الادماج والترقية في المحضر المعجزة أو عندما يصبح الوهم حقيقة - الصفحة 5 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الادماج والترقية في المحضر المعجزة أو عندما يصبح الوهم حقيقة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-01-03, 09:43   رقم المشاركة : 61
معلومات العضو
amara.aboukhalil
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية amara.aboukhalil
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ومع ذلك ننتظر تفعيل تعويذات فطاحلة القانون من أجل استرجاع حق ضائع .








 


رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 09:58   رقم المشاركة : 62
معلومات العضو
slim6
عضو محترف
 
الصورة الرمزية slim6
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي مشاهدة المشاركة
منذ مدة وانا أتابع باهتمام سيرورة الاحداث في قطاع التربية من خلال منتديات الانترنيت والتصريحات الاعلامية من هنا وهناك, وكنت كتبت موضوعا (https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1484395) بعد صدور محضر unpef والوزارة وهو الذي أسميته بــ" المحضر المعجزة " وهو فعلا معجزة حقيقية فيما احتواه وطرحه من أفكار لأنها أقرب للأماني والاحلام منها الى الحقائق, ان لم أقل هي وهم أو سراب؟؟ وأذكر اني ختمت موضوعي بخلاصة مفادها " أن محضر نقابة unpef مع وزارة التربية الوطنية بتاريخ 20 نوفمبر 2013 ما هو إلا تفسير مشوه وترجمة غير صادقة ودقيقة للمحضر المشترك بين وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية بتاريخ 09 ماي 2013. وأتمنى أن أكون على خطأ هذه المرة ويدمج أساتذة التعليم الأساسي كمكونين ورئيسيين"

وللأسف ليس كل ما يتمناه المرء يدركه, وقد ظهر ان تحليلي لم يكن خاطئا كله فتكتل الوزارة والنقابة قام ببيع الوهم والسراب لعمال التربية وقد استفاقوا بعد 31 ديسمبر 2013 على لا شيء وما يتم حاليا في بعض مديريات التربية ما هو الا تصحيح وتسوية لبعض الوضعيات العالقة في الادماج وفق ما ورد في محضر الوزارة والوظيف العمومي بتاريخ 09 ماي 2013 ولا علاقة له بإضراب نقابة unpef وما نجم عنه. وقد تفضل أخينا لزرق مشكورا بشرح واف و مستفيض لمراسلة الوظيف العمومي المتعلقة بالموضوع.

وقد بدأ البعض من الان يطبل ويسخن البندير لإضراب يزعمون أن نقابة الاونباف ستشنه بعد العودة من اجازة الشتاء, وهو أمر متوقع على اعتبار أن نقابة unpef وضعت بيضها في سلة واحدة, وقد تبارى قياديوها خلال الايام الفارطة من شهر ديسمبر للتبشير بالإدماج في رتبة المكون والرئيسي للطورين الابتدائي والمتوسط, وشرحوا بالتفصيل الممل كيفيات الادماج وذهب البعض الى ان قوائم الادماج لدى مصالح الوظيف العمومي وتم ايهامنا بأن الوزارة وافقت على كل مطالب النقابة وأن هذا نصر مؤزر مؤيد ببرهان من الله وكل من يشكك فيه فقد ارتد وكفر, وازدادت نشوة البعض بعيد اصدار وزارة التربية لمراسلة تمنع استعمال كلمة الموسع في أي محضر رسمي بين مدراء التربية ونقابة الكناباست وهو ما يعني فيما يعنيه تحييد الكناباست وابعادها عن تبني انشغالات المعلمين واساتذة المتوسط والابتدائي و الدفاع عنهم بمعنى أيها الايلون للزوال ويا اساتذة المتوسط والابتدائي ليس لديكم الا unpef لتدافع عنكم, هي أو لا أحد؟؟

وخلاصة القول في الادماج والترقية هي كالاتي:

