وجدت نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين منفذ لتحقيق هذه المكاسب الكبرى التي حيرت نقابة العابد الكنتي .وهذا جهد بذلته القيادة الوطنية لمدة سنتين من خلال مفاوضات مراطونية .

والغريب في الامر ايها الزملاء وهل العابد الكنتي أدرى بما يحدث افضل من قائده فرحات شابح الذي صرح ان المعلمين والاساتذة استفادوا فعلا بهذه الامتيازات من نصدق الزعيم الحاضر في اللقاءات ام ذالك المسكين القابع في بيته يقرا في كتب الف ليلة وليلة

والاتحاد الوطني مصمم علىافتكاك حقوق ما تبقى من اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين الذي تكونوا بعد03-06-2012 أو الذين في طور التكوين .وسنحقق لهم ان شاء الله وبفضله وبسواعد المناضلين الصادقين رغم كيد المنافقين والانتهازيين سنحقق لهم ما يتطلعون اليه .وبعد هذا الانجاز أظن بقاء نقابة العابد الكنتي غير مبرر .لا قانونيا (عدد المنخرطين) ولا اخلاقيا كونها تعمل ضد مصلحة الاساتذة والموظفين من قبل وحاليا وكذلك مستقبلا.

يا أخي ياسين بارك الله فيك وحفظ الله من كل مكروه على ما تبذله من مجهود ات جبارة

[rahimna]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

حملة اليسانس اختصاص الذين تم ادماجهم في 03-06-2012 معنيين بالرتب
المستحدثة ..انتهى

اخ ياسين تقصد ليساس مهنية في الاختصاص اي الذين زاولوا التكوين لان العدد 21000 يوافق الذين تكونوا و ليس الجامعيين.
تقبل اصراري و شكرا

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 8djilali

نريد منك اخ ياسين ان ترد على الاخ الكنتي بالقانون كما يفعل هو . لا نريد منك محاكمات على نقابة الايجيتيا ...نحن نعرف ما تفعله جيدا وما تحيكه من مؤامرات على العمال

بارك الله فيك . نريد تفسيرات قانونية والوقوف على كل مصطلح قانوني لا نريد محاكمات نقابة الايجيتيا كانت لها مرحلتها تصول وتجول واليوم أتى وقت النقابات الحرة

[bermareme]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

[right][right]بسم الله الرحمن الرحيم

الأخ العابد الكنتي بارك الله فيك وجزاك الله على التحليل القانوني وكشف الملغوم
وألح في الاجابة عن سؤالي لك وللأخ ياسين 24
لماذا نقابة unpef متناقضة بين التصريح الممضي من طرف رئيسها ومطالبها في التفاوض
مثال البند رقم 7 حيث في التصريح الصحفي (كتبت عبارة ادماج مع أنه مستحيل الا باصدار مرسوم رئاسي يلغي الآخر ، وكتبت عبارة تحويل الآلي للمناصب في مطلبها " في وثيقة التفاوض" ) ؟ هذا من جهة
ولماذا لم تدرج مطلب تطالب الوزارة بتكوين هاته الفئة (لأن رتبة مشرف التربية أصبحت بشهادة ) أما من يحمل شهادة ليسانس أو مهندس تطبيقي أو تقني سامي ومازال في الرتبة الآيلة للزوال تطالب بادماجه في الرتب المستحدثة (أو ان كان يصعب على من يحمل شهادة ليسانس لرفض الوظيف العمومي يطلب من يحمل تلك الشهادة بالتنازل عن حق شهادة الليسانس (باك+4سنوات ويستفيد من باك +3سنوات أي يقدم السنة الثالثة جامعي فقط) ؟









حسب الأمر06-03 والمرسوم12-194 لا وجود لمصطلح "الإنتقال الآلي"

