أرجوا من الاساتذة في كل الاطوار...اثراء الموضوع...وشكرا - الصفحة 2

laidi yahia · 2013-02-07, 19:19

أين أنتم من مظالم القانون الخاص، وهل يُعقل لجراح أن يبدأ عملية ولم يُنهي سابقتها...
لماذا فتح الوزير الجديد هذا الموضوع بالذات في هذا الوقت، رويدكم أن تقول إصلاح واستصلاح ووووو
هو أولا وأخيرا لنزع المبادرة من الأسلاك المتضررة، وجعل الأمر واقع منفذ وانتهى.

ahmedchek · 2013-02-07, 19:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

يا من تتهمون غيركم بما تقومون به...
من يشبه غيره بابليس فهو الأقرب إليه والأنسب له...
ان ابجديات الحوار احترام الغير وإنزال الناس منازلهم...
خطابي للأخ أحمد، كان تبرير لوضعيتنا نحن الآيلين للزوال، وتوضيح لموقف أراه مناسب لهذا الظرف، حسب وجهة نظري...
أما المتفلسفون والمتمسحون بأحاديث وأقوال بعيدة عن مقاصدها، فأقول : أين أنتم من مظالم القانون الخاص، وهل يُعقل لجراح أن يبدأ عملية ولم يُنهي سابقتها...
لماذا فتح الوزير الجديد هذا الموضوع بالذات في هذا الوقت، رويدكم أن تقول إصلاح واستصلاح ووووو
هو أولا وأخيرا لنزع المبادرة من الأسلاك المتضررة، وجعل الأمر واقع منفذ وانتهى، وانتم معينون له بهكذا تفاعل خاصة إتجاهنا....
لكم أنتم يا أسلاك الثانوي، ويا مديرين ومفتشين وحتى " المجازين" ان تتناقشوا وتفعلوا ما شئتم، وفي المقابل لنا حق التفاعل السلبي ونحن الذين عنواننا " آيلين للزوال" فنحن نستعد للرحيل، ولكم أن تفعلوا ما شئتم، رغم أنه كان الواجب عدم مساعدتكم لهذا الباطل في شكله المتلون، ولكن أن تجد من يتهمنا أو يلومنا ويحذر من دورنا فهو امتداد لمظالم الوزارة وإعانة لهم على غلق ملف مظالم القانون الخاص، والإلهاء بموضوع " يستحق وقفة حقيقية" ولكن بشروط وتمهيدات لا تتوفر حاليا وبغايات وأهداف ليست مقصودة لذاتها في هذا الوقت بالذات...
أما أنتم يا متفيقيهين، فأعينوا على تدليس حقوقنا وساهموا في استمرار مظالمنا وتنفيذها واقعا لا قولا، وبعدها ستعلمون من هم احباب وربائب الشيطان وابليس وستدركون من الذين استعملوا لطمس أي تحرك من الآسلاك المتضررة، ومن كان يظن نفسه دواء، واستعملته الوصاية كسمَ في شكل بلسم للجرح الذي لن ينذمل..

يا استاذي العزيز.........لا اوافقك الراي فيما ذهبت اليه

.........القانون الاساسي ملف مستقل عن مراجعة وتقييم الاصلاحات .........ولا يمكن لملف ان يحجب ملف اخر

.......المظلومون من القانون الذي افرجت عنه اللجنة الحكومية في نهاية افريل 2012........الى يومنا هذا.......لم نلاحظ اي موقف او رد فعل في الميدان....الا بعض التحرك في المنتديات

..........النضال في الميدان يا استاذي لحد الساعة لم تتحرك اي ولاية لقيادة اي احتجاج في الميدان........وهل تتوقف الحياة بتوقفكم

...................ولم يفرض عليك احد ان تبدي اقتراحك في ما يخص التكوين......وموقفك احترمه.......ولست ملزما به

