قصة مجيستار

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناظر متوسطة

لمادا تقيس بما قراءته ام ما انت تعيشه الان نعم السيد عندو الحق المجلس العلمي صارم جدا في المواد العلمية خاصة السيد هدر الصح مناقشة رسالة ماجستار يتغير فيه كل سيء الموضوع عنوانه فقراته بسبب تلك الصرامة
-------------والله غير نحير فيكم لماذا تحولون مسار النقاش
دائما نفس الحجج و الخروج من لب الموضوع
مرة اخرى قارن بين مسار طالب ماجستار وطالب ماستر
ثم احكم واهدر
اذا كنت لا تفرق ولا تفقه ذلك او راسك خشين وماتستعرفش فتلك مشكلتك ماعندنا مانديرولك
النقاش معكم زاد كشف مليح مستوى تفكيركم لقيتوها واجدة منذ ان نلتم بكالوريا العهدات السياسية وبكالوريا انجح برك
واليوم تريدون المستحيل ...........

السلام عليكم

يبدوا أنك حديث العهد في الكتابة في هذه الصفحات
و لا تحسن التحليل و لا النقاش

و تضيع وقتك كامل في مشاحنات فارغة من كل معنى

إقرأ جيدا ما في توقيعي

أنا لا معكم و لا معهم

بل أقرأ الأحداث بعين العقل و أتحدث بالوقائع الموجودة في الجامعة

إذا كان مستوى نقاشك بذلك الشكل
فهذا دليل مادي على إنهيار مستوى الجامعة

نصيحتي لك

حاول الإجتهاد في تخصصك و بحثك
و ربي يسهل عليك

[SDKDZ]

لما أرى من يضع مهنته أستاذ ويضحك على طلبة اليوم ويسميهم فئران تجارب فاقرأ على الأستاذ السلام.

المهم، لقد بالغت يا صديقي في سرد قصة الماجستير
الكثيرون منهم نجح بمعدل أقل من 6 في المسابقة
وكثير من الجامعات يدرس فيها طلبة الماجستير يومين في الاسبوع فقط
أما مناقشة المذكرة فكثيرا ما تكون في الاشهر الاولى من العام الثالث (اكتوبر لديسمبر)، يعني لا نحتسب العام الثالث أصلا
ويعجبني بعض حاملي الماجستير لما يوصلون الرقم لـ5 سنوات، والسبب تعديلاتهم وعدم التزامهم باتمام المذكرة بالتزامن مع دورات المجلس العلمي، كما هو الحال بالنسبة لطلبة الدكتوراه كلاسيكي الذين يقولون أن بحثهم استغرق 7 و 8 سنوات، فهل هذه المدة كلها تساوي حقا أهمية العمل المقدم و قيمته؟

ربما وضعت هذا الموضوع ردا على من يطالب بمساواة الماجستير مع الماستر، معك حق، فلا يمكن ذلك.
لكن طالب الماستر يمر بالانتقاء، ثم بعد انهاء الماستر يدخل مسابقة دكتوراه وطنية مشروطة عبر مرحلتين، الأولى انتقاء المتسابقين ثم تحديد الأوائل فقط لاجتياز المسابقة الكتابية (عدد المناصب * 10) ولذلك تجد من دخل الامحتان الكتابي بمعدلات أكثر من 14 و من له 13 لا يحالفه الحظ أصلا.
ثم بعد النجاح تكون رقابة المجلس العلمي على طلبة الدكتوراه بتقديم وثيقة و تبيين درجة التقدم في الاطروحة كل ثلاثي، حتى العام الثالث، ويمكن التمديد فقط للعام الرابع و الخامس بعذر، وبعده الاقصاء ان لم يقدم النشر والعمل كاملا.

لذلك رأيي أن من حق من سجل في العام الثاني من الدكتوراه ل م د أن يتوظف كحامل الماجستير، وأن تكون الأولوية لحامل الماجستير.

لا داعي لتقديس كل طالب أو أستاذ لنظامه ، فالنظام القديم له عيوب ولم يصل بالجامعة الجزائرية حتى لمنافسة جامعات في دول نامية، كذلك الحال مع نظام ل م د الذي يصعب علينا تطبيقه كما هو مطبق في كندا وبريطانيا وفرنسا... وذلك بسبب مستوى تنظيم الوزارة وبسبب مستوى أساتذتنا وطلبتنا باستثناء القلة.

