الخطأ وصوابه في لغتي. - الصفحة 11

محمود العمري · 2012-05-04, 22:05

الخطأ // الصواب
مقاضاة الدَّين // تقاضى الدَّين.
ملافاة الأمر// تلافي الأمر
مداركة الخطر// تدارك الخطر .
فوَّضه الأمر // فوَّض إليه الأمر
إملاء الفراغ// ملء الفراغ .

مشرف تربوي · 2012-05-04, 22:46

مـــا الاستفهامية
تحذف ألف ما الاستفهامية إذا اتصلت ما بحرف من حروف الجر
مثل: إلم، علام، فيم، عمّ، ممّ، لم، حتّام قد يتساءل البعض فيقول
حتى: من أدوات النصب، أقول: هي ترفع، وتنصب، وتجرّ
أمّا إذا كانت ما اسما موصولا طبعا لغير العاقل فلا تحذف ألفها
مثل:
1 – إلـم تنظر؟ عم تبحث؟..... حُذفت ألف " ما " لأن "ما"في هذه الحالة استفهامية.

2 - القدوة بكل تأكيد يا أخي هي العنصر الرئيس بالإضافة "إلم" ذكر. الاستعمال في هذه العبارة خاطئ لأن "ما" في هذه الحالة اسم موصول لغير العاقل.
وعليه الاستعمال الصحيح يكون: القدوة بكل تأكيد يا أخي هي العنصر الرئيس بالإضافة " إلى ما" ذكر.

تحيتي،،،،،،،

محمود العمري · 2012-05-04, 23:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشرف تربوي

مـــا الاستفهامية
تحذف ألف ما الاستفهامية إذا اتصلت ما بحرف من حروف الجر
مثل: إلم، علام، فيم، عمّ، ممّ، لم، حتّام قد يتساءل البعض فيقول
حتى: من أدوات النصب، أقول: هي ترفع، وتنصب، وتجرّ
أمّا إذا كانت ما اسما موصولا طبعا لغير العاقل فلا تحذف ألفها
مثل:
1 – إلـم تنظر؟ عم تبحث؟..... حُذفت ألف " ما " لأن "ما"في هذه الحالة استفهامية.

2 - القدوة بكل تأكيد يا أخي هي العنصر الرئيس بالإضافة "إلم" ذكر. الاستعمال في هذه العبارة خاطئ لأن "ما" في هذه الحالة اسم موصول لغير العاقل.
وعليه الاستعمال الصحيح يكون: القدوة بكل تأكيد يا أخي هي العنصر الرئيس بالإضافة " إلى ما" ذكر.

تحيتي،،،،،،،

أخي أنت لست مشرفا تربويا بل مشرفا لغويا - بارك الله فيك و في أمثالك.

مشرف تربوي · 2012-05-05, 13:12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

أخي أنت لست مشرفا تربويا بل مشرفا لغويا - بارك الله فيك و في أمثالك.

أخي:

اللغة ليست من اختصاصي، و أنا لا أدّعي باعا فيها ،وما تعلّمته منها هو من فضل ربي وكثرة مطالعاتي، شكرا على المجاملة.

أمّا اسم مشرف تربوي فأنا اخترته من أجل المنتدى فقط لأني أراه اسما محترما يليق بالرسالة التي ينشرها المنتدى، فبعض الأسماء لا تمتّ بصلة إلى مهنة التعليم و أن أصحابها يخوضون في الكلام كمن يخوض في الظلام الحالك لا يدري على ما وقعت قدماه.

بالغ الشكر لك.

ب - مرسلي · 2012-05-08, 16:37

وأنا أتجول في حقول المنتدى، شد انتباهي حقل به أزهار مختلفة الألوان والأشكال، ثم رأيت أزهارا أخرى تكاد تفقد نضارتها وبهاءها، وإذا بي أفاجأ بأعضاء من المنتدى يحاولون إعادة النضارة والبهاء إليها، فقررت أن أنضم إلى الفريق، وأساهم في إعادة النضارة والبهاء إلى الأزهار الذابلة.

