ويبقى مسار استرداد الحقوق ضائع بين انانية وغباء وجهل ...

ابو اسامة زاكي 25 · 2014-01-17, 21:55

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد ...
في هذا الوقت العصيب الذي أمر به سواء شخصيا أو في إطار جماعي... فقد أليت على نفسي أن أبتعد قليلا، وأن لا أساهم فيما قد يؤول غير تأويله وحتى ممَا قد يستعمل كذريعة لمن لم يشحن الهمَم ولم يوفر وسائل النجاح، ولم يهيأ عُدَة المواجهة القادمة ... بل هم في إهمالهم وتهوانهم ولا مبالاتهم مستمرون ...
لكن أقل ما يُقال أن الوقت جد حساس باستحقاقاته النقابية والحزبية وحتى الوطنية، وأن على القيادات النقابية مسؤولية تاريخية لعلها تتجاوز في قيمتها وأهميتها موقعة 12-240 لأنها فرصة ذهبية للتغيير والتصحيح ليس إلا ...
مواقف النقابات ضعيفة ...بعضها مبهم ... والبعض يهجر الأمر تباعا... والمعنيون متفرقون بين هؤلاء وهؤلاء ... حتى أن الناشطين منهم والأكثر وعيا أصبحوا في دائرة التجاذبات والتناطح بين النقابات ولعلها كلها لأجل طموحاتها الذاتية... ولو من دون قصد أو وعي أو بتسرع أو عن غيض وغضب...

لكن في كل هذا ومع كل هذا ما هو الحل ...

- الحل لن يكون ... ولا أظنه يكون ... إلا لما يتحدد المظلوم حقا ... وتعين المظلمة الحقيقية ... عندها قد يبدأ الحل... وأما غير هذا فهو تصريف للوقت وتأجيل للمظالم ليس إلاَ...
- الحل لن يكون إلا بطرح واضح واعي للمظلمة، صريح مع القاعدة جهور مع الوصاية، ليس إلاَ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، وإسترجاع حقوق المرتبون ظلما على اسلاك "آيلة للزوال" ومن دون شرط أو قيد ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، والحفاظ على الحقوق المكتسبة لكل من هو موظف قبل 01-01-2008م ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، ووضع باب الأحكام الإنتقالية للمرحلة الإنتقالية، مما يسمح بوضع إجراءات إنتقالية تضمن حقوق كل من هو موظف قبل 01-01-2008م، من دون المساس بفلسفة القانون الخاص لعمال التربية في نهجه الجديد المبني على المسارين البيداغوجي والإداري ...
ويبقى "بريكولاج" المطالبات الحالية والمناورات وحتى المراوغات في هذا الظرف من جل النقابات لن ينفع ولن يُجدي الأسلاك المظلومة في حقوقها المكتسبة قبل 01-01-2008م في استرداد شيء منها...

والله من وراء القصد...

علي من قسنطينة في 17 جانفي 2014م.

الباديسي · 2014-01-17, 22:11

اقتباس:

- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، وإسترجاع حقوق المرتبون ظلما على اسلاك "آيلة للزوال" ومن دون شرط أو قيد ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، والحفاظ على الحقوق المكتسبة لكل من هو موظف قبل 01-01-2008م ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، ووضع باب الأحكام الإنتقالية للمرحلة الإنتقالية، مما يسمح بوضع إجراءات إنتقالية تضمن حقو كل من هو موظف قبل 01-01-2008م، من دون المساس بفلسفة القانون الخاص لعمال التربية في نهجه الجديد المبني على المسارين البيداغوجي والإداري ...