1- ان الادماج مرتين متتاليتين للموظف في نفس القانون أمر لا يمكن قبوله من طرف الوظيف العمومي تحت أي ظرف كان ما لم يتم تعديل القانون الاساسي لعمال التربية, وقد أصدر الوظيف العمومي تعليمات عدة من قبل في هذا الشأن, وهي تؤكد كلها بان الموظف الذي تم ادماجه وفقا لشروط وكيفيات معينة حددها القانون الاساسي لقطاعه لا يمكن أن يدمج مرة أخرى ضمن نفس الاحكام الانتقالية لذات القانون, لان الادماج هو ترقية استثنائية اجبارية وليست اختيارية تحدث مرة واحدة فقط لتسوية وضعيات الموظفين الذين كان يحكمهم قانون قديم تم تعديله بقانون جديد.

فمثلا أستاذ تعليم اساسي الذي زاول بنجاح تكوينا وفق الاتفاقية المبرمة بين وزرتي التربية والتعليم العالي تم ادماجه كأستاذ تعليم متوسط طبقا للمادة 59 من المرسوم التنفيذي 12-240, والمعلمين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي وفقا للمادة 47 من نفس المرسوم السابق. وهذا بغرض تسوية وضعيتهم, لذلك فبدءا من تاريخ 03 جوان 2012 يعتبرون أساتذة تعليم متوسط أو ابتدائي على الترتيب وهم قبل هذا التاريخ أقدميتهم تحتسب لهم كأساتذة اساسي ومعلمين, وهو ما لا يسمح لهم بالترقية لأي منصب اعلى الا بعد مرور 05 سنوات لذلك تم ادراج المادة 31 مكرر والتي لها مفعول سحري بحيث لا تضيع أقدميتهم السابقة و يصبح بإمكانهم الجمع بين اقدمية رتبة الادماج والرتبة الاصلية قبل الادماج للترقية لأي رتبة أعلى دون انتظار مرور 5 سنوات.

ومن جهة أخرى لا يمكن توقع حدوث ادماج ثاني لنفس الموظفين في رتبة مكون ورئيسي باحتساب اقدمية ادماجهم الحالية واقدمية رتبتهم الاصلية لسبب بسيط وهو ان ادماجهم ساري المفعول بتاريخ 03 جوان 2012 وهو تاريخ سريان المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الاساسي, لان أي ادماج يجب ان يكون هناك تاريخ مرجعي لاحتساب وتقدير الاقدمية المطلوبة فيه, ويجب ان يكون هذا التاريخ سابق لتاريخ صدور القانون و سريانه, فمثلا المرسوم التنفيذي 12-240 صدر بتاريخ 03 جوان 2012 والمادة 46 منه تنص على ان سريان مفعوله بدءا من تاريخ صدوره في الجريدة الرسمية والتاريخ المرجعي المعتمد في احكام الادماج هو 31-12-2012 و 03 جوان 2012 لإنهاء التكوين حسب النصوص والاحكام الواردة في نص المرسوم التنفيذي السابق ذكره, لهذا فانه لا يمكن قبول أي شهادة او وثيقة او محضر نجاح او مداولات مؤرخة بتاريخ بعد تاريخ 03 جوان 2012. على اعتبار انه بعد هذا التاريخ تكون أحكام المرسوم سارية المفعول وعليه يتحول الادماج الى ترقية عادية لا تخول لصاحبها الاستفادة من الاحكام الانتقالية للقانون والمتمثلة خاصة المادة 31 مكرر.