من بين الظواهر اللغوية التي تتميز بها اللغة العربية ظاهرة الاستبدال، غير أن المتتبع للكثير من الكتابات، يلاحظ أنها لا تولي أهمية لهذه الظاهرة، والسبب الكامن - في اعتقادي - خلف هذا الإغفال هو عدم فهمها الفهم الصحيح، ومنه فإن النتيجة الحتمية هي الوقوع في الخطأ الذي يؤدي بدوره إلى قلب الدلالة، بحيث يستعمل الكاتب أسلوب الاستبدال استعمالا خاطئا فينقض كلامُه مرادَه.
الاستبدال وأركانه:

يصاغ الاستبدال على المنوال التالي : تم استبدال كذا .................... بكذا ..................
أو : استبدل كذا ....................بكذا ..................
أو : يستبدل كذا ....................بكذا ..................
أو .................................................. ...........

فالاستبدال يتكون من ثلا ثة أركان: فعل الاستبدال أو مصدره + المبدل ( وهو الذي يقع عليه الاستبدال، ويتميز بالغياب) + المبدل منه ( تلحقه الباء، ويتميز بالحضور ).
الشاهد 1 :
قال الله تعالى مخاطبا بني إسرائيل : < أتستبدلون الذي هو أدنى بـــالذي هو خير >
الذي هو أدنى : عنصر غائب طلبه بنو إسرائيل، وقع عليه الاستبدال.
الذي هو خير : عنصر حاضر رفضه بنو إسرائيل، لحقته باء الاستبدال .
الشاهد 2 :
قال الله تعالى يخاطب المسلمين : < وإن تتولوا يستبدل قوما غيركم >
قوما غيركم : عنصر غائب سيتم إحضاره من قبل الله تعالى في حالة التولي، وقع عليه الاستبدال.
................ عنصر حاضر غير مذكور في النص، ولكن قرينة ( وإن تتولوا ) تدل عليه، ويمكننا أن نؤوله بكلمة ( بــكم )، لحقته باء الاستبدال.

الاستعمال الخاطئ للاستبدال:
سأختار بعض الأمثلة استعمل فيها الاستبدال استعمالا خاطئا، ثم أبين الصواب .
1 -المثال الأول :
يرد كثيرا في أسئلة الامتحانات الاستعمال الخاطئ للاستبدال، بحيث يطلب من الطالب أن يستبدل لفظا بلفظ، أو صيغة صرفية بصيغة صرفية، وغيرها من المطالب، وسأستعين بالمثال التالي:
- استبدل ضمير المتكلم بضمير المخاطب في الجملة التالية :
نحن نحب أمهاتنا .
إن الطالب الذكي والذي يفهم قاعدة الاستبدال سيترك الجملة كما هي؛ لأن السؤال يوحي بذلك، فالسائل ، إذن، هو الذي اخطأ في صياغة السؤال؛ إذ، كيف يطلب من الطالب أن يكتب شيئا هو موجود أصلا ؟
ضمير المتكلم ( نحن ) هو الحاضر، ومنه وجب أن تلحقه باء الاستبدال.
ضمير المخاطب ( أنتم ) هو الغائب، يقع عليه فعل الاستبدال، ويكون في الغالب مفعولا به، وقد يكون مضافا إليه إذا سبق بمصدر.
والصياغة الصحيحة للسؤال تكون كما يلي :
- استبدل ضمير المخاطب بضمير المتكلم في الجملة التالية :
نحن نحب أمهاتنا . يقوم الطالب حينها بإحضار ضمير المخاطب و يضعه موضع ضمير المتكلم.
2 - المثال الثاني :
ورد في حوصلة قدمها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الفقرة التالية :
" تم استبدال المسابقة على أساس الاختبار للتوظيف الاستثنائي في رتبة أستاذ التعليم الثانوي لحملة شهادة الماستر ومهندس دولة في الاختصاص بمسابقة على أساس الشهادة "
أفهم من هاته الفقرة أن المسابقة على أساس الشهادة كانت موجودة، ثم تم العدول عنها، وصارت المسابقة على أساس الاختبار هي المعمول بها ، ولكن الواقع غير ذلك؛ لأن المسابقة على أساس الاختبار هي المعمول بها، والاتحاد يطالب بتغييرها، بحيث تكون المسابقة على أساس الشهادة.
فكيف يطالب الاتحاد بشيء هو موجود أصلا؟ ولكن كاتب الفقرة لم ينتبه إلى هذا الخطأ، فعبر عن غير مراده.
والصواب أن نقول: " تم استبدال المسابقة على أساس الشهادة للتوظيف الاستثنائي في رتبة أستاذ التعليم الثانوي لحملة شهادة الماستر ومهندس دولة في الاختصاص بــالمسابقة على أساس الاختبار"
أرجو أن اكون قد وفقت في توضيح هاته الظاهرة، ومن كان لديه المزيد فليتفضل به .