ومن غير تغيير القانون لن يتحقق شيء .بارك الله فيك

مجاز ايل للزوال · 2014-01-17, 22:12

كلامك صحيح وواضح ولكن اسقاط قانون العار كما وصفته لن يكون والنقابات متضاربة في مطالبها واسقاطه يحتاج الى اتحاد كل النقابات لا أرى أن الاينبياف قادرة لوحدها على اسقاطه والوزارة تعلم أن هناك نقابات ترفض فتحه من جديد مثل الكنابست فهذه الأخيرة زادت الطين بلة فشتت المشتت برغبتها في التوسع وضاع المعلم بين نقابة تريد انقاذ ما يمكن انقاذه ونقابة أخرى تقدم في أوهام وتضييع حتى الفتات لتسهيل توسعها وخطف الغاضبين

ابو اسامة زاكي 25 · 2014-01-17, 22:25

ولهذا كان خطابي منذ اكثر من سنتين ولا زال هو الفيصل ...
معا... معا لأجل إسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين ....

12salim · 2014-01-17, 22:46

ان الله خلق عقل الانسان ليكون خادمه لا مديره, فان جعلته مديرك فسوف يدير لك فقط الملفات العقلية التي تمت برمجتها في الماضي مع الانباف الخائنة .
متى تحرروا...

حكيم2010 · 2014-01-17, 22:50

بارك الله فيك

ياسين 87 · 2014-01-17, 22:50

الانباف الخائنة جابتنا حقنا في الجنوب
والكناباست الوفية بدل الوقوف معنا طلعتنا بحكاية شمالستان جنوبستان
.................................................. .................................................. .....
النباف الخائنة عكس الكناباست الوفية طالبت بتاجيل المصادقة على القانون الخاص وتعديل الاختلالات الموجودة فيه
الكناباست الوفية طالبت بالتعجيل والاسراع وضغطت على الوزارة لاصدار القانون الذي يخدم الثانويين (ليس الكل فقط المجموعة التي ادمجت ، البقية حالها كي حالنا المسابقة)

azizmailislam · 2014-01-17, 22:58

- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، وإسترجاع حقوق المرتبون ظلما على اسلاك "آيلة للزوال" ومن دون شرط أو قيد ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، والحفاظ على الحقوق المكتسبة لكل من هو موظف قبل 01-01-2008م ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، ووضع باب الأحكام الإنتقالية للمرحلة الإنتقالية، مما يسمح بوضع إجراءات إنتقالية تضمن حقوق كل من هو موظف قبل 01-01-2008م

بارك الله فيك أخي علي ولكن حسب اعتقادي أن هذا الحل صعب التحقيق في هذا الظرف الراجع إلى التجادبات بين النقابات وتدمر القاعدة مما حدث لها نتيجة قانون العار

12salim · 2014-01-17, 23:09

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

الانباف الخائنة جابتنا حقنا في الجنوب
والكناباست الوفية بدل الوقوف معنا طلعتنا بحكاية شمالستان جنوبستان
.................................................. .................................................. .....
النباف الخائنة عكس الكناباست الوفية طالبت بتاجيل المصادقة على القانون الخاص وتعديل الاختلالات الموجودة فيه
الكناباست الوفية طالبت بالتعجيل والاسراع وضغطت على الوزارة لاصدار القانون الذي يخدم الثانويين (ليس الكل فقط المجموعة التي ادمجت ، البقية حالها كي حالنا المسابقة)

من رضع من ثدي الذل دهراً رأى في الحرية خراباً وشراً.

azzed63 · 2014-01-17, 23:21

البيروني2 · 2014-01-18, 00:51

ما دامت المطالب مبهمة غير واضحة فلن يصل احد الى اطاحة هذا القانون الظالم

عيون-المحبة · 2014-01-18, 08:17

في البداية أرجو من جميع الزملاء مناقشة و إثراء الموضوع بجدية و عقلانية كما أتمنى من الجميع الابتعاد قليلا عن الحساسيات النقابية حتى نتمكن من اقتراح حلول بديلة و مفيدة لمن صنفوا في رتبة أللآيلين للزوال .
كل من تصفح بعناية و تدقيق للقوانين التي لها علاقة مباشرة مع قطاع التربية

