غُرفَهه آلمحَآولَهه وَ آلتّجريببْ ، حسّننِْ منْ معدّلككْ

[حَديثُ آلرّوحْ...~]

محْججُووْزْ للموَآضيــعْ ~

<{ آللّغغهه آلعَربييَهه }

[ آلمَوْضُووععْ آلآووّللْ *01* ]


اختبار الثلاثي الأخير في مادة الأدب العربي
قال أبو حمو موسى الزياني:
1. وخُضتُ الفَيـافي فَدْفَدا بـعد فَدْفدِ *** لنَيل العُلـى و
(الصبرُ إذ ذاك لازمي)
2. و كم ليلة بتْنا على الجدْب و الطوى *** نُراقب نجم الصُبح في
ليـل عاتِـم
3. على متـن صَهَّـالٍ أغرَّ مُـحَجّـل *** مديدِ الخُطى لم
يخشَ صَعبَ الصَلادِم
4. مكرٍّ بيوم الحرب لا يشتـكي الوَنَى *** مفـرِّ إذا طـالت
عظـام الـهزائم
5. رجالٌ إذا جاشَ الوَطيـسُ تراهـم *** أسود الوَغى من كـل
ليـث ضُبارِم
6. نطارِد فيها الخيل بالخيـل مثلـها *** فكان على الأعـداء
كـرّ الـهزائم
7. فهذا أسيـر صَفَدتْـه يد الوغـى *** و هـذا قتيل في
عُجَـاج المصَـادم
8. فكانوا إلى الطير الغَشيم فرائـسا *** و كانت على
الأعداء شُـؤم الذمائم
9. و لما قضينا الأمر في الحرب منهم *** رجعنا بعون الله نحــو
المعالِـــم
10. دخلت تلمسان التي كنت أرتجـي *** كما ذكرت في الـجفر أهل
الملاحم
11. فصارت ملوك الأرض تأتي مُـطيعة *** إلى بابنا تبغـي التمـاس
المــكارم
فدفد:الأرض المستوية/الطوى:الجوع/ عاتم:شديد السواد/محجَّل:بياض في قدم
الحصان/ الصلادم:الدابة قوية الحوافر/الونى:الضعف/الوطيس:الحرب/ضبارم:صفة
الأسد/صفدته:قيدته/عجاج:غبار الحوافر المصطدمة.
البناء الفكري:
1. عرف بالشاعر تعريفا موجزا.
2. لماذا خرج الشاعر مجتازا الفيافي؟ و بماذا استعان في مهمته؟
3. قال امرؤ القيس: مِكَرّ مِفرٍّ مُقبِل مُدبَر معا * كجلمود صخر
حطهُ السيل من عل
حدد البيت الذي يبدو فيه الشاعر متأثرا بهذا القول ، و ما هي المزية التي
يريد الشاعران التأكيد عليها؟
4. صف أحداث المعركة التي خاضها الشاعر الأمير ضد أعدائه بأسلوبك الخاص.
5. ما نمط الأبيات و ما خصائصه مع التمثيل؟
البناء اللغوي:
1. حدد مصادر هذه الأفعال مع التعليل: بتنا، نراقب، يخشى، كرّ. ثم بين محل
إعراب الجملة ما بين قوسين
2. حدد الصورة البيانية التي تضمنها البيت الخامس.اشرحها مبينا أثرها في
المعنى.
3. ما نوع الأسلوب في البيت الأخير وما غرضه البلاغي؟
4. قطع البيت الرابع سم بحره و حدد قافيته.


[ آلمَوْضُووععْ آلثَآننيْ *02* ]

اختبـــار الفصــل الثالــث في مــادة اللـــغة و الأدب الـــعربي
النص : قال ابن خفاجة :
1 – وصـــقيلةِ الأنـــوارِ تلوي عـِــطفــَـــها ريــحٌ تلــفّ فـروعها معطــــــــــــــار
2 – تعاطــى بها الصــهباءَ أحــــوى أحورُ سحّـــاب أذيـال السّـرى سحّــــــــــــار
3 – و( النــورُ عقدٌ) و الغصونُ سوالــــفُ و الجـذع زنــدٌ و الخـليج ســـــــــوار
4 - بحديـــــقة مـثل اللّمــــى ظـــــــلاّ بها وتـطلعت شنـبا بــها الأنـــــــــــــــوار
5 – رقص القضيبُ بها و قد شرب الثرى وشـدا الحمـامُ و صـفّق التيــــــــــــّار
6 – غنّــــــاء ألحَفَ عِــــطْفَــــها الـــورقُ و الْـتـَفَّ في جـنـبـاتها النـــــــــــــوّار
7 – فـتطـلـــّعت في كــلّ موقـعِ لحظـــــةٍِ من كـلّ غُـصنٍ صفحـةٌ و عِـــــــــذارُ
إثراء الرصيد اللغوي ّ : صقيلة الأنوار : يقصد بها الحديقة. تلوي: تميل. العطف: العمود الفقريّ. تعاطى بها:شرب . الصهباء:الخمر. أحوى: البياض في العين. أحور: شدّة السواد في العين. سحّاب أذيال:يقصد به الثوب الطويل يُلامس الأرض. سوالف:الشعر المتدلّي . زند:طرف عظم الساعد. الخليج:الْتِفاف الزهر. اللّمى:شفاه قليلة الدم مستحسنة. شنب:أسنان بيضاء. القضيب:الغصن. الثرى:الخمر. التيار:الهواء. شدا:غنّى.
المطلوب :
أ – الـبـنـــــــــاء الـفـكـــــــــــــري :
1 – ما عناصر الحديقة التي وصفها الشاعر حسب ترتيبها في النص ؟
2 – بم شبّه الشاعر الحديقة في الأبيات من 1 إلى 4 ؟ هات القرائن اللغوية الدالة على ذلك .
3 – في الحديقة حفلٌ ، من أقامه ؟ و ما مهمة كلّ واحد ؟ .
4 – لقّب الشاعر بوصّاف الطبيعة المرح، وضّح ذلك من خلال معاني النص.
5 – ما ملامح بيئة الشاعر الطبيعية و الاجتماعية من خلال النص ؟
6 – ما النمط التعبيري الغالب في النص؟ اذكر خصائصه بالتمثيل من النص.
ب – الـبـنــــــــاء الـلــــــــــــــغوي :
1 – استعمل الشاعر حروف ربط كثيرة، حدّد ثلاثا منها مختلفةً، مبينا معانيها .
2 – هات الصورة البيانية الواردة في البيت الثالث، اشرحها ووضّح سر بلاغتها .
3 – أدخل أحد الأحرف المشبهة ب ( ليس ) في الجملة بين قوسين و غيّر ما يلزم تغييره مراعيا شروط عمله .
4 – أعرب ما تحته سطر إعرابا وافيا .
5 – قطع البيت الأول محدّدا قافيته ثم وضّح حروف القافية و حركاتها .


[ آلمَوْضُووععْ آلثَآلثثْ *03* ]



اختبار الفصل الثالث في اللّغة
العربيّة و آدابها
للسنة الثانية ثانوي شعبة آداب و فلسفة

النص: قال ابن حمديس الصقلي يصف بركة
المنصور:
وضـــراغم سكنت عرين رئاســة تركت خـــرير الماء فيـه زئيرا
فكـــأنما غشي النضار جســـومها وأذاب فـي أفـــواهها البلـــــورا
أســـد كأن سكونـــــــــها متـحرك في النفس لو وجدت هناك مثيرا
وتـذكرت فتــكاتــها فكــــــــــأنما أقعـــت عــلى أدبــــارها لتثورا
و تخـــــالها والشمس تـجلو لونها نــارا وألسنتها اللواحــــس نورا
فكأنـــما سلت سيـوف جــــــداول ذابت بـــلا نــار فــــعدن غديرا
وكأنــــما نسج النسيـــــــــم لمائـه درعـــا فــقدر ســــردها تقديرا
وبـــديعة الثمــــرات تعبر نحوها عيـناي بــحر عجائب مـسجورا
شجــريــــة ذهبية نزعــــــت إلى سحـر يـؤثر في النــــهى تأثيرا
قـد ســـــرجت أغصـــانها فكأنما قبضت بهن من الفضاء طيورا
وكأنــــما تأبى لوقـــــــع طيرهـا أن تـستقل بنهضها وتــــــطيرا
مـــن كـل واقعه ترى منقــارهــا مـــاء كسلسال اللجـــــين نميرا
خرس تعد من الفصاح فإن شـدت جعلت تـــغرد بالمياه صــــفيرا


أثراء الرصيد اللغوي:
ضراغم :ج ضرغام، الأسد – عرين بيت الأسد – النضار: الذهب الصافي –
فتكاتها: افتراسها – مسجورا: مملوءا وساكنا – سرجت: وضعت فيها السراج أي
المصباح – اللجين: الفضة – نميرا: ماء صافيا.

الأسئلة:

أ‌- البناء الفكري:
(07 نقاط)
1- عم يتحدث الشاعر في النص؟
2- ما الصورة الشعرية التي رسمها الشاعر اللأسود تحت ضوء الشمس؟ وما
الصورة الشعرية التي رسمها لمياه البركة حين يهب عليها النسيم؟
3- ما هي عوامل ازدهار شعر الطبيعة في الأندلس؟
4- ماذا يعني الشاعر بقوله:" أسد كأن سكونها متحرك في النفس"؟
5- ما هو النمط التعبيري الغالب في القصيدة، و ما خصائصه ؟ علل.

ب‌- البناء اللغوي (
07 نقاط)
1- استخرج من البيت الأخير صورة بيانية،اشرحها واذكر نوعها،
وأثرها في المعنى.
2- استخرج محسنين بديعيين مختلفين من البيت الخامس، مبينا نوعهما
وأثرهما في المعنى.
3- في البيت الرابع حسن تعليل وضحه.
4- قطع البيت الآتي وسم بحره، وأعرب ما تحته سطر فيما يلي:
قال الشاعر: ربَ هبني لبلادي عودةً وليكن للغير في الأخرى ثوابي


[ آلمَوْضُووععْ آلرّآببععْ *04* ]


9





<{ آللّغغهه آلفرنسيَــههْ }


[ آلمَوْضُووععْ آلآووّللْ *01* ]

8


[ آلمَوْضُووععْ آلثَآننيْ *02* ]








<{ آللّغغهه آلآنججْليزييَهه }

[ آلمَوْضُووععْ آلآووّللْ *01* ]

10


[ آلمَوْضُووععْ آلثَآننيْ *02* ]








<{ آلآججْتمَآعيَآتتْ }

[ آلمَوْضُووععْ آلآووّللْ *01* ]