محمود العمري · 2012-05-08, 21:02

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب - مرسلي

وأنا أتجول في حقول المنتدى، شد انتباهي حقل به أزهار مختلفة الألوان والأشكال، ثم رأيت أزهارا أخرى تكاد تفقد نضارتها وبهاءها، وإذا بي أفاجأ بأعضاء من المنتدى يحاولون إعادة النضارة والبهاء إليها، فقررت أن أنضم إلى الفريق، وأساهم في إعادة النضارة والبهاء إلى الأزهار الذابلة.

من بين الظواهر اللغوية التي تتميز بها اللغة العربية ظاهرة الاستبدال، غير أن المتتبع للكثير من الكتابات، يلاحظ أنها لا تولي أهمية لهذه الظاهرة، والسبب الكامن - في اعتقادي - خلف هذا الإغفال هو عدم فهمها الفهم الصحيح، ومنه فإن النتيجة الحتمية هي الوقوع في الخطأ الذي يؤدي بدوره إلى قلب الدلالة، بحيث يستعمل الكاتب أسلوب الاستبدال استعمالا خاطئا فينقض كلامُه مرادَه.
الاستبدال وأركانه:

يصاغ الاستبدال على المنوال التالي : تم استبدال كذا .................... بكذا ..................
أو : استبدل كذا ....................بكذا ..................
أو : يستبدل كذا ....................بكذا ..................
أو .................................................. ...........

فالاستبدال يتكون من ثلا ثة أركان: فعل الاستبدال أو مصدره + المبدل ( وهو الذي يقع عليه الاستبدال، ويتميز بالغياب) + المبدل منه ( تلحقه الباء، ويتميز بالحضور ).
الشاهد 1 :
قال الله تعالى مخاطبا بني إسرائيل : < أتستبدلون الذي هو أدنى بـــالذي هو خير >
الذي هو أدنى : عنصر غائب طلبه بنو إسرائيل، وقع عليه الاستبدال.
الذي هو خير : عنصر حاضر رفضه بنو إسرائيل، لحقته باء الاستبدال .
الشاهد 2 :
قال الله تعالى يخاطب المسلمين : < وإن تتولوا يستبدل قوما غيركم >
قوما غيركم : عنصر غائب سيتم إحضاره من قبل الله تعالى في حالة التولي، وقع عليه الاستبدال.
................ عنصر حاضر غير مذكور في النص، ولكن قرينة ( وإن تتولوا ) تدل عليه، ويمكننا أن نؤوله بكلمة ( بــكم )، لحقته باء الاستبدال.

الاستعمال الخاطئ للاستبدال:
سأختار بعض الأمثلة استعمل فيها الاستبدال استعمالا خاطئا، ثم أبين الصواب .
1 -المثال الأول :
يرد كثيرا في أسئلة الامتحانات الاستعمال الخاطئ للاستبدال، بحيث يطلب من الطالب أن يستبدل لفظا بلفظ، أو صيغة صرفية بصيغة صرفية، وغيرها من المطالب، وسأستعين بالمثال التالي:
- استبدل ضمير المتكلم بضمير المخاطب في الجملة التالية :
نحن نحب أمهاتنا .
إن الطالب الذكي والذي يفهم قاعدة الاستبدال سيترك الجملة كما هي؛ لأن السؤال يوحي بذلك، فالسائل ، إذن، هو الذي اخطأ في صياغة السؤال؛ إذ، كيف يطلب من الطالب أن يكتب شيئا هو موجود أصلا ؟
ضمير المتكلم ( نحن ) هو الحاضر، ومنه وجب أن تلحقه باء الاستبدال.
ضمير المخاطب ( أنتم ) هو الغائب، يقع عليه فعل الاستبدال، ويكون في الغالب مفعولا به، وقد يكون مضافا إليه إذا سبق بمصدر.
والصياغة الصحيحة للسؤال تكون كما يلي :
- استبدل ضمير المخاطب بضمير المتكلم في الجملة التالية :
نحن نحب أمهاتنا . يقوم الطالب حينها بإحضار ضمير المخاطب و يضعه موضع ضمير المتكلم.
2 - المثال الثاني :
ورد في حوصلة قدمها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الفقرة التالية :
" تم استبدال المسابقة على أساس الاختبار للتوظيف الاستثنائي في رتبة أستاذ التعليم الثانوي لحملة شهادة الماستر ومهندس دولة في الاختصاص بمسابقة على أساس الشهادة "
أفهم من هاته الفقرة أن المسابقة على أساس الشهادة كانت موجودة، ثم تم العدول عنها، وصارت المسابقة على أساس الاختبار هي المعمول بها ، ولكن الواقع غير ذلك؛ لأن المسابقة على أساس الاختبار هي المعمول بها، والاتحاد يطالب بتغييرها، بحيث تكون المسابقة على أساس الشهادة.
فكيف يطالب الاتحاد بشيء هو موجود أصلا؟ ولكن كاتب الفقرة لم ينتبه إلى هذا الخطأ، فعبر عن غير مراده.
والصواب أن نقول: " تم استبدال المسابقة على أساس الشهادة للتوظيف الاستثنائي في رتبة أستاذ التعليم الثانوي لحملة شهادة الماستر ومهندس دولة في الاختصاص بــالمسابقة على أساس الاختبار"
أرجو أن اكون قد وفقت في توضيح هاته الظاهرة، ومن كان لديه المزيد فليتفضل به .

