*-*-// بيان جديد للمكتب الوطني للكنابست حول توسيع النقابة للطورين المتوسط و الابتدائي //-*-*

[argaz55]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسر الجزائر الحر

ها هو التفكير السليم يا من كنتم تضنون ان الكنابست تريد ضمكم بل تريد تنضيمكم


...........................................

الميدان وقناعة المعلمين و الأساتذة ،بنوايا و مشاريع كل من CNAPEST وUNPE….F هو الذي سيدفع للانخراط فيهما مستقبلا . ....وأطرح سؤال وأرجو من الجميع الإجابة.
- كم كان عدد المنخرطين في UNPE….F قبل ظهور احتجاجات نقابة CNAPEST منذ2003 ؟.المعلمين و الأساتذة كانوا يفضلون البقاء مع UGTA ويطردون ممثلي UNPE….F الذين كانوا يتوسلون المربيين للانخراط. باستخدام أخطاء نقابة النظام UGTA.
- لو فنحت CNAPEST باب الانخراط في بداية تأسيسها سنة 2003، للطور الابتدائي و المتوسط ، هل نكون لقمة صائغة ، للعصابة الغير شرعية،المفاوضة باسم المربيين.

[slim6]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bhamid

تحميل البيان و مخطط التنظيمي للهيكلةاضغط هنا
-بناء على توصية دورة المجلس الوطني للنقابة المنعقدة بتاريخ 30 مارس 2012 ببومرداس فيما يخص مشروع توسيع النقابة.
-بناء على تقرير اللجنة الوطنية لتحضير المؤتمر الثاني للنقابة المنعقدة ببجاية من 9 إلى 13 جوان 2012 .
-لأجل توحيد جهود أسلاك التدريس في قطاع التربية الوطنية للتكفل الجاد بتحقيق مطالبها.
-لأجل خلق فضاء نقابي أرحب يستوعب مشاكل و انشغالات سلك التدريس بقطاع التربية الوطنية.
و قصد تمكين المجالس الولائية الموسعة المبرمجة في الفترة من 24 إلى 27 جوان 2012 من مناقشة و إثراء تقرير اللجنة، اجتمع المكتب الوطني للنقابة بتاريخ 23 جوان 2012 ببومرداس لوضع مشروع مخطط لكيفية توسيع النقابة وفق استراتيجية الاستقلالية في الهيئات و الهياكل مع استحداث آلية للتنسيق بين الاطوار الثلاثة لأسلاك التدريس على المستويين الولائي والوطني.
وبعد مناقشة لائحة التوسيع فان المكتب الوطني يتقدم بمشروع المخطط التالي :
1.الحفاظ على التسمية CNAPEST بدلالات جديدة لأحرفها و هي:

Conseil National Autonome du Personnel Enseignant Stagiaire et Titulaire

2.تكون تشكيلة الـ CNAPEST بدلالات الأحرف السالفة الذكر متكونة من الـ CNAPEST ابتدائي و الـCNAPEST متوسط و الـ CNAPEST ثانوي بهيآت و هياكل لكل طور تلتقي في هيآت التنسيق و المكاتب ولائية كانت أو وطنية.
3.تشكيل مجلس ولائي لكل مستوى تعليمي –طور-
4.تشكيل امانة ولائية لكل مستوى تعليمي تكون منتخبة من طرف المجلس الولائي للطور.
5.تشكل الامانات الثلاث المجتمعة في ما بينها هيئة التنسيق الولائية للنقابة.
6.تنتخب هيئة التنسيق الولائية مكتبا ولائيا على اساس ثلاث اعضاء لكل مستوى تعليمي يمثل النقابة في الولاية ينتخبون منسقا ولائيا ونائبين له كل واحد من طور.
7.تتخذ القرارات بسيادة في كل مجلس ولائي لكل طور.
8.صلاحية اتخاذ قرار ولائي للنقابة توكل إلى هيئة التنسيق الولائية التي تداول اعتمادا على توصيات المجالس الولائية الثلاث.
9.ينشأ على المستوى الوطني:
-في الابتدائي مجلس وطني.
-في المتوسط مجلس وطني .
-في الثانوي مجلس وطني .
10.لكل مجلس وطني أمانته.
11.تشكل الأمانات الوطنية الثلاث مجتمعة فيما بينها مضاف إليها المنسقين الولائيين هيئة التنسيق الوطنية للنقابة.
12.تنتخب هيئة التنسيق الوطنية مكتبا وطنيا للنقابة يتكون من ثلاثة أعضاء من كل أمانة ينتخبون فيما بينهم منسقا وطنيا و نائبين له كل واحد من طور.
13.يحافظ كل مجلس وطني على استقلاليته في اتخاذ القرار فيما يتعلق بالمستوى التعليمي المعني.
14.صلاحية اتخاذ قرار وطني يخص جميع المستويات التعليمية يوكل إلى هيئة التنسيق الوطنية.
ملاحظات:
-توكل صلاحيات هيآت التنسيق الولائية و الوطنية للنقابة و كذا صلاحيات المكاتب الولائية والمكتب الوطني إلى المجالس و المكاتب الولائية و المجلس الوطني و المكتب الوطني النبثقة عن المؤتمرات الولائية و المؤتمر الوطني و ذلك لمدة انتقالية هي مدة العهدة النقابية التي يقررها المؤتمر الثاني للنقابة.
-البيان مرفق بمخطط الهيكل التنظيمي الولائي و الوطني