...........يا استاذي ..........لم نساعد الوزارة على ظلم احد...........ولن نقبل بالظلم في اي مكان او زمان........ولكن بالمقابل لا تنتظر من الغير ان يحتج مكانك..................لم اسمع بمدرسة او متوسطة في اي ولاية.......قامت باضراب ولو ليوم واحد احتجاجا على ظلم القانون...........لو تتحرك متوسطة واحدة في ولاية ما ستلحق بها بقية المتوسطات وبقية الولايات مع توفر وسائل الاتصال...........ولكن للاسف.......كلام في المنتديات وفقط

........كنت اتساءل من 2003..لماذا اساتذة المتوسط لم يبادروا لتشكيل نقابة تخصهم مثل الثانويين.....الذين اسسوا نقابة لهم...مثل اساتذة الجامعات.............وبقي تساءلي دون اجابة ليومنا هذا.............فاجبني يا استاذي

ابو اسامة زاكي 25 · 2013-02-07, 19:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة راحل هنا

.........

و هم للتو ..قد تقاضوا راتبين معا 2en 1 ..واحد مقابل عملهم و اخر مقابل اقدميتهم المزعومة التي لم نر منها شيئا سوى جيل كامل بمسحة اجرامية !!

هكذا يتضح موقعك، ويظهر دورك، وتنجلي أهدافك ....
اكمل مهامك المكلف بها....
وهنيئا لك بجيل " ساقطي السراويل والعقبى ل.... بأمثالكم في قطاع التربية....
وبالمناسبة هذا هو أصل الموضوع في قطاع التربية....

~~راحل هنا~~ · 2013-02-07, 19:50

ارجوا تنقية الموضوع ...و العودة به الى ما اراده صاحبه

هذا ان كان قد بقي لهذا المنتدى مصداقية !!

و لم يعد الهدف منه ككل ....استغلاله لتمرير موضوع واحد فقط !! و ليذهب الباقون الى الجحيم بهم و بمواضيعهم !!

ابو اسامة زاكي 25 · 2013-02-07, 20:18

يا اخي أحمد، احترامك متبادل، وسبيل طرح رأيي تُدركه، وموقعي الحالي يُحتم علي التصرف هكذا...
ولك أن تناقش، وتقترح ما شئت، ولكن أن تسمع وتحترم آراء ومواقف الآخرين وحتى المتناقضة مع قناعاتك....
ولا افشي سرا، إذا قلت لك أني لست ممن يحتجون في المنتديات فقط، وإنما هو وسيلة لا غير...
فالموضوع أثرته في مواقف عدة من مديرية إلى لقاء تكويني مع المفتش ، وأثيره يوميا في المؤسسة، وفي كل لقاء يُعقد هنا وهناك، ولا تنسى لقاءات نقابية هنا وهناك...
المهم أنا شخصيا مقتنع بتقديم الأسباب وعدم الرضا بالمظالم، أما النتائج فمن الله سبحانه وتعالى...
ولا تنسى أخي أن الخطاب الأخير و" الشيطنة" لم ولن يكون لأمثالك لأنك تعي مضمونه، ولعلك أدركت المقصود به....

ahmedchek · 2013-02-07, 20:44

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

يا اخي أحمد، احترامك متبادل، وسبيل طرح رأيي تُدركه، وموقعي الحالي يُحتم علي التصرف هكذا...
ولك أن تناقش، وتقترح ما شئت، ولكن أن تسمع وتحترم آراء ومواقف الآخرين وحتى المتناقضة مع قناعاتك....
ولا افشي سرا، إذا قلت لك أني لست ممن يحتجون في المنتديات فقط، وإنما هو وسيلة لا غير...
فالموضوع أثرته في مواقف عدة من مديرية إلى لقاء تكويني مع المفتش ، وأثيره يوميا في المؤسسة، وفي كل لقاء يُعقد هنا وهناك، ولا تنسى لقاءات نقابية هنا وهناك...
المهم أنا شخصيا مقتنع بتقديم الأسباب وعدم الرضا بالمظالم، أما النتائج فمن الله سبحانه وتعالى...
ولا تنسى أخي أن الخطاب الأخير و" الشيطنة" لم ولن يكون لأمثالك لأنك تعي مضمونه، ولعلك أدركت المقصود به....