شكرا جزيلا على المساهمة ،ننتظر مساهمات الغير حول الموضوع.

محمود العمري · 2012-05-10, 14:34

الخطأ // الصواب
مداخلة الأجانب// تدخـّل الأجانب .
مداهمة الحوادث //دهم الحوادث
تعاسة الحظ // تعس الحظ .
حضرات الأعضاء// حضرة الأعضاء.
إهاجة الخواطر//هياج الخواطر

محمود العمري · 2012-05-23, 20:00

الخطأ // الصواب
فى نفس الصحيفة ونفس العدد.. // في الصحيفة نفسها والعدد نفسه
جاء الطفلُ لوحده.. // جاء الطفلُ وحده
لن أتكلم قطّ.. // لن أتكلم أبداً.
عانى من الفقر .. // عانى الفقر
قاسى من الألم .. // قاسى الألم .

farid1982 · 2012-05-25, 16:56

السلام عليكم.بارك الله فيك وجزاك الله خيرا......دمتم للمنتدى

محمود العمري · 2012-05-25, 22:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982

السلام عليكم.بارك الله فيك وجزاك الله خيرا......دمتم للمنتدى

شكرا لمرورك الكريم ،نتمنى أن تساهم معنا في إثراء هذا الركن.

مفتخرة بإيماني · 2012-05-29, 05:53

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ، تحية طيبة و بعد
أخي الكريم العمري أولا أستميحك عذرا عن عدم إثراء صفحتك منذ فترة لأسباب .......
المهم في هذا الرابط جمعت كل ما سبق و أن أشرنا إليه من أخطاء مع تصويبها .
https://www.gulfup.com/X21p1bo1tijogg

محمود العمري · 2012-05-29, 06:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مفتخرة بإيماني

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ، تحية طيبة و بعد
أخي الكريم العمري أولا أستميحك عذرا عن عدم إثراء صفحتك منذ فترة لأسباب .......
المهم في هذا الرابط جمعت كل ما سبق و أن أشرنا إليه من أخطاء مع تصويبها .
https://www.gulfup.com/x21p1bo1tijogg

أولا :حمدا لله على السلامة والعودة يا أختي ، ثانيا والله أنت مشكورة على جمع هذه الأخطاء كحوصلة في ملف واحد
لقد حملته واطلعت عليه،فجزاك الله خير الجزاء وجعله في ميزان حسناتك يوم لاينفع مال ولابنون إلا من أتى الله بقلب سليم، اللهم آمييييييييين يارب العالمين.

مفتخرة بإيماني · 2012-05-30, 05:34

شكرا أخي الكريم .
وستكون هذه الانطلاقة بحول الله .