بومرداس قي 23 جوان 2012

ع/المكتب الوطني

المنسق الوطني: الأستاذ نوار العربي


ها هو التفكير السليم يا من كنتم تضنون ان الكنابست تريد ضمكم بل تريد تنضيمكم

يعني كان نقصهم التنظيم داخل unpef. والتنظيم الجديد ل cnapest هو البديل .مليح . اقترحوا لهم ادن و وقعوهم ينخرطوا

[akram 70]

تأكدت من ماذا ................؟ ياله من مغفل يتغنى بنفاية العار و الخدمات . هل لما أخذت الإنيباف الخدمات تريد نفاية الإضراب من أجل الإضراب مرة أخرى توسيع مجالها لا لشيء سوى الإستلاء على الخدمات ثم ماذا حققت هذه النقابة لاستاذ التعليم الثانوي المغفل ................؟ هل ترقى هل تغير تصنيفه الذي رفضه نواره الذي يدعي الدفاع عنه عفوا الاستاذ المهندس بدعوى أنه درس 5 سنوات في الجامعة و هي نفسها التي درسها أستاذ التعليم الثانوي خريج المدرسة العليا ................

[kaka10961]

إن كانت الكنابست فعلا صادقة فيما تقول فلتعلن سحب أو توقيف المصادقة على مشروع القانون الأساسي المعدل وتدخل في إضراب مساندة لزملائهم في الطور وبذلك تقون النقابة الجامعة المانعة .

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة argaz55

الميدان وقناعة المعلمين و الأساتذة ،بنوايا و مشاريع كل من cnapest وunpe….f هو الذي سيدفع للانخراط فيهما مستقبلا . ....وأطرح سؤال وأرجو من الجميع الإجابة.

- كم كان عدد المنخرطين في unpe….f قبل ظهور احتجاجات نقابة cnapest منذ2003 ؟.المعلمين و الأساتذة كانوا يفضلون البقاء مع ugta ويطردون ممثلي unpe….f الذين كانوا يتوسلون المربيين للانخراط. باستخدام أخطاء نقابة النظام ugta.
- لو فنحت cnapest باب الانخراط في بداية تأسيسها سنة 2003، للطور الابتدائي و المتوسط ، هل نكون لقمة صائغة ، للعصابة الغير شرعية،المفاوضة باسم المربيين.