على هذا الاساس يمكن الجزم باستحالة ادماج ثاني لأساتذة التعليم الاساسي الذين انهوا التكوين قبل 03 جوان 2012 في رتبتي أستاذ مكون وأستاذ رئيسي ونفس الشيء للمعلمين. وذلك بسبب وجود عائقين قانونين من الصعب تجاوزهما:

العائق الاول: غياب النص القانوني الذي سيتم الادماج وفقه فالقانون الحالي لا يسمح بذلك لان الادماج الوحيد الممكن هو طبقا للمادة 60 بالنسبة للأستاذ الرئيسي و المادة 60 مكرر للأستاذ المكون في الطور المتوسط, وهو ادماج مشروط بأقدمية 10 و20 سنة اقدمية بتاريخ 31 -12-2011 وهو ما لا يتوفر في أي استاذ تعليم اساسي مدمج بتاريخ 03 جوان 2012 كأستاذ تعليم متوسط.

أما في الطور الابتدائي فالوضع أكثر تعقيدا لغياب أي نص قانوني يسمح بإدماج أساتذة الابتدائي كأساتذة رئيسيين في المرسوم التنفيذي 12-240, بينما الادماج الوحيد الممكن هو طبقا لأحكام المادة 48 مكرر والتي تسمح بإدماج فقط الاساتذة الرئيسيين في الابتدائي كأساتذة مكونون اذا استوفوا 10 سنوات اقدمية بتاريخ 31-12-2011, وهو ايضا ما لا يتوفر في أي معلم تم ادماجه كأستاذ ابتدائي بتاريخ 03 جوان 2013.

اذا الادماج الوحيد الممكن تحقيقه هو ادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين انهو التكوين قبل تاريخ 03 جوان 2012 بناء على محضر المداولات النجاح ومهما كان تاريخ الشهادة في رتبتي استاذ تعليم ابتدائي ومتوسط على الترتيب.

العائق الثاني: التاريخ المرجعي المعتمد في الادماج وهو 31-12-2011 بحيث لا يمكن تعديله الا بمرسوم تنفيذي ولا يمكن الترخيص فيه لأنه يتعلق بالإدماج وليس لاجتياز امتحان مهني لان الترخيص لا يكون الا من اجل اجتياز امتحان مهني والتراخيص الاستثنائية التي يصدرها الوظيف العمومي – وليس وزارة التربية – تهدف لحل مشكلة ليس لها حل ضمن القوانين السارية المفعول وتكون لاجتياز امتحان مهني او تسوية مشكلة محددة لسلك او عدة اسلاك لكن الاهم ان لا يلحق الضرر والاجحاف بباقي الاسلاك الاخرى تعاني من نفس المشكل.

فمثلا لو تم الترخيص لإدماج الاساتذة والمعلمين في رتب مكون ورئيسي لحل مشكلة الايلين للزوال فيجب ان يكون الحل شاملا لكل الموظفين الذين يشتغلون على المناصب الآيلة للزوال وهم حوالي 07 أصناف ولا يجب ان يقتصر فقط على اسلاك التدريس.

والخلاصة أنه سيتم تطبيق كل البنود الواردة في محضر نقابة unpef والوزارة والتي تتوافق مع البنود الواردة في محضر اتفاق وزارة التربية والوظيف العمومي بتاريخ 09 ماي 2013, وسيتم رفض كل النقاط الاخرى, وهو ما يعني ان توقيف unpef لإضرابها بعد توقيعها لمحضر اتفاق مع وزارة التربية تحوم حوله الشكوك ويسوده الكثير من الغموض, ما دام أن هذا المحضر ما هو الا نسخة معدلة ومشوهة لمحضر اتفاق الوزارة مع الوظيف العمومي قبل 06 أشهر وما يؤكد ذا الطرح أن نقابة unpef بعد أن نشرت المحضرين السالفي الذكر على موقعها الالكتروني سارعت بعد عدة ايام الى سحب محضر الوزارة زع الوظيف العمومي والابقاء على محضر النقابة مع الوزارة فقط وهي لفتة واضحة لان الذي يقارن بين المحضرين رغم التباعد الزمني بينهما يستنتج انهما نسختين متطابقتين تقريبا في مضامينهما, وعليه فان عمال التربية يدفعون مرة أخرى ثمن غياب استراتيجية واضحة للتفاوض من طرف قيادة unpef و يتحملون رغما عنهم أخطاء النقابات التراكمية لطريقة معالجة مشاكل ومطالب العمال وكل هذا ناتج أساسا من الطلاق الذي حصل بين الكناباست والاونباف وهو طلاق غير رجعي فالخلافات النقابية تجذرت وتعمقت وأضحى كل يغني على ليلاه ولسان حاله يقول: "وحدي نضوي البلاد " ... "وحدي نضوي البلاد " والنتيجة أن القاعدة فقدت الثقة في القمة وما أخشاه أن يفقد البعض الثقة في العمل النقابي برمته وعندها لن تجد نقابة واحدة تجرؤ على اعلان اضراب في القطاع لأنها ستصاب بخيبة أمل للاستجابة الضعيفة, ولان القاعدة تعلم ان اي اضراب ينتهي بمفاوضات ومحضر اتفاق فان كانت الوزارة لا تلتزم باتفاقاتها والنقابة لا تحسن التفاوض فالنتيجة معروفة مسبقا والسيناريو سيتكرر عدة مرات:

1- اجتماع المجلس الوطني في جلسة طارئة....

2- بيان قوي ...وعد ووعيد وتهديد ...

3- اشعار بإضراب مزلزل ...

4- اضراب ليوم او عدة ايام او تجميده الاضراب قبل الشروع فيه...

5- مفاوضات مارطونية.. وتسريبات.. وشائعات

6- محضر اتفاق مع الوزارة ... تجميد الاضراب

7- تهاليل ... بشائر ... تحققت المطالب ونتائج باهرة وانجازات خرافية تحققت..

8- بعد عدة اسابيع .... تظهر تفاصيل الاتفاق والشيطان يكمن في التفاصيل ... امتعاض ... ترقب ... غضب ... بيانات شديدة اللهجة ... مهلة للوزارة لتطبيق الاتفاق ...اختبارات الفصل الدراسي الثاني

9- عطلة سعيدة وكل عام وانتم بخير ...نزل الستار ...الفصل الثاني انتهى - رفع الستار...بداية فصل جديد ومسرحية جديدة...

العابد الكنتي

في: 02 يناير 2014


" أن محضر نقابة unpef مع وزارة التربية الوطنية بتاريخ 20 نوفمبر 2013 ما هو إلا تفسير مشوه وترجمة غير صادقة ودقيقة للمحضر المشترك بين وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية بتاريخ 09 ماي 2013. وأتمنى أن أكون على خطأ هذه المرة ويدمج أساتذة التعليم الأساسي كمكونين ورئيسيين"

ان الادماج مرتين متتاليتين للموظف في نفس القانون أمر لا يمكن قبوله من طرف الوظيف العمومي تحت أي ظرف كان ما لم يتم تعديل القانون الاساسي لعمال التربية.

و لهدا الاجدر النضال بخصوص القانون الاساسي من اجل باب الاحكام الانتقالية .









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 09:58   رقم المشاركة : 63
معلومات العضو
salah 1970
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

1- هل سيقبل من لم يتكون على التكوين؟ومالغاية منه؟
2-كيف يمكن تثمين الخبرة المهنية للفئات الايلة للزوال(من15الىاكثرمن30سنة)؟
3-ما هو البديل في ظل فشل النقابات وصراعاتها لانتزاع الحقوق المهضومة؟
4- لماذا قامت مصالح المديريات باعداد قوائم مرفقة بملفات المعنيين الذين كان من المفترض ادماجهم في الرتب المستحدثة؟
5-ماذا يعني الختم المشترك لنقابة الاتحاد ووزارة التربية على محاضر التفاوض الاخيرة20/10/2013و21/11/2013؟اي ما مصداقية هذا الختم؟
6- كيف نفسر تصريح وزير التربية في نشرة اخبارية على التلفزيون بان جميع مطالب عمال القطاع وجدت طريقها الى الحل؟
...نرجو منكم اخي العابد وكل من هوعارف بخبايا القانون الاجابة على هذه الاسئلة لاستضهار الحقائق التي طالما بحثنا عنها هنا وهناك ولم نجد لها اجابة شافية...تقبلوا تحياتي..










رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 10:05   رقم المشاركة : 64
معلومات العضو
zedzed
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek مشاهدة المشاركة
...على ماذا احسدك...........على التبهديل والتمرميد لراك فيه...............حتى تفهم ما يكتب ثم علق يا حابس
يا طبل مادا تقول اقرأ ما كتبت الطاهر انك تكتب مالا تعني او انك في هديان









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 10:10   رقم المشاركة : 65
معلومات العضو
عيون-المحبة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عيون-المحبة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي


نرجو من الاخ الكانتي شرح لهذه الاشكالية المطروحة.
المادة 32 المعدلة و المتممة للمادة 88 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1429الموافق 11 أكتوبر 2008 و المذكور أعلاه ، وتحرركما يأتي:
المادة 88 :يرقى بصفة مستشار التربية:
- عن طريق الامتحان المهني في حدود 80% من المناصب المطلوب شغلها:
• أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة فعلية بهذه الصفة،
• المشرفون الرئيسيون للتربية الذين يثبتون سبع (7) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
• أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون سبع (7) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
- على سبيل الاختيار عن طرق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها:
• أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة فعلية بهذه الصفة،
• المشرفون الرئيسيون للتربية الذين يثبتون اثنتي عشرة(12) سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
• أساتذة التعليم الأساسي الذين اثنتي عشرة(12) سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.

لقد قامت مدرية التربية لولاية تيسمسيلت على دراسة ملفات المسجلين على قائمة التأهيل لرتبة مستشار للتربية دون مراعاة و احترام ما نصت عليه المادة المذكورة آنفا و لم تحترم لا المسابقة و لا على سبيل التأهيل أي لا ندري إن كانت امتحان أو على سبيل التأهيل .وهذا ما جعلها ترتكب خطأ فادحا و خطيرا لأن أغلبية الناجحين هم أساتذة التعليم المتوسط المدمجين في الصنف 12 و لا يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة بهذه الصفة.و هذا كان إجحافا في حق المسجلين خاصة أساتذة التعليم الأساسي الذين حرموا من التكوين و كان أملهم كبيرو حظهم وافر في الاستفادة و الظفر برتبة مستشار التربية لإنهاء مشوارهم النبيل في صنف يحفظون به حياة كرمة بعد التقاعد .
مع فائق الاحترام و التقدير.










رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 10:11   رقم المشاركة : 66
معلومات العضو
scot.b
عضو محترف
 
الصورة الرمزية scot.b
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zedzed مشاهدة المشاركة
يا طبل مادا تقول اقرأ ما كتبت الطاهر انك تكتب مالا تعني او انك في هديان

dez ....... dez ..... dez...... dez........ ...dez........ dez....... dez........


الطبل باينين مواليه









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 10:15   رقم المشاركة : 67
معلومات العضو
scot.b
عضو محترف
 
الصورة الرمزية scot.b
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صاحب حق أصيل. مشاهدة المشاركة

يصدق عليك مثلان:
الأول:
وافق شن طبقة......
فقد أصاب كلامك كعهدنا بكلامك قلت أصاب كلامك رضى وهوى لدى أبواق المضيق وتراهم يشكرونك ويمدحونك كعادتهم طبعا وأنت في نظرهم لأجل ذلك محلل مبدع................

ونسوا أو يريدون أن يتناسوا خرجاتك في إضراب الجنوب وما كررته عن قرب المنحة المتعلقة بالجنوب والامتياز خاصة من قبل نقابتك الممجدة ولما رُفع الستار وجدناك كنت في وهم إن لم نقل بصراحة *-* كُنْتْ تْخَرَفْ *-* حتى لا أقول كلاما آخر فأُحضر....