"كمـــــا تم الاتفاق بصيفة رسمية على الانتقال الالي للمناصب وهنا اخص سلك مساعدي التربية ". المصدر unpef Algerie.
مصطلح الإنتقال الآلي للمناصب لا وجود له في التشريع ولا في القانون المعمول به في الوظيفة العمومية فحسب الأمر 06-03 المؤرخ في 15 جويلية 2006 الذي يتضمن القانون الأساسي للوظيفة العمومية ، وحسب المادة 107 منه فإن الترقية حصرها في 4 آليات
1- على أساس الشهادة .
2-بعـــــد تكوين متخصص .
3- عن طريق امتحان مهني أو فحص مهني.
4- على سبيل الإختيار عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل .
أما المرسوم12-194 المؤرخ في 25 افريل 2012 والذي يحدد كيفيات تنظيم المسابقات والإمتحانات والفحوص المهنية في المؤسسات والإدارات العمومية واجرائها فقد وردت فيه مادتان يخــــــــــطأ الكثير في قراءتهما رغم وضوح النص التشريعي ولعل الفهم الخاطئ يأتي في عدم الربط بين المادتين من جهة وعدم قراءة نص المادة 26 كاملا .
المادة23 من الفصل الخامس من المرسوم 12-194 اعلان النتائج
نص المادة"يعد المترشحون الذين تحصلوا على معدل عام يساوي 10 من 20 على الأقل دون الحصول على نقطة اقصائية لا تقل عن 5 من 20 ناجحين في الإختبارات والإمتحانات والفحوص المهنية .

المادة 26 من المرسوم 12-194 المؤرخ في 12أفريل2012
نص المادة"تحدد قائمة النجــاح النهائــــــي في المسابقات على أساس الإختبارات والإختبارات والإمتحانات والفحوص المهنية حسب درجة الإستحقاق ، في حدود المناصب المالية المفتوحة من بين المترشحين الحاصلين على معدل عام يساوي 10 من 20 على الأقل دون الحصول على علامة اقصائية لجنة تتكون من :
- السلطة التي لها صلاحية التعيين أو السلطة الوصية أو ممثل احداهما ،رئيسا
-مسؤول المؤسسة ،مركز الإمتحان عضوا.
-مصححين(2) للإختبارات عضوين .

ومن خــــــــلال ما سبق ذكره من مواد من الأمر 06-03 والمرسوم 12-194 يتبين أنه لا وجود لمفهوم "الإنتقال الآلي" أو "الترقية الآلية" ولعل القراءة الخاطئة للمادة 26 من المرسوم 12-194 توهم الكثير منا في فهمها على أساس المصطلح "الترقية الآلية" وهو خطأ لأن النص صريح في عبارتين:
1- قائمــــة النجــاح النهائــــــي.
2- "فـــــي حـــــــدود المناصـــــــب الماليــــــة المفتوحــــــة ".
وعليـــــــــــــه يبدو لي أنّ الوزارة تتلاعب بالمصطلحات قصـــــــــد الهروب إلى الأمام والتخلي عن استحقاق أصيل للرتبة العاشرة للمساعد التربوي .
يبقـــــــــــى أن أشير إلى أن المصطلح قد يـــُفهم منه الترقيــــة بعد تكوين متخصص بمعنى أن الوزارة تكــّون المساعدين على غرار زملائنا أساتذة التعليم الأساسي ومن ثم الترقيـــــــة لا الإدماج وهــــــو خيار ممكن لكن تطرح اشكالية مـــدة التكوين التي يحددها 07-304 المؤرخ في 29 سبتمبر2007 الذي يحدد الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم سيما المادة3 التي تحدد مستويات التأهيل بـالباكالوريا +36 شهر للصنف 10 .

[لزرق]

أخي ياسين لاحظ مطالب النقابة جيدا:
1- إدماج أساتذة المدرسة الإبتدائية الحاصلين على شهادة الليسانس وكذا الذين زاولوا تكوينا مدته ثلاث سنوات في إطار الإتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي في الرتب المستحدثة (أستاذ مكون في المدرسة الإبتدائية)وذلك بجمع الأقدمية في رتبتي معلم مدرسة ابتدائية وأستاذ مدرسة ابتدائية

ولاحظ رد الوصاية:
الموافقة على الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبتي معلم المدرسة الإبتدائية وأستاذ المدرسة الإبتدائية الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية إلى غاية 31 ديسمبر 2011 للإدماج في الرتبة المستحدثة (أستاذ مكون) للمدرسة الإبتدائية