......... لحد الساعة.........التركيز كبير في ملف التكوين............ينصب على فوضى التوضيف وضرورة عودة المعاهد وبعناية خاصة...........انا ارى هذه النقطة مفيدة جدا لسلكك.....معلمي الابتدائي واساتذة الاساسي.....وتعرى الوزارة واجراءاتها المجحفة في حق ابنائها......الذين كونوا من اجل المهنة.....والوزارة اهملت كل عملها السالف

.........فمظالم القانون الخاص لكم............يطرح بحدة في نقاشات تقييم الاصلاح.............وسياسة الكرسي الشاغر في الموضوع لن تفيدكم

............الذين يريدون طمس مضالمكم..........هم الذين ينادون بمظالم كل الاسلاك...........وظلم القانون كان لسلكين فقط

.......................معلمو المدارس الابتدائية

......................اساتذة الاساسي

...............وعندما تعمم المظالم على الجميع والحقيقة غير ذلك..............فالهدف التعتيم.........وقد وضحت لك في السابق بمراسلة خاصة.......حتى لا اتهم من ضعاف النفوس واصحاب الرؤية السطحية للامور............ووصلنا الى ما كنت اقوله

زرزور ابراهيم · 2013-02-07, 22:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة راحل هنا

ارجوا تنقية الموضوع ...و العودة به الى ما اراده صاحبه

هذا ان كان قد بقي لهذا المنتدى مصداقية !!

و لم يعد الهدف منه ككل ....استغلاله لتمرير موضوع واحد فقط !! و ليذهب الباقون الى الجحيم بهم و بمواضيعهم !!

ليذهب الباقون الى الجحيم بهم و بمواضيعهم... !!
ما هذا الكلام يا أخينا المربي ....!!!
سامحك الله وهداك الى البر والخير

ahmedchek · 2013-02-07, 22:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم

ليذهب الباقون الى الجحيم بهم و بمواضيعهم... !!
ما هذا الكلام يا أخينا المربي ....!!!
سامحك الله وهداك الى البر والخير

....................يا استاذي صاحب الرد مقصده سليم.............يريد مناقشة الموضوع المطروح واثراؤه........وليس تحريفه الى مسار اخر...........اقرا الرد جيدا

naghlani59 · 2013-02-07, 23:04

Rira bien qui rira le dernier...

لقرع بوكريشة · 2013-02-08, 11:59

[QUOTE=ahmedchek;12932588]اخواني الاساتذة لكل الاطوار ارجو منكم مساعدتي باقتراحاتكم ولا تبخلوا بمساعدتكم..لانجاز التقرير الخاص بلجنة الموضوع 2والخاص بمحور:تكوين المكونين وتحسين مستواهم
...نحن نعلم ان تكوين الاساتذة موجود في الميدان ولكن الكل يقر ان التكوين لا يرقى الى المستوى المطلوب....والمطلوب منكم اساتذتي الكرام لكل الاطوار ان تساهموا في اثراء الموضوع من حيث النقاط التالية
1/ماهي سلبيات التكوين حاليا للاساتذة الجدد والقدماء في اطار التكوين المتواصل بمختلف اساليبه
2/ذكر وحصر النقط الاجابية لهذا التكوين وتثمينها
3/اقتراح حلول عقلانية قابلة للتطبيق في الميدان لتثمين الاجابي وتصليح السلبي واخطائه لهدف رفع مستوى الاستاذ وتحسين مستواه لفائدة الاستاذ والتلميذ

اخواني انا ادرك ان الكثير من الاساتذة..يقولون انه حبر على ورق والوزارة لا تاخذ باقتراحات القاعدة مثل ما تعودنا
...لكن نحاول ان نبدي حسن النية...ولعله..ونتجرد من المشاكل الانية والمتاعب التي نعاني منها...ولعله نقدم خدمة مفيدة
ارجو ان لا تبخلوا علينا باثراء الموضوع واجركم على الله تعالى..ونشكركم مسبقا

صباح الخير اخي احمد....