الثاني:
سكت دهرا ونطق كفرا ....
كيف تقول بعدم إمكانية إدماجين وأنت إدمجت في 2008 وفي 2012 ورقيت إلى مدير بفضل ذلك كله ؟؟؟ أم انه الغباء والاستغباء.....

والله إن سكوتك لأعظم من صمتك فارفأ بنا وبنفسك وتوارى عن الأنظار والأسماع من فضلك!!!!!!!!!!!!!!!!
والله ما تحشموا و الأكثر عندكم الوجه الي تقابلو بيه









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 10:33   رقم المشاركة : 68
معلومات العضو
محمد أبو عبدالمالك
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا للعابد الكنتي

عندما نرجع لمحضر الاتحاد الاخير نجد تنصل الوزارة من مسؤوليتها.عندما اختارت عبارات تحمل اكثر من وجه
- تعمل الوزارة مع الجهات المعنية......
-سيتم مناقشة هذا الامر .................

كل ما كان المفاوض يراهن عليه تلميحا ت وتطمئنات الوزارة وصدق نيتها
الادماج الساري اليوم بخطى متسارعة هو الادماج الذي سمح به المحضر المشترك بين وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية بتاريخ 09 ماي 2013 ومن يريد ان يسوق كلام يتعارض مع هذا المحضر اليوم فهذا الكلام عاري من الصحة
بعد ان اتضحت نية الوزارة وتحليل الاخ لزرق و العابد









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 11:32   رقم المشاركة : 69
معلومات العضو
عيون-المحبة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عيون-المحبة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السبب الرئيسي في الهفوات التي تقع فيها جل النقابات في تفاوضها مع الوزارة يعود الى نقص خبرتهم القانونية و ليست لهم الدراية الكافية للنصوص القانونية.










رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 11:57   رقم المشاركة : 70
معلومات العضو
jamel2008
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيون-المحبة مشاهدة المشاركة
السبب الرئيسي في الهفوات التي تقع فيها جل النقابات في تفاوضها مع الوزارة يعود الى نقص خبرتهم القانونية و ليست لهم الدراية الكافية للنصوص القانونية.
لا يا أختاه بل السبب هو المصالح الضيقة و الا كيف نفسر في كل مرة تتحقق مصالح المديرين و المفتشين و لا تتحقق مصالح الأساتذة و المعلمين ، ألم يخلقوا منصب مساعد مدير لأن المدير يتعب كثيرا ، ألم يخلقوا منصب مفتش ادارة لأن المفتش التربوي يتعب كثيرا بالمقابل ألم يجعلوا الوصول الى هذه المراتب بنسبة للمعلم و الاستاذ ضربا من الخيال و انما يصل اليها فقط من هم في رتبة مدير ألم يخلقوا جدارا بين الاستاذ و هذه الرتب بفعل القانون الذي نسجوه على المقاس و القائمة طويلة









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 12:02   رقم المشاركة : 71
معلومات العضو
عماد1974
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي مشاهدة المشاركة
لا شيء يزعج الإنسان ويؤذيه
سوى الحقيقة..!
والعجيب أنه يسعد كثيراً للأشياء الوهمية..!


هروبنا مستمر من الحقيقة نحو متاهات الوهم المقفرة والموحشة..!
ورغم يقيننا بأننا سنواجه الويلات تلو الويلات إلا أننا ماضون فيها..!
لانكترث لما سيحصل ..
من المفروض لو كانت النية صادقة لقدمتم الحلول مع مقارنتها بمطالب النقابة ...ودعوتكم للتآزر ووحدة الصف ....ففي كلامك ما يدعو الى الاحباط واليأس وان الصحف قد جفت ....مع شماتة الآخر ومن سار في دربهم ....المناضل الحقيقي هو من لا يضع سلاحه ابدا في وجه الظلم حتى لو بقي وحده ......ماهو رد فعل نقابتك؟؟ وماذا قدمت لهذه المظالم ؟؟؟ وبم نصحتها؟؟