- المرسومالتنفيذي 08-315 - المرسومالتنفيذي 12- 240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية -الأمر 06-03 المتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية - القانون 90-11 المتضمن علاقات العمل،توصل إلى الخلاصة الآتية : أساتذة التعليم الأساسي تعرضوا لظلم وإجحاف كبيرين ليس له ما يبرره و من حقهم أن يدمجوا في الرتب القاعدية كأساتذة للتعليم المتوسط حق مشروع وقانوني للاعتبارات والأدلة القانونية التالية.
لا يوجد و لا نص قانون واحد في أي قطاع من القطاعات التي تخضع للوظيفة العمومية يثبت و يؤكد لنا وجود رتبتين مختلفتين في سلكيين مختلفين وبتصنيفين مختلفين لكن يقومون بنفس المهام والوظائف إلا في قطاع التربية الوطنية و هنا نصل إلى اكتشاف تناقض ، تضارب و تعاكس في النصوص القانونية.و حتى نفهم هذا التناقض علينا أن نقارن بين النصوص القانونية الآتية .
-المرسوم التنفيذي 08-315 كرس التميز بين بشكل كبير جدا و متعارض و منافي لكل القوانين الجزائرية فرتبة أستاذ التعليم الأساسي(سلك أساتذة تعليم أساسي صنف 11) و رتبة أستاذ التعليم المتوسط ( سلك أساتذة التعليم المتوسط صنف 12 ).
أولا : الأمر 06-03 المتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية، لنفهم معنى كلمة (سلك) من المادة 05 و 06 و هي كالأتي:

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

ثانيا : القانون 90-11 المتضمن علاقات العمل و نعرج على بعض المواد ف الأحكام العامة و التي تؤكد لنا قضية مهمة جدا و قد فصلت فيها مجموعةمن المواد خاصة المادة 84 .

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

أما الآن دعونا نعرض بعض مواد -المرسوم التنفيذي 08-315 لاسيما المادة 50 و 54 التي توضح لنا المهام المسندة إلى كل رتبة من الأسلاك التي ذكرناها سبقا:

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

الخلاصة التي نصل إليها هي أن مهام و نشاطات وعمل أستاذ التعليم الأساسي و أستاذ التعليم المتوسط هي نفسها و لا فرق بينهما لكنهما مصنفين في رتبتين مختلفتين و بالتالي يستفيدان من اجرين مختلفين .
هنا أقف و اطلب من الجميع مقارنة المادة 84 من قانون علاقات العمل ،و المادة 05 و06 القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية بالمادة 50 و 54 حتما تدرك الخلل الواضح و التناقض الكبير بين نصوص هذه المواد.وعليه نستطيع أن نقول و بكل تأكيد أن المقنن و المشرع ارتكب خطأ فادحا و خطير جدا بتكريسه التمييز بين الموظفين .

في الأخير اشكر الجميع على تتبعهم للموضوع و أرجو منهم أن نفكر في اقتراح الحلول البديلة لحذف تسمية الأيلين للزوال من قاموس التربية و إنصاف كل موظفي القطاع دون تمييز بكل السبل و الطرق القانونية وهنا ايضا يجب ان نركز المادة 30 من القانون الاساسي للوظيفة العمومية.

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

ابومؤيد · 2014-01-18, 08:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد ...
في هذا الوقت العصيب الذي أمر به سواء شخصيا أو في إطار جماعي... فقد أليت على نفسي أن أبتعد قليلا، وأن لا أساهم فيما قد يؤول غير تأويله وحتى ممَا قد يستعمل كذريعة لمن لم يشحن الهمَم ولم يوفر وسائل النجاح، ولم يهيأ عُدَة المواجهة القادمة ... بل هم في إهمالهم وتهوانهم ولا مبالاتهم مستمرون ...
لكن أقل ما يُقال أن الوقت جد حساس باستحقاقاته النقابية والحزبية وحتى الوطنية، وأن على القيادات النقابية مسؤولية تاريخية لعلها تتجاوز في قيمتها وأهميتها موقعة 12-240 لأنها فرصة ذهبية للتغيير والتصحيح ليس إلا ...
مواقف النقابات ضعيفة ...بعضها مبهم ... والبعض يهجر الأمر تباعا... والمعنيون متفرقون بين هؤلاء وهؤلاء ... حتى أن الناشطين منهم والأكثر وعيا أصبحوا في دائرة التجاذبات والتناطح بين النقابات ولعلها كلها لأجل طموحاتها الذاتية... ولو من دون قصد أو وعي أو بتسرع أو عن غيض وغضب...

