الى الاخ العابد الكنتي : افدنا بشرحك لهذا القانون الخاص وشكرا.

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

اذا الترقية الداخلية في اي رتبة كانت تحكمها مبادئ موضوعية وواقعية ولا يمكن باي حال من الاحوال كما قلت وكما قالت الوزارة وعكس ما طالبت به النقابات ان يتم تحديد نسبة معينة لعدد المناصب المخصصة للترقية الداخلية لانه مطلب غير منطقي وغير معقول وينم عن جهل واضح وفادح بالقوانين , لانه من غير المعقول ان تكون [/color][/font][/size][/b]مؤسسة مثلا فيها 12 استاذ وكلهم تتم ترقيتهم كاساتذة مكونون ؟
من يكونون؟ اكيد سيكونون في بطالة تقنية وهو امر غير معقول لان القانون يلزم الموظف ان يقوم فعليا بالعمل الذي يوافق منصبه ورتبته .
وفي الختام أحلى سلام
[/right]

ومن غير المنطقي بأي حال من الأحوال يا أخي عابد ان تكون المناصب المستحدثة حبرا على ورق كما حدث لرتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط فطوال 4 سنوات كاملة خلت لم يتم فتح مناصب خاصة بأستاذ رئيسي في الإبتدائي ولا المتوسط و لا الثانوي وأعتقد ان هذه حيلة من الوزارة حتى تنتهي مدة صلاحية المرحلة الإنتقالية وبالتالي يعود عداد الأقدمية إلى الصفر
ألا ترى يا أخي أن هذا أشبه بتجريد البرلمان من صلاحياته
وإذا كنت ترى بأنه من غير المعقول أن يكون كل الأساتذة مكونون فكان الأجدر فتح المسابقة للأكفأ لا إدماج كل من هب ودب ممن يمتلك 10 سنوات تماما مثل مناصب الإدارة[/quote]

وضعت يدك على الجرح فالادماج هي احكام انتقالية وما دام لا نثق في الوزارة فانه يجب على المفاوضين ان ينتبهوا ويعملوا على ادماج اكبر عدد من الموظفين من خلال الاحكام الانتقالية للادماج لانها مضمونة , ومن جهة اخرى الضغط فيما بعد على اجبار اوزارة على فتح مناصب في الرتب المستحدثة كالرئيسي وغيره وهذا هو دور النقابة . لانه فعلا لم يتم فتح مناصب للاستاذ تالرئيسي منذ 2008 من طرف الوزارة .
لكن السؤال اين كانت النقابات طيلة هذا الوقت؟
اليس هذا مطلب مشروع وحق للموظف؟
لماذا لم تتبنى اي نقابة هذا المطلب؟
اذا المشكلة في النقابات لانها لا تعرف واقع القطاع ومعاناة بعض الاسلاك ولم تتبنى مطالبهم؟
لذا فالقضية مرتبطة اساسا بما ضاع حق ورائه مطالب.