انت تنهى عن فعل وتأتي بمثله ...وانت تتحدث عن الاخلاق والفضائل وتسمي تنظيم بكامله تنظيم عصابة ومن تكون انت حتى تعطينا هذا الوصف ليكن في علمك ان وصف قيادة تنظيمنا بالعصابة بمعنى تنظيم مجرمين .كشما سمعت علينا سرقة ؟؟كشما سمعت علينا تهريب مخدرات طبعا سوف تقول ان اقصد القيادة ..هذه القيادة نزلت علينا من السماء اليست نتاج صندوق حتى صندوقنا مطعون فيه اذا كان هذا التنظيم بهذه المواصفات لماذا تم اختياره عن بقية التنظيمات لكي يكون شريك في العملية ا فترة سنتين كاملتين الا ترى انك متناقض او ان قيادة تنظيمك كانت على خطأ .؟؟؟ وانت تتحدث عن الانفتاح انا شخصيا بعد تمعن قراءة متانية وجدت هذا المشروع يخدم تنظيمنا لانه وبكل صراحة هناك متخاذلين يجب عليهم العمل لان وجود منافس معناه اندثارهم .ولهذا انا شخصيا ارحب بهذه المبادرة لانني احب تعدد الافكار وكل ما يقدم شيء اجابي للطقاع ارحب به واثمنه .ولكن في اطار المنافسة الشريفة لا بالنيل من كرامة زملاء المهنة مثل وصفك لهم بالعصابة .انا رغم انني اختلف مع تنظيمكم في كثير من النقاط ولكن في مواضيعي اقول الاستاذ نوار العربي .لانه استاذ علم جيل من العيب ان اصفه وزملائه بالعصابة او المرتزقة لان الانتقاص من قيمته انتقاص من قيمتي كاستاذ .اهلا بكم معنا في الطورين نحن لا نخشى المنافسة عملنا في الميدان بصدق ونالنا بصدق ومن يقدم لنا الافضل نرفع له القبعة ولا نشتمه ولا نحسده .تعدد الافكار شيء اجابي وخاصة اذا كان في منافسة شريفة بعيدة عن تشويه صمعة رجال كانوا بالامس حلفائكم وسندكم وعون لكم .أسال العارفين يا من تتغنى بذكريات 2003 كم من مكتب للاتحاد فتح لكم اين كان يجري قادتكم لقاءاتهم وندواتهم وجمعياتهم أسأل وقول الحقيقة غير منقوصة وانا هنا لاعطيك عينات على امور عشتها .

[bhamid]

يعني كان نقصهم التنظيم داخل unpef. والتنظيم الجديد ل cnapest هو البديل .مليح . اقترحوا لهم ادن و وقعوهم ينخرطوا
من طرف slim
اليست هذه هي الحقيقة
الكنابست لديها في الثانويات مكاتب
كل مكتب يتشكل من منسق ، نائب منسق، مكلف امين المال، و اعضاء
كل مكتب يشرف على اعلام مجلس يتكون المجلس من مجموعة المنخرطين
يتشكل المجلس الوطني من اعضاء المكاتب الفرعية
يشرف على المجلس الولائي مكتب ولائي
يتشكل المجلس الوطني من أعضاء المكاتب الولائية
يشرف على المجلس الوطني مكتب وطني
يتم الاستفتاء في القرارات على مستوى الثانويات و تدون في محاظر
ترفع المحاظر إلى المجلس الولائي
تقرأ المحاظر في المجالس و و تدون نسب التصويت
تحسب النسب و تدون النسبة الولائية في محظر ولائي
ترفع المحاظر الولائية إلى مجلس وطني و يتم مثل ما تم في المجالس الولائية
ثم يخرج المجلس الوطني بقرار

هل يوجد هذا التنظيم في unpooooooooooouf

[ماري]

لا للنقابة الشمولية فهي ما اهلكنا في الاينباف

[لقرع بوكريشة]

أينكـر ريح الليـث حتى يذوقـه*** وقد عرفـت ريح الليوث البهائـم


الكل يعرف هاته النقابة..منشئها..واسلوبها...ومطالبها بالامس القريب جدا....ومحاولاتها الاستعلائية البائسة....حين كانت تطالب علنا بانزال الرتب لبقية الاساتذة في الاطوار الاخرى...وحين كانت تختلي بالوزير الراحل... من اجل مطالبته بمطالب اقل ما يقال عنها انها خسيسة وعلى حساب رتب معلمي واساتذة الاطوار الاخرى...ومحاولات اعضاءها طمعا في الترقية الافقية ىوالعمودية على حساب الاطوار.....ومحاولاتها تكسير اضراب بعض الاسلاك...بمقابل لدى وزير الكذب...ولما دارت عليها الدوائر...وبدا كل اساتذة الغرب والوسط بالانسحاب منها في انتظار ليوث الشرق.....هاهي تشحذ اعضاءا ومناصرين ونخرطين...هههههههههه من اين؟؟ الطامة انهم من نقابة مساندة وشريكة لها في المهازل وخيانة الامانة......تبا لها نقابات وتبا له عمل نقابي مثير للقيئ

اضن ان :

الاساتذة والمعلمين :


اكثر وعيا اكثر نضجا اكثر فهما اكثر ادراكا .........ربي يجيب...نصيحة لوجه الله من اخوكم الاقرع روحو اطلبو واشحذو مناضلين من نصنع الحجار او اواقرعو ابواب السماسرة التجار...باب ربي ما عليه بواب