الخطأ / الصواب
[

ملأ الكأس / ملأ القدح الفارغ فلا تسمى الكأس كأساً إلا وفيها الشراب "
بلغت تكاليف الطعام مبلغ كذا / بلغ ثمن الطعام أما التكاليف فهي جمع تكليف أو تكلفة بمعنى المشقة والعسر .
الفَرار من المعركة بفتح الفاء / الِفرار من المعركة بكسر الفاء وهي تعني الهرب، أما الفرار بفتح الفاء تعني الكشف عن أسنان الدابة لمعرفة كم بلغت من السنين.!
أيّة لفظة ، أيّة خطوة / أيّ لفظة، أيّ خطوة، فليس للفظة "أي" مؤنّث ما ولا يجوز إضافة "التاء" عليها إلا عند اتصالها بـ"ها" عند النداء: "أيتها".
لن نرضخ للواقع / لن نخضع أو لن نستكين لأن الرضخ يعنى الكسر أو العطاء القليل قال صلى الله عليه وسلم ( أن ترضخ مما أعطاك الله )
تنفست ( القدر ) الصعداء/ ذهب عنها الضيق والكرب فالمعنى هنا يعطى معنى مناقضا ، والمعنى هنا هو أنه كرب يصعب عليه التنفس وفى التنزيل : ( فمن يرد الله أن يهديه يشرح صدره للإسلام ومن يرد أن يضله يجعل صدره ضيقا حرجا كأنما يصعد فى السماء ) الأنعام 125
كرس حياته لفعل كذا / قصر حياته على كذا فلا أصل لكلمة " كرس " في لغتنا العربية .

مفتخرة بإيماني · 2012-05-31, 04:36

الخطأ / الصواب

برر موقفه / سوغ موقفه أو احتج فلا أصل لهذه العبارة فى اللغة .
الامتحان بسيط / الامتحان سهل لأن ، لأن البسيط يعني الواسع، والبَسْط نقيضُ القبْض.
أشربت شاياً أم قهوة ؟ / أشربت شاياً أم لم تشرب ؟ أو أ شاياً شربتَ أم قهوة ؟ لأن "أم" – هنا – تسمى "المُعَادِلَة" أي: يجب أن يكون ما بعدها معادلاً لما بعد همزة الاستفهام ( لم تشرب معادلة لـ : شربت، وقهوة معادلة لـ : شاياً ).
أنهيت مطالعة الكتاب منذ فترة قصيرة / أنهيت المطالعة منذ هنيهة . ف« فترة » تعني وقتاً طويلاً من الزمن قد يبلغ قروناً ( يا أهل الكتاب قد جاءكم رسولنا يبين لكم على فترةٍ من الرسل ) المائدة 16، وقد قال بعض المفسِّرين: إن هذه الفترة أي مدة الانقطاع بين رسول وآخر بلغت نحو ستة قرون.
أقمت عنده برهة / أقمت عنده هنيهة ففي لسان العرب: «البرهة - بضم الباء وفتحها – الحين الطويل من الدهر...».

محمود العمري · 2012-05-31, 05:00

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مفتخرة بإيماني

شكرا أخي الكريم .
وستكون هذه الانطلاقة بحول الله .

الخطأ / الصواب
[

ملأ الكأس / ملأ القدح الفارغ فلا تسمى الكأس كأساً إلا وفيها الشراب "
بلغت تكاليف الطعام مبلغ كذا / بلغ ثمن الطعام أما التكاليف فهي جمع تكليف أو تكلفة بمعنى المشقة والعسر .
الفَرار من المعركة بفتح الفاء / الِفرار من المعركة بكسر الفاء وهي تعني الهرب، أما الفرار بفتح الفاء تعني الكشف عن أسنان الدابة لمعرفة كم بلغت من السنين.!
أيّة لفظة ، أيّة خطوة / أيّ لفظة، أيّ خطوة، فليس للفظة "أي" مؤنّث ما ولا يجوز إضافة "التاء" عليها إلا عند اتصالها بـ"ها" عند النداء: "أيتها".
لن نرضخ للواقع / لن نخضع أو لن نستكين لأن الرضخ يعنى الكسر أو العطاء القليل قال صلى الله عليه وسلم ( أن ترضخ مما أعطاك الله )
تنفست ( القدر ) الصعداء/ ذهب عنها الضيق والكرب فالمعنى هنا يعطى معنى مناقضا ، والمعنى هنا هو أنه كرب يصعب عليه التنفس وفى التنزيل : ( فمن يرد الله أن يهديه يشرح صدره للإسلام ومن يرد أن يضله يجعل صدره ضيقا حرجا كأنما يصعد فى السماء ) الأنعام 125
كرس حياته لفعل كذا / قصر حياته على كذا فلا أصل لكلمة " كرس " في لغتنا العربية .

الله يفتح عليك يا أختي على هذه المساهمة.