طبعا لكل منا الحق في المطالبة بحقوقه باي طريق يراه
انا هنا ادعو الجميع الى الالتفاف حول اي مطلب ينصف صاحب القضية
طبعا هناك نوع من التنافس للتكفل بقضية من اسموهم الآيلين للزوال واسلاك التدريس عموما
ولكن لحد الآن هناك من رفع مطالب واضحة تعبر عن كل من ينتمي الى هذا السلك وهناك من يرفع مطالب بنوع من الشمولية وهناك من يريد استقطاب هذه الفئة دون اي موقف يذكر
ابدأ بالاول تنسيقية الاساتذة والمعلمين المنضوية تحت غطاء الاسنتيو
مجوعة من الزملاء ارادو التكفل بقضيتهم مباشرة فوجدو من يعطيهم الغطاء بعد تنكر الجميع لهم تمكنو من توعية صاحب الحق بحقه المسلوب فاصبحت الاغلبية مطالبة بحقوقها لا متسولين ترقيات, كما تمكنو من لفت نظر الرأي العام وتغييره عبر اغلب الصحف و تمكنو من اعطاء المطالب بالصورة الحقيقية للوصاية بعدما كانت الوصاية متيقنة ان القضية في طريق الحل بعد المطالبة بتقليص مدة التكوين وهذا ما اكده الوفد الوزاري بان النقابات طالبت بتقليص مدة التكوين ليؤكد رئيس النقابة بوجناح في نفس اللقاء ان نقابته طالبت دوما باسقاط المادة 73 على باقي الاطوار ولكن ما باليد حيلة (هذه شهادة لا يمكن انكارها ولا يهمني ماضي او مستقبل الرجل المهم ان الوفد الوزاي لم يستطع الردعليه) والان تغيرت الصورة لدى الوصاية بطلبها ملف يتضمن الحجج القانونية التي تثبت الانتهاك
ان اي احتجاج بمطالب واضحة وجب على الجميع الوقوف مع انفسهم
قيادة الاتحاد ترفض قطعيا تشكيل هيئة للتدريس للتكفل بقضايانا خوفا على النقابة من التشتت حسب تأكيد العمراوي مؤكد ان انشغالات هيئة التدريس تهم المكتب الوطني مباشرة
وان قضية الآيلين للزوال وصلت الى اقصى ما يمكن الحصول عليه بقبول طلب تقليص مدة التكوين مقنعا الجميع بعدم تفويت فرصة التكوين الصوري على حد تعبيره مواصلا كلامه بالتباكي والحسرة على مدير الثانوي والناظر!!!!!!!
لنا العبر في ما طالبت به القيادة سابقا ,فاقصى ما طالبت به هو التفرقة بين المتكون والغير متكون اي الرتبة القاعدية للغير المتكون كمطلب مجرد دون توضيح ان كان بشرط او دون شرط او قيد والرتب المستحدثة للمتكون كمطلب محتشم
وهذه قناعة لرئيس الاتحاد والذي عبر عنها في لقاء في ولاية بالشرق الجزائري مع بداية فتح القانون الخاص حسب ما ورد عن احد الزملاء عبر هذا المنتدى الذي اثق في صدقه واقدره بان الخطأ يتحمله اساتذة التعليم الاساسي الذين رفضو التكوين مبديا عدم اعترافه بشهادة المعهد التكنولوجي مع انها هي التي رقته مديرا وادمج في الرتبة 13 ثم 15 دون قيد او شرط !!!!!!(إن لم يكن مقتنعا بقضيتك من يدافع عنك ماذا تنتظر )
نقابة الكنابست ارادت التوسع وهذا من حقها وهو كذلك مكسب ولكن عوض ان تكفر عن مطالبتها باستعجال تطبيق القانون الذي ذبح زملاء لهم في المهنة راحت تطالب الوصاية بايجاد آلية لترقية الايلين للزوال للرتبة القاعدية
ليزداد الجرح عمقا
المؤكد زملائي ان الوصاية تريد وبالحاح الانتهاء من مشكل الآيلين للزوال حيث تريد الغاء الرتبة الثانية المؤسسة لنفس الوظيفة والتي جعلتهم في ورطة هل نساهم في تسهيل الحل لهم بالجري وراء المجهول ؟
ان المطالبة بفتح القانون دون ذكر المطالب فيه مغامرة لان كل اللجان لها مطالب مفصلة ضمن لائحة مطلبية لكل لجنة (المدراء , المساعدون , المقتصدون , المخبريون ,..............الخ ما عدا هيئة التدريس مطالبها غير موجودة في لائحة الاتحاد
لمذا لا يتكفل المكتب الوطني بمطالب الايلين للزوال وهيئة التدريس والمعروفة للجميع كما بادر المكتب الولائي لتلمسان حيث كانت المطالب شاملة دون الحاجة لهيئة تدريس تتبناها
لا يمكن الوقوف مع او وراء المجهول اوالمغامرة لاعطاء القوة لمفاوض قد يفاوض لغيرينا
[color="rgb(75, 0, 130)"]وقوفنا من اجل مطالبنا اولا ويمكن لاي كانت نيته صادقا ان يبادر برفع مطالب واضحة اولا برفض اي شرط للادماج في الرتبة القاعدية والدعوة لمقاطعة اي اجتهاد يتم من خلاله القفز على حقوقنا والمطالبة صراحة بالادماج في الرتب المستحدثة دون اي شرط وكذ اعتماد الترقية الالية مستفبلا وادماج كل المجازين كاساتذة مكونين
اللهم اذا كان الوضوح فيه استحياء من المطالب!! او ما يراد إخفاءه ولكن على من ؟؟!!
هنا وجب علينا الوقوف يوم 10 و 16 و17 ويمكن الوقوف مع كل من يطالب بحقوقنا صراحة لان حقوقنا لا نستحي باعلانها فهي مقابل ما أدينا من وظيفة ويمكن ان ننتظر اعلان الاحتجاج من طرف الكنابست وسنقف معها
لا وقت لنا لنغامر وراء المجهول نريد ان نقف مع كل من نادى بمطالبنا ولا مشكل ان كانت لنا كل يوم وقفة وياليت الجميع يتبنى مطالبنا قلت مطالبنا وبكل وضوح
[color="red"] اما غير ذلك فان الوقفة الوحيدة التي تعنينا مباشرة وتلبيتها فرض عين على كل اسلاك التدريس هي وقفة 16افريل يوم العلم والمعلم في انتظار توضيح ما يخفى من مطالب الاتحاد وموقف مشابه من الكنابست
فلنعطي القوة لمن يستعملها لصالحنا ونقف من اجل انفسنا فنحن من يصنع الكبير والقوي
[/color][/color]