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bhamid

يعني كان نقصهم التنظيم داخل unpef. والتنظيم الجديد ل cnapest هو البديل .مليح . اقترحوا لهم ادن و وقعوهم ينخرطوا
من طرف slim
اليست هذه هي الحقيقة
الكنابست لديها في الثانويات مكاتب
كل مكتب يتشكل من منسق ، نائب منسق، مكلف امين المال، و اعضاء
كل مكتب يشرف على اعلام مجلس يتكون المجلس من مجموعة المنخرطين
يتشكل المجلس الوطني من اعضاء المكاتب الفرعية
يشرف على المجلس الولائي مكتب ولائي
يتشكل المجلس الوطني من أعضاء المكاتب الولائية
يشرف على المجلس الوطني مكتب وطني
يتم الاستفتاء في القرارات على مستوى الثانويات و تدون في محاظر
ترفع المحاظر إلى المجلس الولائي
تقرأ المحاظر في المجالس و و تدون نسب التصويت
تحسب النسب و تدون النسبة الولائية في محظر ولائي
ترفع المحاظر الولائية إلى مجلس وطني و يتم مثل ما تم في المجالس الولائية
ثم يخرج المجلس الوطني بقرار

هل يوجد هذا التنظيم في unpooooooooooouf

نعم هذا موجود وبدقة وواضح في القانون الداخلي الباب الثالث .وان كان هناك خلل فهذا موجود في كل التنظيمات بما فيها تنظيمكم ولنا دلائل عن هذا ولكن ليس هذا هو جوهر الموضوع.فاذا كانت مؤسسات الاتحاد فالة فمنا وان كانت غير صادقة فمنا وانت تتحدث عن الكناباست وكانك تتحدث عن جمهورية افلاطون الخالدة .او تنظيم نقابي ياباني نحن في الجزائر نعرف كل كبيرة وصغيرة تعالوا للمنافسة دون مزايدة والرد الصحيح يكون في الميدان وبمنافسة شريفة ببرامج ومقترحات وافكار لا بمناورات والصاق تهم بمن قدم لكم ولنا .

[bhamid]

تأكدت من ماذا ................؟ ياله من مغفل يتغنى بنفاية العار و الخدمات . هل لما أخذت الإنيباف الخدمات تريد نفاية الإضراب من أجل الإضراب مرة أخرى توسيع مجالها لا لشيء سوى الإستلاء على الخدمات ثم ماذا حققت هذه النقابة لاستاذ التعليم الثانوي المغفل ................؟ هل ترقى هل تغير تصنيفه الذي رفضه نواره الذي يدعي الدفاع عنه عفوا الاستاذ المهندس بدعوى أنه درس 5 سنوات في الجامعة و هي نفسها التي درسها أستاذ التعليم الثانوي خريج المدرسة العليا ................

عفوا اخي المحترم
شكرا لك على تلقيبي بالمغفل فهذا شرف لي ان يلقبني به استاذ محترم
مثل akram 70
لكن اضنه لم يطلع تمام على القانون الخاص
حيث ان المهندس ترقى إلى استاذ مكون بعد 18 سنة خدمة فعلية
و هنا تأكدت ان الاستاذ لا يقرأ
احترماتي استاذ

[bhamid]

يا أخي ياسين احترمك كثيرا لان الفاظك نظيفة و نظيفة جدا
لكن من بدأ المزايدات و الشتم
اليس عيب ان يقول استاذ لاستاذ احمق
اليس عيب ان يقول لاستاذ مغفل
اليس و اليس و اليس
هل قرأت عن المكتب الوطني للكنابست لوم للمكتب الوطني الانباف
لكن نحن قرأنا اتهامات من الانباف للكنابست
اهل هي صحيحة و من يجزم و من نصدق
اهل نصدق المتكلم ام الساكت و تكلمتم عن الخدمات الاجتماعية لان في البيان الاخير ذكر ان فرض سياسة على الخدمات الاجتماعية نعم فرض سياسة يعني ما تطلبه القاعدة كالعادة ليس ما تطلبه القيادة كما عهدناها
قلتها في تدخل لي و انا اشهد على ما اقول اخي يسين
في بومرداس عند انتخاب اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية و بشهاد الاساتذة المرشحين من المتوسط و الابتدائي 5 اجتماعات و لم يصاو الى حل
اتعلم لماذا لانه طلب من المجتمعين في البداية ان يكلف المكتب نصف الاعضاء و يكون التصويت على النصف الاخر
اي يعينوا ثلاث من 5
و تقول لي نحن نزايد
احتراماتي اخي و زميلي ياسين