لكل واحد حق المطالبة بحقه، ولكل واحد حرية الرأي، لكن الطعن والاستهزاء ليس من خلق أهل العلم والبحث العلمي.

[laklam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sdkdz

لما أرى من يضع مهنته أستاذ ويضحك على طلبة اليوم ويسميهم فئران تجارب فاقرأ على الأستاذ السلام.

المهم، لقد بالغت يا صديقي في سرد قصة الماجستير
الكثيرون منهم نجح بمعدل أقل من 6 في المسابقة
وكثير من الجامعات يدرس فيها طلبة الماجستير يومين في الاسبوع فقط
أما مناقشة المذكرة فكثيرا ما تكون في الاشهر الاولى من العام الثالث (اكتوبر لديسمبر)، يعني لا نحتسب العام الثالث أصلا
ويعجبني بعض حاملي الماجستير لما يوصلون الرقم لـ5 سنوات، والسبب تعديلاتهم وعدم التزامهم باتمام المذكرة بالتزامن مع دورات المجلس العلمي، كما هو الحال بالنسبة لطلبة الدكتوراه كلاسيكي الذين يقولون أن بحثهم استغرق 7 و 8 سنوات، فهل هذه المدة كلها تساوي حقا أهمية العمل المقدم و قيمته؟

ربما وضعت هذا الموضوع ردا على من يطالب بمساواة الماجستير مع الماستر، معك حق، فلا يمكن ذلك.
لكن طالب الماستر يمر بالانتقاء، ثم بعد انهاء الماستر يدخل مسابقة دكتوراه وطنية مشروطة عبر مرحلتين، الأولى انتقاء المتسابقين ثم تحديد الأوائل فقط لاجتياز المسابقة الكتابية (عدد المناصب * 10) ولذلك تجد من دخل الامحتان الكتابي بمعدلات أكثر من 14 و من له 13 لا يحالفه الحظ أصلا.
ثم بعد النجاح تكون رقابة المجلس العلمي على طلبة الدكتوراه بتقديم وثيقة و تبيين درجة التقدم في الاطروحة كل ثلاثي، حتى العام الثالث، ويمكن التمديد فقط للعام الرابع و الخامس بعذر، وبعده الاقصاء ان لم يقدم النشر والعمل كاملا.

لذلك رأيي أن من حق من سجل في العام الثاني من الدكتوراه ل م د أن يتوظف كحامل الماجستير، وأن تكون الأولوية لحامل الماجستير.

لا داعي لتقديس كل طالب أو أستاذ لنظامه ، فالنظام القديم له عيوب ولم يصل بالجامعة الجزائرية حتى لمنافسة جامعات في دول نامية، كذلك الحال مع نظام ل م د الذي يصعب علينا تطبيقه كما هو مطبق في كندا وبريطانيا وفرنسا... وذلك بسبب مستوى تنظيم الوزارة وبسبب مستوى أساتذتنا وطلبتنا باستثناء القلة.

لكل واحد حق المطالبة بحقه، ولكل واحد حرية الرأي، لكن الطعن والاستهزاء ليس من خلق أهل العلم والبحث العلمي.

كي تشوف حل الفم نتاعهم تقول هاذو قراو في ماريكان مي والله غير رانا قرينا عندهم وشفنا التبهديل لي مايدخلش في الراس أستاذ ماشي فاهم حتة 1/10 من من قرايتو ويزيد ويحل وا في فمهم

[laklam]

أنت نظام قديم تتكلمون وكأنكم عباقرة وأحسنكم لا يوجد له حتى مطبوعة شخصية لإلقاء الدروس *راكم بهدلتوا بالمدرسة الجزائرية وزيد هذا الخلا والتبهديل لي راهو صاير هوما لي تخرجو من أساتذة النظام القديم*
المهم كيما يقولو عرفتنا فهجوتنا ولو عرفناك لأجبناك*

[ناظر متوسطة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلام عليكم

يبدوا أنك حديث العهد في الكتابة في هذه الصفحات
و لا تحسن التحليل و لا النقاش

و تضيع وقتك كامل في مشاحنات فارغة من كل معنى

إقرأ جيدا ما في توقيعي

أنا لا معكم و لا معهم

بل أقرأ الأحداث بعين العقل و أتحدث بالوقائع الموجودة في الجامعة

إذا كان مستوى نقاشك بذلك الشكل
فهذا دليل مادي على إنهيار مستوى الجامعة

نصيحتي لك

حاول الإجتهاد في تخصصك و بحثك
و ربي يسهل عليك

انت راك مداير روحك حاجة كبيرة
يا ودي راك في عالم وهمي وماشي في عالم مثالي
....
فيق لروحك