لكن في كل هذا ومع كل هذا ما هو الحل ...

- الحل لن يكون ... ولا أظنه يكون ... إلا لما يتحدد المظلوم حقا ... وتعين المظلمة الحقيقية ... عندها قد يبدأ الحل... وأما غير هذا فهو تصريف للوقت وتأجيل للمظالم ليس إلاَ...
- الحل لن يكون إلا بطرح واضح واعي للمظلمة، صريح مع القاعدة جهور مع الوصاية، ليس إلاَ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، وإسترجاع حقوق المرتبون ظلما على اسلاك "آيلة للزوال" ومن دون شرط أو قيد ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، والحفاظ على الحقوق المكتسبة لكل من هو موظف قبل 01-01-2008م ...
- الحل لن يكون سوى بإسقاط قانون العار بمرسوميه الظالمين، ووضع باب الأحكام الإنتقالية للمرحلة الإنتقالية، مما يسمح بوضع إجراءات إنتقالية تضمن حقوق كل من هو موظف قبل 01-01-2008م، من دون المساس بفلسفة القانون الخاص لعمال التربية في نهجه الجديد المبني على المسارين البيداغوجي والإداري ...
ويبقى "بريكولاج" المطالبات الحالية والمناورات وحتى المراوغات في هذا الظرف من جل النقابات لن ينفع ولن يُجدي الأسلاك المظلومة في حقوقها المكتسبة قبل 01-01-2008م في استرداد شيء منها...

والله من وراء القصد...

علي من قسنطينة في 17 جانفي 2014م.

... الإشكالية يا أخي أبا أسامة ... أننا تحت حصار و تضييق من ثلة تدعي الزعامة ... فلو ترك الأمر لأهله من البداية لكان الحال غير الحال ...و الدليل جلي للعيان و نحن على مقربة من إضراب نرجوا منه الخير ترى الأمور تسير في غير طريقها ... كما أوجه اللوم كل اللوم الى القاعدة الراكدة غير مبالية تنتظر الجديد فقط من أناس لا يستطعون حمل الجديد ولا يدركون كيف يفاوضون من أجل هذا الجديد ... إن القاعدة لها المسؤلية الكبيرة جراء هذا السبات و كأن الأمر لا يعنيها .
أبو مؤيد يسأل الله العافية

ياسين 87 · 2014-01-18, 10:40

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 12salim

من رضع من ثدي الذل دهراً رأى في الحرية خراباً وشراً.

الله يهديك وش من ذل راك تتكلم عليه يا استاذ
الذل والهوان هو ان تقف ان تشوش عن زملائك المطالبين بحقوقهم الشرعية (البيان الشهير شمالستان جنوبستان) باعتراف الوزارة نفسها

واتمنى منك ان تجيبني ولا تتهرب

فسرلي بيان شمالستان جنوبستان

الحمد لله والفضل لله اليوم بعد اضرابنا اللي ----- سماتو قيادة لكناباست واتهمتنا من خلال ذلك البيان اننا دعاة فتنة ------
اليوم نستفيد من المنحة والحمد لله
..................................................
مثلما اضربنا العام الماضي وجبنا حقنا اللي زملائنا في ............العام هذا سنسير في الاضراب وباذن العزيز القدير رايحين انجيبو حقنا

أبو فاروق · 2014-01-18, 11:37

يا ابو اسامة لقد حددت الهدف
و لكن لم تذكر الوسيلة التي تحقق بها الهدف .

لنجاح مشروع ما عليك ان تحدد اشياء بدقة و كاملة و إلا ضاع مشروعك و هي: qqoqccp
-quoi
-qui
-ou
- quand
- comment
- combien
- pourquoi