أستاذ عبد الناصر أمازيغ

[أم زين الدين]

سلام الله عليكم أستاذ و على الجميع بدون استثناء


أنا صراحة أتابع كل مواضيعك و ردودك على تقريبا كل المواضيع و قد تلمست فيها المربي قبل الأستاذ و يبدو جليا أنك عملة نادرة سيدي

أردت نصيحتك فانا ابنتي في السنة أولى ابتدائي في مدرسة خاصة يعني بالاضافة الى البرنامج الدراسي لوزارة التربية فهي تدرس لغة فرنسية و حصة واحدة بالاسبوع انجليزية.

أتساءل ما مدى قدرتها في استيعاب البرنامج

هل من خطة للمراجعة بدون اهمال أي مادة فأنا لا أريدها ان تهتم بمادة على حساب أخرى

في نهاية الأسبوع الماضي قد شرعت الاستاذة في حرف الميم

مشكلتي مع ابنتي اليوم هي في ترتيب الجملة

أستاذ ي الفاضل أطنبت في الكلام عذرا

حقا و من صميم القلب أقولها لك أستاذ انت من تحق فيه مقولة "كاد المعلم أن يكون رسولا"


مشكور

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم زين الدين

سلام الله عليكم أستاذ و على الجميع بدون استثناء
أنا صراحة أتابع كل مواضيعك و ردودك على تقريبا كل المواضيع و قد تلمست فيها المربي قبل الأستاذ و يبدو جليا أنك عملة نادرة سيدي
أردت نصيحتك فانا ابنتي في السنة أولى ابتدائي في مدرسة خاصة يعني بالاضافة الى البرنامج الدراسي لوزارة التربية فهي تدرس لغة فرنسية و حصة واحدة بالاسبوع انجليزية.
أتساءل ما مدى قدرتها في استيعاب البرنامج
هل من خطة للمراجعة بدون اهمال أي مادة فأنا لا أريدها ان تهتم بمادة على حساب أخرى
في نهاية الأسبوع الماضي قد شرعت الاستاذة في حرف الميم
مشكلتي مع ابنتي اليوم هي في ترتيب الجملة
أستاذ ي الفاضل أطنبت في الكلام عذرا
حقا و من صميم القلب أقولها لك أستاذ انت من تحق فيه مقولة "كاد المعلم أن يكون رسولا"
مشكور

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك أختي على التشجيع ، و أحمد الله أن ما أقوم به رفقة زملائي في هذا المنتدى و كل أصحاب النية الحسنة يجد صداه و يعطي ثماره .

بالنسبة لابنتك ، أنا لا أعلم طرق عمل المدارس الخاصة ، لكن إذا كانوا يتبعون منهجا مدروسا في التعليم يراعي قدرات الأطفال ، فابنتك قادرة على المتابعة بصفة عادية ، لأنهم سيدرسونهم مفاهيم أولية في الفرنسية و الأنجليزية تعتمد بالدرجة الأولى على اللغة الشفوية للتأقلم مع اللغتين .

و الخطة في المراجعة أن تكوني على علم بتدرج الدروس في مدرستها ، و أنت تقسمين وقتها على المواد للتدعيم فقط ، و لا تقدمي لها دروسا لم يتناولوها في القسم ، و لا تنسي أنها في عمر اللعب ، و عايه لا ينبغي أن تكون فترات المراجعة طويلة حتى لا تقع في الملل و تبدأ في إيجاد الذرائع : أريد أن أشرب ... سأذهب إلى المرحاض ...

لا يمكن التحدث الآن عن الجمل و ترتيبها بما أنها في بداية دراسة الحروف ، و الفترة التمهيدية التي سبقت حرف الميم هي للتعرف فقط على حدود الكلمات ، و أن الكلام الذي نتلفظه مكون من كلمات منفصلة . لذا لا تستعجلي الأمر هي في البداية فقط . عليك أن تهتمي بمراجعة أصوات الحروف التي تدرسها و إنجاز تمارين إملائية و كتابية عليها ، و ستجدين في الكتاب نماذج عن هذه التمارين .

أطيلي الكلام كما تشائين ، فنحن هنا للمساعدة بما نستطيع ، و شكرا لك مرة أخرى على كلماتك .