في رد الوزارة المبهم من هم المقصودون بعبارة الذين ؟ وبأي صفة ؟ كما ان رتبة أستاذ مكون تسميتها القانونية في المدرسة الإبتدائية ولذلك سبق وان قلت لك ان المحضر هدفه التشهير الإعلامي لا غير لأن الوزارة ترى ان معركتها هي الإعلام لإفشال إضراب النقابات وخلق جبهة اجتماعية مضادة للأستاذ والمعلم كما ان رتبة معلم مدرسة ابتدائية رتبة مستحدثة بموجب المرسوم 315/08 أي ابتداء من تاريخ 01/01/2008 أما رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية فبالنسبة لهؤلاء المذكورين في مطلب النقابة لا يحوزون هذه الرتبة قب تاريخ 31/12/2011

فمن تقصد الوزارة بهؤلاء المدمجين في رتبة أستاذ مكون للمدرسة الإبتدائية وبأقدمية 10 سنوات وما هو السند القانوني الذي ستعتمده مديرية الوظيفة العمومية في تحديد المستفيدين من هذا الإجراء وضبط القائمة الإسمية المقفلة بأسماء المستفيدين لدى مديريات التربية ؟ فإن كان المقصود برتبة معلم مدرسة ابتدائية هو معلم مدرسة أساسية فلا أعتقد أن أحدا من المعلمين بحاجة إلى جمع أقدميته بين رتبة معلم مدرسة أساسية وأستاذ مدرسة ابتدائية لأن أقدمية هؤلاء في رتبة معلم مدرسة أساسية وحدا تفوق 20 سنة وإن كان المقصود بجمع الأقدمية في رتبة معلم مدرسة إبتدائية وأستاذ مدرسة ابتدائية فإن أقدمية اقدم معلم في هؤلاء المستفدين المزعومين له 06 سنوات

[moha_132008]

أنا أستاذ تعليم متوسط منذ سنة 2010
هل سأستفيد مستقبلا بعد 10 سنوات و20 سنة من رئيسي ومكون اليا ؟؟؟
أم أنه ستفتح مسابقات ومناصب محدودة
السؤال موجه للأخ ياسين 24

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

أخي ياسين لاحظ مطالب النقابة جيدا:
1- إدماج أساتذة المدرسة الإبتدائية الحاصلين على شهادة الليسانس وكذا الذين زاولوا تكوينا مدته ثلاث سنوات في إطار الإتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي في الرتب المستحدثة (أستاذ مكون في المدرسة الإبتدائية)وذلك بجمع الأقدمية في رتبتي معلم مدرسة ابتدائية وأستاذ مدرسة ابتدائية

ولاحظ رد الوصاية:
الموافقة على الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبتي معلم المدرسة الإبتدائية وأستاذ المدرسة الإبتدائية الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية إلى غاية 31 ديسمبر 2011 للإدماج في الرتبة المستحدثة (أستاذ مكون) للمدرسة الإبتدائية

في رد الوزارة المبهم من هم المقصودون بعبارة الذين ؟ وبأي صفة ؟ كما ان رتبة أستاذ مكون تسميتها القانونية في المدرسة الإبتدائية ولذلك سبق وان قلت لك ان المحضر هدفه التشهير الإعلامي لا غير لأن الوزارة ترى ان معركتها هي الإعلام لإفشال إضراب النقابات وخلق جبهة اجتماعية مضادة للأستاذ والمعلم كما ان رتبة معلم مدرسة ابتدائية رتبة مستحدثة بموجب المرسوم 315/08 أي ابتداء من تاريخ 01/01/2008 أما رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية فبالنسبة لهؤلاء المذكورين في مطلب النقابة لا يحوزون هذه الرتبة قب تاريخ 31/12/2011

فمن تقصد الوزارة بهؤلاء المدمجين في رتبة أستاذ مكون للمدرسة الإبتدائية وبأقدمية 10 سنوات وما هو السند القانوني الذي ستعتمده مديرية الوظيفة العمومية في تحديد المستفيدين من هذا الإجراء وضبط القائمة الإسمية المقفلة بأسماء المستفيدين لدى مديريات التربية ؟ فإن كان المقصود برتبة معلم مدرسة ابتدائية هو معلم مدرسة أساسية فلا أعتقد أن أحدا من المعلمين بحاجة إلى جمع أقدميته بين رتبة معلم مدرسة أساسية وأستاذ مدرسة ابتدائية لأن أقدمية هؤلاء في رتبة معلم مدرسة أساسية وحدا تفوق 20 سنة وإن كان المقصود بجمع الأقدمية في رتبة معلم مدرسة إبتدائية وأستاذ مدرسة ابتدائية فإن أقدمية اقدم معلم في هؤلاء المستفدين المزعومين له 06 سنوات

والله أتّفق معك في كلامك..وكتبت أمس قبل الجميع موضوعًا بعنوان ( هنا ينام المرحوم معلم المدرسة الابتدائية ) واعتبره البعض ربّما مجرّد تهريجًا..