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bhamid

يا أخي ياسين احترمك كثيرا لان الفاظك نظيفة و نظيفة جدا
لكن من بدأ المزايدات و الشتم
اليس عيب ان يقول استاذ لاستاذ احمق
اليس عيب ان يقول لاستاذ مغفل
اليس و اليس و اليس
هل قرأت عن المكتب الوطني للكنابست لوم للمكتب الوطني الانباف
لكن نحن قرأنا اتهامات من الانباف للكنابست
اهل هي صحيحة و من يجزم و من نصدق
اهل نصدق المتكلم ام الساكت و تكلمتم عن الخدمات الاجتماعية لان في البيان الاخير ذكر ان فرض سياسة على الخدمات الاجتماعية نعم فرض سياسة يعني ما تطلبه القاعدة كالعادة ليس ما تطلبه القيادة كما عهدناها
قلتها في تدخل لي و انا اشهد على ما اقول اخي يسين
في بومرداس عند انتخاب اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية و بشهاد الاساتذة المرشحين من المتوسط و الابتدائي 5 اجتماعات و لم يصاو الى حل
اتعلم لماذا لانه طلب من المجتمعين في البداية ان يكلف المكتب نصف الاعضاء و يكون التصويت على النصف الاخر
اي يعينوا ثلاث من 5
و تقول لي نحن نزايد
احتراماتي اخي و زميلي ياسين

بارك الله فيك اخي على هذا الكلام الطيب ..في الحقيقة عدنا واحد المثل يقول (الروامل بمعنى الثيران متعاركين والدهك طايح على البرواق وهي نبتة ) وجود اختلاف خلاف هذا الامر يجب تجاوزه الا يوجد عقال في التنظيمين الى اين تسير بنا الامور ..كم كانت فرحة ابناء القطاع عندما حدث التنسيق بين النقابتين الفاعلتين حقا في الميدان .قلناها وبكل شجاعة ان الخطا كان من الطرفين من الاول وليس في الاخير
وحذرنا من الاخطاء في وقت سابق عندما حدث اختلاف في توقيت تعليق الاضراب وقلنا هذا غير مسموح به مستقبلا
صحيح هناك اختلاف في وجهات النظر ولكن من العيب ان تصل الامور الى حد التشاحن .انما شخصيا ارفض ان اوجه سهامي الى اخواني في نقابة الكنابست كنت انسق معهم لفترة طويلة انا شخصيا سهامي موجهة الى عدو عنيد وخبيث هو وزارة التربية
اين المشكل ان يصبح عدد منخرطي الكنابست 300000 ونحن النصف اظن اخوة خرجو من بيت الاخ الى بيت اخ اخر
المشكلة ليست هنا اخي الفاضل .المشكل الاساسي هي القيم وكذلك المباديء .صدقني كم كانت فرحتي عندما وقفت على الاخ في نقابة الصحة
الاخطاء كثيرة وكثيرة من يريد ان لا يخطأ لا يجتهد .. وانا في بعض الاحيان لا ارد على بعض المواضيع ليس تحيز مني ى وانما لانها لا تستحق الرد .ولهذا اتجاوزها . نسأل الله العفو والعافية لكل ابناء قطاعنا والتوفيق الى كل مخلص .

[طالب العلم والمعرفة]

[azzed63]

يا ناس لازم تفهموا بان الجحاف والظلم الذين وقعا فى حقنا كان فى 2008 عندما صنفوا المجاز فى الرتبة القاعدية و حرموا منها الاسلاك الايلة للزوال هنا بيت القصيد و التلاعب بالارقام
لو منحونا كلنا مجازين و ايلين للزوال كما فعلوا للثانوى استاذ مهندس صنف16 و اساذ ثانوى صنف 15كلاهما اخذ الرتبة القاعدية 13
و بالتالى فى تعديل 2012 استفاد جميعهم من الادماج بالخبرة مع تقليصها للاستاذ المهندس لتحقيق التوازن بين الخبرة والشهادة
اما من فوضناهم ما زالوا لحد الساعة يطالبون برتبة قاعدية لمن لم ينخرط فى تكوين..............
وحتى الذى تكون لا يمكن ادماجه مرتين الى رتبة قاعدية ثم الى رئيسى و مكون هذا مستحيل

الحل
نحن خريجو المعاهد المتخصصة لتكوين الأساتذة والمعلمين
نحن أهل الاختصاص، نحن أصحاب المهنة، والوظيفة
نريد الإدماج و نكره بشرط أو قيد

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...

- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :

* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!

- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.

- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك اخربالخبرة.

يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.

المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،
فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،
وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.

[طالب العلم والمعرفة]