احممممم ..والله سؤال وجيه اخي احمد لو يتفطن له الاخوة الزملاء...لو يقرؤون بين سطوره...
فالاقرع اخي له وجهة نظر في عملية التكوين......فالتكوين يكون على عاتق الاخوة المكونين اي اصحاب السلم 15 و 16 ..ومادام اخي احمد انك مكون...وانا شبه متاكد من ذالك....فما عليك انت وجميع الاخوة الذين تبوؤو هاته المناصب اي الرتبة 15 و 16 ان يقومون بجمع كل الاساتذة في الثانويات ةالمتوسطات اي يجمعون الاساتذة الذين لم يترقو ....والذين لهم 8 او 9 او 10 او 11 خدمة فعلية ولم يكونو من المحضوضين.....يقومون بجمعهم في كل مساء او في العطل ...ويعطوهم دروس في النزاهة والاخلاص والامانة وحب العمل والعمل النقابي النزيه .. وتفصيل وخياطة الرتب ...والفرق بين رتبة واخرى ......فلربما حي الخشب...ولربما تتفطن هاته الخشب المسندة....وتصبح تفرق بين الصح والخطا.......شكرا اخي وتقبل رايي ورؤيتي للتكوين والمكون.............عاشت الجزائر حرة ..والمجد والخلود لشهداءنا الابرار......ودام العمل النقابي

ahmedchek · 2013-02-08, 12:10

[quote=لقرع بوكريشة;12944576]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

اخواني الاساتذة لكل الاطوار ارجو منكم مساعدتي باقتراحاتكم ولا تبخلوا بمساعدتكم..لانجاز التقرير الخاص بلجنة الموضوع 2والخاص بمحور:تكوين المكونين وتحسين مستواهم
...نحن نعلم ان تكوين الاساتذة موجود في الميدان ولكن الكل يقر ان التكوين لا يرقى الى المستوى المطلوب....والمطلوب منكم اساتذتي الكرام لكل الاطوار ان تساهموا في اثراء الموضوع من حيث النقاط التالية
1/ماهي سلبيات التكوين حاليا للاساتذة الجدد والقدماء في اطار التكوين المتواصل بمختلف اساليبه
2/ذكر وحصر النقط الاجابية لهذا التكوين وتثمينها
3/اقتراح حلول عقلانية قابلة للتطبيق في الميدان لتثمين الاجابي وتصليح السلبي واخطائه لهدف رفع مستوى الاستاذ وتحسين مستواه لفائدة الاستاذ والتلميذ

اخواني انا ادرك ان الكثير من الاساتذة..يقولون انه حبر على ورق والوزارة لا تاخذ باقتراحات القاعدة مثل ما تعودنا
...لكن نحاول ان نبدي حسن النية...ولعله..ونتجرد من المشاكل الانية والمتاعب التي نعاني منها...ولعله نقدم خدمة مفيدة
ارجو ان لا تبخلوا علينا باثراء الموضوع واجركم على الله تعالى..ونشكركم مسبقا

صباح الخير اخي احمد....