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 12:37   رقم المشاركة : 72
معلومات العضو
-العائد الى الله-
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

أ

الشكر الجزيل لصاحب الموضوع

اذا كان لديك حلا مثل التحليل فلاتبخل علينا بارك الله فيك









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 16:21   رقم المشاركة : 73
معلومات العضو
عيون-المحبة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عيون-المحبة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jamel2008 مشاهدة المشاركة
لا يا أختاه بل السبب هو المصالح الضيقة و الا كيف نفسر في كل مرة تتحقق مصالح المديرين و المفتشين و لا تتحقق مصالح الأساتذة و المعلمين ، ألم يخلقوا منصب مساعد مدير لأن المدير يتعب كثيرا ، ألم يخلقوا منصب مفتش ادارة لأن المفتش التربوي يتعب كثيرا بالمقابل ألم يجعلوا الوصول الى هذه المراتب بنسبة للمعلم و الاستاذ ضربا من الخيال و انما يصل اليها فقط من هم في رتبة مدير ألم يخلقوا جدارا بين الاستاذ و هذه الرتب بفعل القانون الذي نسجوه على المقاس و القائمة طويلة
هذا الامر اكيد و صحيح 100%









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 16:39   رقم المشاركة : 74
معلومات العضو
الباديسي
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الباديسي
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب أفضل موضوع سنة 2014 الموضوع المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene مشاهدة المشاركة
منْ ذاك الذي هو أعلى السلّم يا الباديسي بارك الله فيك..معرفتوشْ؟
انه واحد من اناس قد حققوا مآربهم وحرموا على البقية بحجة كبير الاعيان









رد مع اقتباس
قديم 2014-01-03, 18:25   رقم المشاركة : 75
معلومات العضو
عيون-المحبة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عيون-المحبة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اين انت يا الكانتي ؟
نرجو من الاخ الكانتي شرح لهذه الاشكالية المطروحة.
المادة 32 المعدلة و المتممة للمادة 88 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1429الموافق 11 أكتوبر 2008 و المذكور أعلاه ، وتحرركما يأتي:
المادة 88 :يرقى بصفة مستشار التربية:
- عن طريق الامتحان المهني في حدود 80% من المناصب المطلوب شغلها:
• أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة فعلية بهذه الصفة،
• المشرفون الرئيسيون للتربية الذين يثبتون سبع (7) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
• أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون سبع (7) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
- على سبيل الاختيار عن طرق التسجيل على قائمة التأهيل في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها:
• أساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة فعلية بهذه الصفة،
• المشرفون الرئيسيون للتربية الذين يثبتون اثنتي عشرة(12) سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة،
• أساتذة التعليم الأساسي الذين اثنتي عشرة(12) سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
لقد قامت مدرية التربية لولاية تيسمسيلت على دراسة ملفات المسجلين على قائمة التأهيل لرتبة مستشار للتربية دون مراعاة و احترام ما نصت عليه المادة المذكورة آنفا و لم تحترم لا المسابقة و لا على سبيل التأهيل أي لا ندري إن كانت امتحان أو على سبيل التأهيل .وهذا ما جعلها ترتكب خطأ فادحا و خطيرا لأن أغلبية الناجحين هم أساتذة التعليم المتوسط المدمجين في الصنف 12 و لا يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة بهذه الصفة.و هذا كان إجحافا في حق المسجلين خاصة أساتذة التعليم الأساسي الذين حرموا من التكوين و كان أملهم كبيرو حظهم وافر في الاستفادة و الظفر برتبة مستشار التربية لإنهاء مشوارهم النبيل في صنف يحفظون به حياة كرمة بعد التقاعد .
مع فائق الاحترام و التقدير.










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
ألعابي, التربية, الكنتي, نقول


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 09:32

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc