موهبة في قسمي..

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساندبال

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
اخي الفاضل من خلال ما قراته احسست وكان المعلم مقبل على صناعة صاروخ
اخي الفاضل عندما يرى المعلم تلميذا يختلف عن اقرانه وله ميل نحو مادة بصفة تلفت الانتباه فما على هذا المعلم الا توجيهه ودعمه حسب قدرة المعلم وكفاءته
اخي الفاضل هل تشك في قدرات المعلم ....لا تستغرب هناك معلمين قمة الذكاء واصحاب ثقافة واسعة
اخي الفاضل الا تكفي خبرة المعلم المهنية واجتكاكه بالتلاميذ على ان تجعله مؤهلا لاكتشاف موهبة
اخي الفاضل قولك بانعدام التكوين الذاتي بالله عليك كيف تسمي تواصلنا من خلال المنتدى
اخي الفاضل عليك ان تؤمن بقدرات اخيك المعلم
اخي الفاضل بارك الله فيك

السلام عليكم ..
"سندي بل" ... وهل ترين صناعة الإنسان أهون من صناعة صاروخ؟
جملتك يا "ساندي بل" تؤكد رؤاك فبدلا أن تؤمني بأهمية صناعة الإنسان رأيت أن الصاروخ باعتباره آلة لا حول ولا قوة لها لولا فكر البشر الذي يحركها في أدق مداراتها، لكن لا عليك أعيدي النظر وفكري لتدركي أن بناء الإنسان أعقد من ذلك بكثير، وأحسبك تلاحظين ما نعانيه جراء عدم اهتمامنا بالإنسان؟
وبدءا لنتفق على أن النقاش تبادل للمعلومات والجدال تبادل للجهل؛ وعليه فاعلمي أن الباحثين في مجال الطفولة كـ "بياجيه" يؤكد يا "سندي بل" أن ذكاء الأطفال لا على التمييز يمر بمرحلتين هامتين:
* الذكاء الحسي الحركي وهو الذي يسبق اكتساب اللغة والتصور.
* الذكاء بأتم معناه وهو ذكاء ملموس ملحوظ، يتحول إلى عمل إجرائي في سن السابعة حتى الثامنة ليتحول إلى شكلي نحو سن الثانية عشرة.
وأخالك قد لاحظت أن هذه المرحلة السنية تحوي المرحلة الابتدائية، وفيها يختلط الأمر على المعلم غير المتخصص طبعا فيعتقد أن المتعلم به نبوغ غير مسبوق بتفوقه على أقرانه ولكن ذلك فقط بسبب دوافع اجتماعية في الغالب.
وليس بالبعيد عن كل مطلع ليعرف من كثير من المطبوعات التي تخص رعاية الموهوبين أو اكتشافهم، كما أن سلسلة المكتبة التربوية يمكنها أن تقدم لك الكثير في هذا المجال ليتضح أن أمر اكتشاف المواهب ولا أقول النوابع ليس من مهمة المعلم أو الأستاذ، وإلا ما كانت الدول المتقدمة في التعليم كفنلدا تفرض أخصائيا يصاحب المعلم أثناء العملية التعليمية التعلمية مراقبا المتعلمين مسجلا كل صغيرة وكبيرة عنهم.
يا "ساندي بل" المدارس التي تهتم باكتشاف المواهب تخصص لهم بطاقات ترافقهم على امتداد مسيرتهم التعليمية التعلمية تسجل عليها كل صغيرة وكبيرة وكثير منها لا يطرأ بالنا. وبالإمكان الاطلاع عليها فالنت أصبح نافذة مطلة على كل شيء.
بالتوفيق

[(( هبة الرحمن ))]

اخي الفاضل بالنسبة لي صناعة الصاروخ اكبر لانني بشر واعوذ بالله ان كنت قادرة على صنع انسانفقد خلق الله تعالى الانسان في احسن تقويم لا يمكن لي ان اضيف شيئا بعد صنعه تعالى ....العبد الضعيف (ساندبال) يكتشف ويوجه و ينمي لا غير ....الموهبة خلقت اصلا معه ولا دخل لي في صنعها.
هذا النقاش فقط لتبادل الاراء والافكار وليس على سبيل الجدال ...واختلاف الراي لايفسد للود قضية .
شكرا اخي الفاضل

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساندبال

اخي الفاضل بالنسبة لي صناعة الصاروخ اكبر لانني بشر واعوذ بالله ان كنت قادرة على صنع انسانفقد خلق الله تعالى الانسان في احسن تقويم لا يمكن لي ان اضيف شيئا بعد صنعه تعالى ....العبد الضعيف (ساندبال) يكتشف ويوجه و ينمي لا غير ....الموهبة خلقت اصلا معه ولا دخل لي في صنعها.
هذا النقاش فقط لتبادل الاراء والافكار وليس على سبيل الجدال ...واختلاف الراي لايفسد للود قضية .
شكرا اخي الفاضل

السلام عليكم ..
عجبا! أتسمي هذا جدالا؟ فما النقاش إذن؟
المهم؛ لقد وفيت وكفيت لحدود التجشع، فبعد أن ينجلي الغبار ... "تتضح الرؤى".
بالتوفيق

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك

السلام عليكم ..

عجبا! أتسمي هذا جدالا؟ فما النقاش إذن؟
المهم؛ لقد وفيت وكفيت لحدود التجشع، فبعد أن ينجلي الغبار ... "تتضح الرؤى".

بالتوفيق

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

اتقصد التجشؤ....انا لم افهم التجشع واعرف الجشع ارجو توضيحا من فضلك