احممممم ..والله سؤال وجيه اخي احمد لو يتفطن له الاخوة الزملاء...لو يقرؤون بين سطوره...
فالاقرع اخي له وجهة نظر في عملية التكوين......فالتكوين يكون على عاتق الاخوة المكونين اي اصحاب السلم 15 و 16 ..ومادام اخي احمد انك مكون...وانا شبه متاكد من ذالك....فما عليك انت وجميع الاخوة الذين تبوؤو هاته المناصب اي الرتبة 15 و 16 ان يقومون بجمع كل الاساتذة في الثانويات ةالمتوسطات اي يجمعون الاساتذة الذين لم يترقو ....والذين لهم 8 او 9 او 10 او 11 خدمة فعلية ولم يكونو من المحضوضين.....يقومون بجمعهم في كل مساء او في العطل ...ويعطوهم دروس في النزاهة والاخلاص والامانة وحب العمل والعمل النقابي النزيه .. وتفصيل وخياطة الرتب ...والفرق بين رتبة واخرى ......فلربما حي الخشب...ولربما تتفطن هاته الخشب المسندة....وتصبح تفرق بين الصح والخطا.......شكرا اخي وتقبل رايي ورؤيتي للتكوين والمكون.............عاشت الجزائر حرة ..والمجد والخلود لشهداءنا الابرار......ودام العمل النقابي

.............نعم...........نستطيع القيام بذلك...............وقمنا به في العديد من السنوات في شكل ورشات....وكانت العملية ناجحة

.........لان في تلك الاوقات كانت النية الصادقة........من كل الاطراف......مكون ومتكون

....ليس لديا اي عقدة عندما ابحث عن معلومة........اسال عنها عند الجميع.........مانيش معقد يا سي لقرع

ياسين العربي 24 · 2013-02-08, 12:18

[QUOTE=ahmedchek;12944777]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لقرع بوكريشة

.............نعم...........نستطيع القيام بذلك...............وقمنا به في العديد من السنوات في شكل ورشات....وكانت العملية ناجحة

.........لان في تلك الاوقات كانت النية الصادقة........من كل الاطراف......مكون ومتكون

....ليس لديا اي عقدة عندما ابحث عن معلومة........اسال عنها عند الجميع.........مانيش معقد يا سي لقرع

كانت النية صادقة من الطرفين .كيف تريد لوزارة خبيثة ومنافقة في كل تعاملاتها ان تجد النوايا الصادقة .انت تتحدث عن زمان كانت الامور كلها في نصابها رغم شح الميزانية الا ان التعليم كان ناجحا بشهادة الغرب فالتكوين كان من اجل التكوين وليس تبذير للمال العام .

ahmedchek · 2013-02-08, 12:33

[quote=yassine-24;12944890]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

كانت النية صادقة من الطرفين .كيف تريد لوزارة خبيثة ومنافقة في كل تعاملاتها ان تجد النوايا الصادقة .انت تتحدث عن زمان كانت الامور كلها في نصابها رغم شح الميزانية الا ان التعليم كان ناجحا بشهادة الغرب فالتكوين كان من اجل التكوين وليس تبذير للمال العام .

يااستاذي العزيز...........كنا نصرف من جيوبنا لانجاح العملية

يا استاذي كان قبل انتشار الريع..........اغلب الاعمال تطوعية وناجحة..........وحولوها بالمقابل فانحرفت

اعطيك مثال...........حراسة الامتحان....مثلا الباك...........كان دون مقابل..........واساتذة كل الاطوار مجندة لذلك....ويجرى الامتحان في شفافية............لم نطلب يوما بالمقابل في الحراسة وطلبنا كان فقط العدل في الحراسة...فوزارتنا بارادتها ارجعت الحراسة بالمقابل والكل يعلم كيف اصبحت الامتحانات والمسابقات....................الغش على كل المستويات

حتى مسابقة المديرين.........فيها غش مفضوح..................فلا نلوم التلميذ

..................اصلاح الذهنيات اصعب من كل شيء

.............................ربي اجيب الخير استاذي......انا اقولها لك صراحة......عييت من كل شيء..ماكان حتى جهة تفرح

fatiha571 · 2013-02-08, 12:52

Ya pas photo.Les PEF,le sujet ne vous interesse pas et ils n'ont pas à nous donner des leçons