quelles sont les étapes d'un cours de grammaire au primaire

[abdrrahim]

1-Mise en situation :

-Exploitation du texte :
1- Les enfants de la ville vont respirer l'air pur à la campagne.
2- Une nuit, Gribouille fait un rêve. Ses dents lui disent: " brosse-nous avant d'aller au lit". Depuis ce rêve, Gribouille s'occupe de son corps sérieusement.
2- Analyse:
- Où les enfants doivent-ils respirer l'air pur? A la campagne.
- Quand Gribouille a-t-il fait un rêve ? La nuit.
- Quand doit-il se brosser les dents? Après chaque repas.
- Comment Gribouille s'occupe-t-il de son corps depuis ce rêve ? Sérieusement
-Lecture des phrases à haute voix.
- Dans la 1ère phrase, il y a trois groupes nominaux: quels sont-ils? Les enfants de la ville – l'air pur – à la campagne.
- Quelles questions poses-tu pour les trouver? - Les enfants de la ville: Qui est-ce qui?GNS
- l'air pur: quoi? COD
- à la campagne: où? CCL (GP)
- Même démarche pour la 2ème phrase.
Faire dégager la notion grammaticale à retenir par les élèves. (Voir Page 115









3- Application:
-Renforcer le point de langue du jour par l’exercice proposé en page 115.
4-Réinvestissement et évaluation par le biais d’activités variées :
-Développer et évaluer les acquis du jour à travers des activités variées contenues dans le cahier d’activités.
-Sélectionner les exercices en fonction du niveau de la classe et du temps dont il dispose.
-Faire lire la consigne par quelques élèves.
-Correction collective : corriger l'exercice en faisant participer le plus grand nombre d'élèves.
Travail sur les cahiers d’activités (Travaux pratiques) P 46 - 47