[ahmed_ayoub]

لو عدنا الى الادماج في المتوسط
رئيسي : 10سنوات أقدمية كأستاد التعليم المتوسط بتاريخ 31/12/2011
نحلل قبل تاريخ 03/06/2012 كان يسمى استاد التعليم أساسي وبعد ادماج بتاريخ 03/06/2012 أصبح يسمى أستاد التعليم المتوسط ( بعد التكوين)
كيف لو سلمنا بكلام الاخ العابد الكنتي
فاننا لن نجد أستاد واحد سيستفيد من الدماج الى رئيسي لأنه لايملك 10سنوانت خبرة

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed_ayoub

لو عدنا الى الادماج في المتوسط
رئيسي : 10سنوات أقدمية كأستاد التعليم المتوسط بتاريخ 31/12/2011
نحلل قبل تاريخ 03/06/2012 كان يسمى استاد التعليم أساسي وبعد ادماج بتاريخ 03/06/2012 أصبح يسمى أستاد التعليم المتوسط ( بعد التكوين)
كيف لو سلمنا بكلام الاخ العابد الكنتي
فاننا لن نجد أستاد واحد سيستفيد من الدماج الى رئيسي لأنه لايملك 10سنوانت خبرة

التعليم المتوسط يا عزيزي ابتكروا لهم مادّة سحرية لا أعرف رقمها فتحت لهم أبواب الادماج على مصراعيْها..لا تقسْ على المتوسط

[إنسان.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

بسم الله الرحمن الرحيم

بعد دراستي المتأنية لمحضر اتفاق وزارة التربية مع الوظيف العمومي بتاريخ 11 فبراير 2014 والنقاط التي تم الاتفاق عليها يمكن تلخيص اهم ما جاء فيه من خلال ما يأتي:

1-موافقة الوزارة والوظيف العمومي على الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبتي معلم المدرسة الابتدائية وأستاذ المدرسة الابتدائية والذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية لغاية 31 ديسمبر2011 للإدماج في الرتب المستحدثة أستاذ مكون للمدرسة الابتدائية.

وهاته العبارة التي وردت في المحضر تقرر تقريبا نفس الاحكام التي جاءت بها المادة 48 مكرر من المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل والمتمم للقانون الأساسي للعمال التربية. لكن من خلال صياغتها تظهر بصمات الوظيف العمومي واضحة للعيان فأول طلسم فان نص الفقرة لم يحدد من هؤلاء الذين يستفيدون من الجمع بين أقدمية المكتسبة في رتبتي معلم المدرسة الابتدائية وأستاذ المدرسة الابتدائية لإدماجهم في رتبة أستاذ مكون هل هم أساتذة التعليم الابتدائي أم الأساتذة الرئيسيون في التعليم الابتدائي كما تنص المادة السابقة أم هل هم معلمو المدرسة الابتدائية الذين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي في 03 جوان 2012 أم هم المعلمين الحاصلين على الليسانس، وتمت ترقيتهم طبقا للمادة 47 من المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن للقانون الأساسي للعمال التربية.

ومن جهة أخرى فان تقييد اقدمية 10 سنوات المطلوبة للإدماج بتاريخ 31 ديسمبر 2011 معناه أن المعلمين الذين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي في 03 جوان 2012 غير معنيين بهاته النقطة على اعتبار أنهم بهذا التاريخ لم يكونوا قد أدمجوا بعد ولا يحملون صفة أستاذ تعليم ابتدائي فكيف يتم الجمع بين صفتين أحدهما غير موجودة أصلا؟

كما أن المحضر لم يتطرق بتاتا للإدماج في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الابتدائي وذلك لعدم وروده في المرسوم التنفيذي 12-240.

2-الموافقة على ادماج كل أساتذة التعليم الثانوي المنحدرين من رتبة أستاذ مهندس -الذين نجحوا في الامتحان المهني لسنة 2011 للالتحاق برتبة أستاذ تعليم ثانوي-في الرتبة المستحدثة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي. وهي تسوية معقولة للمهندسين في الثانوي، لكن للأسف تم اسقاط مطلب تسوية وضعية المهندسين في التعليم الابتدائي.

3-وافقت الوزارة على احتساب الاقدمية المكتسبة في كل الابتدائي او المتوسط او الثانوي لأساتذة التعليم الثانوي، الذين تم تعيينهم في مختلف الاطوار بسبب عدم توفر المناصب المالية، وذلك لإدماجهم في رتبة أستاذ رئيسي أو مكون حسب الاقدمية المكتسبة الى غاية 31 ديسمبر 2011.

4-الموافقة على ادماج أساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 20 سنة خدمة فعلية بتاريخ 31 ديسمبر 2011 في رتبة أستاذ مكون للأساتذة الذين تمت ترقيتهم الى أستاذ رئيسي بين 2008 و2011.

5-الموافقة على ادماج أستاذ التعليم المتوسط الذين تمت ترقيتهم الى مستشاري التربية قبل 03 جوان 2012 الرتب المستحدثة: أستاذ رئيسي واستاذ مكون. شريطة اثبات اقدمية 10 أو 20 سنة خدمة فعلية بتاريخ 31 ديسمبر2011.

6-التأكيد على أن المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي 12-240 تبقى صالحة الى غاية 28 ماي 2017، بحيث تمكن من الجمع بين أقدمية رتبة الادماج وأقدمية الرتبة الاصلية في تقدير الاقدمية المطلوبة للترقية.

7-الترخيص بصفة استثنائية لسبب نقص التأطير بقبول مشاركة نظار الثانويات في مسابقة المدراء التي جرت في أكتوبر 2013 وقبول الناجحين منهم.

8-ستدرس الوزارة مقترح التحويل الالي لمناصب الآيلة للزوال بعد اجراء هاته الامتحانات.

9-ستدرس لاحقا الوزارة مقترح تخصيص منحة جزافية لمدراء المؤسسات التربوية.

10-رفضت الوزارة صرف تعويض الخبرة البيداغوجية لموظفي أسلاك المصالح الاقتصادية واعتبرت أن هذا التعويض خاص فقط بأسلاك التكوين الذين يمارسون مهام بيداغوجية من تدريس وتكوين فقط.

11-رفضت الوزارة الجمع بين أقدمية رتبة الادماج وأقدمية الرتبة الاصلية في تقدير الاقدمية المطلوبة للترقية في المستقبل بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي والمعلمين الذين لم ينهوا التكوين بعد، لمخالفته جوهر القانون الأساسي.

إذا يمكن أن نستنتج أن ما تم الاتفاق عليه بين وزارة التربية والوظيف العمومي هو نفس ما تم الاتفاق عليه بينهما في المحضر المشترك بتاريخ 09 ماي 2013، مع إضافة بعض النقاط الإضافية المستجدة. ويبقى العائق الكبير في ادماج بعض الاسلاك الآيلة للزوال هو اعتماد تاريخ 31 ديسمبر 2011 كتاريخ مرجعي لتقدير الاقدمية المطلوبة للإدماج من قبل الوظيف العمومي اضافة الى عدم وجود اي سند قانوني لادماج المعلمين واساتذة الابتدائي في رتبة استاذ رئيسي.
وفي الاخير فاني قلتها واقولها المسلك التفاوضي للنقابات خاطئ تماما واستراتيجية التفاوض المتبعة خاصة منذ 2011 خاطئة تماما ولا تعالج المشاكل الجوهرية للقطاع وانما تسير الازمات وترحلها من موسم الى آخر, فيمكن القول انه ما عدا نقابة الكناباست التي تطرح طرحا واقعيا مقبولا واستراتيجية هادفة وثابتة, فان باقي النقابات طرحها يحمل الكثير من التناقض والاعوجاج, فمثلا نقابة الاونباف -اكبر نقابة في القطاع- ليس واضحا ماذا تريد كهدف استراتيجي:
أهو تعديل القانون الاساسي لمعالجة الاختلالات ام ايجاد حلولا لها دون تعديل القانون؟
كما أن النقاط السبع الواردة في بيان الاضراب نجدها كلها مطالب فئوية محددة تخص فئات اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين والمساعدين التربويين و المدراء والمفتشين وموظفو المصالح الاقتصادية وكذا التغذية المدرسية.
أما باقي الفئات فهي غير معنية وهم الغالبية العظمى:
اساتذة التعليم المتوسط الحاصلين على شهادة الليسانس والاساتذة المجازين سابقا وخريجي المدارس العليا واساتذة التعليم الابتدائي والمستشارون التربويين والنظار, فهم غير معنيين لا من قريب أو بعيد بهاته المطالب, مما يعني بان الاساتذة الجدد في القطاع (الاقل من 10 سنوات)
لن ينالوا اي استفادة حاليا او لاحقا على اعتبار ان النقابة ركزت وتركز على الادماج وهو ترقية آنية يستفيد منها فقط من تتوفر فيهم الشروط حاليا وبمجرد الانتهاء من تطبيقات القانون الاساسي تنتهي احكام الادماج.

يبدولي انك مجرد بوق من النقابة العتيقةتتشدق حين يحتاجونك للبلبلة والفوضى وليتك سعيت بقدسيتك وتوسطت لامضاء المحاضر وجنبتنا الاضرابات والفوضى ويكفي هؤلاءالرجال الواقفون انهم واقفون شكراللصادق وشكرالنوار وشكراللسنابست ويسقط هدواس وتسقط الخيارة

[الباديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

عقدت جلستين للمكتب الوطني وتمت استشارة خبراء في هذا المجال خبراء ميدان وليس خبراء منتديات
سجلنا كل الغموض وكل النقاط وتم ارسالها للوزارة الوصية الاتحاد الوطني لا ينتظر العابد الكنتي ونقابة الاجتيا كي توضح له ماهو موجود وماهو غير موجود .نحن نعتمد على كلام تفاوض وجلسات حوار ونقاش مع المعنيين ولا نعتمد على كلام وتفسيرات هدفها واضح ..وانا قلت ما يهم ان يتم المناقشة او التحليل ولكن كان من المفروض ان يكون بعيدا عن ذكر النقابات فالاتحاد اكبر من العابد الكنتي من نقيبتهم التي تريد تدمير القطاع لسبب واحد ان موظفيها طلقوها بثلاث وبلا رجعة .لو تعلم يا اخي الفاضل ما تقوم به اطراف في هذه النقابة ولو تعلم حجم الخيانة الذي قام به منتسبي هذه النقابة لن تلومني عندما اوجه كلام غليظ بهذا الشكل .نترك البير بغطاه الى حينه نحن اليوم في معركة ضد وزارة جائرة ونقابات خائنة تتامر في العلن والخفاء على مصالح الاساتذة.

فالاتحاد اكبر من العابد الكنتي من نقيبتهم التي تريد تدمير القطاع لسبب واحد ان موظفيها طلقوها بثلاث وبلا رجعة .لو تعلم يا اخي الفاضل ما تقوم به اطراف في هذه النقابة ولو تعلم حجم الخيانة الذي قام به منتسبي هذه النقابة لن تلومني عندما اوجه كلام غليظ بهذا الشكل .نترك البير بغطاه الى حينه نحن اليوم في معركة ضد وزارة جائرة ونقابات خائنة تتامر في العلن والخفاء على مصالح الاساتذة.

رد رائع شكرا اخانا ياسين

[باهي جمال]

اتصل بي الان الاخ نواورية مصطفى رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية واخبرني ان قضيتنا الان محل اهتمام اعلى السلطات ولا ينقصها الا الدعم والمساندة من الزملاء وله امل كبير في موظفي المصالح الاقتصادية ان يهبوا هبة واحدة وينطلقوا في اضراب مفتوح ابتداء من يوم الاحد المقبل الموافق ل 16 فيفري 2014
ايها الزملاء تجردوا من اي انتماء الا انتمائكم لموظفي المصالح الاقتصادية انها حقوقكم اصبحت بين ايديكم فلا تفرطوا فيها بارك الله فيكم