[ناظر متوسطة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sdkdz

الكثيرون منهم نجح بمعدل أقل من 6 في المسابقة
وكثير من الجامعات يدرس فيها طلبة الماجستير يومين في الاسبوع فقط
أ

شفت الكذب منين يبدا ...اولا نجح ب6 او 10 المهم نجحو في كمشة من بين 8000 وبيس بالتطباع وطلع برك مثل الماستر
ثانيا انا واعوذ بالله من كلمة ان كنا ندرس من السبت حتى الخميس
ومن سبتمبر حتى سبتمبر....وانت اكذب واقعد غير تكذب

[ناظر متوسطة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sdkdz

فلا يمكن ذلك.
لكن طالب الماستر يمر بالانتقاء،

اي انتقاء انا نعرف في احدى الجامعات تم انتقال كل الدفعة -320 تراس-الى الماستر لانهم اغلقوا باب الجامعة
يعني هذا هو الانتقاء يا طرطاق

[SDKDZ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toufikmagister

وفئران التجارب تريد معادلته مع الماستر والله أمر مضحك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناظر متوسطة

جاهلون هم لواقع الماجستار واهمون هم لما يدور حولهم يضنون ان طلبة الماجستار مثلهم جراد منتشر .... يطلبون الموحال
معادلة 5000 متخرج ماستر مع 5 ماجستار ................تبا لهم ولامثالهم تبا لك يا بن بوزيد ماذا انتجت لنا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناظر متوسطة

.............................
لكن بعد وصولهم بالالاف الى الماستر لم تجد لدولة حلا لمعضلتهم اين تصنفهم ؟اين توضفهم ؟
فما كان لهم الا انهم لصقو في جدنا ويريدون معادلتنا ........................

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laklam

كي تشوف حل الفم نتاعهم تقول هاذو قراو في ماريكان مي والله غير رانا قرينا عندهم وشفنا التبهديل لي مايدخلش في الراس أستاذ ماشي فاهم حتة 1/10 من من قرايتو ويزيد ويحل وا في فمهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناظر متوسطة

اي انتقاء انا نعرف في احدى الجامعات تم انتقال كل الدفعة -320 تراس-الى الماستر لانهم اغلقوا باب الجامعة
يعني هذا هو الانتقاء يا طرطاق

أنا المخطئ، لا أدري أصلا من أخاطب، وأنا الذي حاولت دخول نقاش في موضوع ضمن قسم البحث العلمي والدكتوراه، لأجد من يكسر قواعد الاحترام والاخلاق واللغة لأجل فرض رأيه.
كما قال الأخ "قلم الرصاص"

فهذا دليل مادي على إنهيار مستوى الجامعة

رحم الله امرءً عرف قدر نفسه. أنا أنسحب.
وأقترح حذف الموضوع لأنه أفسد هذا القسم.

[jsak]

Jusqu’à présent, le diplôme d’ingénieur français était considéré comme équivalent au « Bachelor of Science » par l’AACRAO (American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers). Cette association regroupant les responsables des admissions des universités américaines définit les équivalences de diplômes. Grâce à un travail de pédagogie et d’influence piloté par les services de coopération universitaire de l’Ambassade de France aux Etats-Unis, Campus France USA et la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d'Ingénieurs, le diplômé d’ingénieur français vient d’être reconnu comme équivalent au « Master of Science » par l’AACRAO.

Alors que le décret de 1999 relatif à la création du Master stipule que ce grade est conféré de plein droit en France aux titulaires d’un diplôme d’ingénieur, les Etats-Unis exigent six années d’études supérieures (4 + 2) pour attribuer un Master.

Le processus de Bologne avait permis de faire reconnaître le « Bachelor » européen (3 ans d’études supérieures) comme équivalent du « Bachelor » américain (4 ans) et de moduler ainsi cette exigence pour le Master européen qui correspond à 5 ans d’études supérieures (3 + 2).

Une difficulté particulière apparaissait pour les « Grandes Ecoles », les études en classe préparatoire étant souvent perçues comme un cursus propédeutique, souvent mal identifié dans le parcours diplômant et dans l’architecture des diplômes européens. Ainsi, le diplôme d’ingénieur français décerné au bout d’un cursus de 2 + 3 ans était jusqu’à présent évalué par l’AACRAO comme un « Bachelor of Science ».

Cette sous-évaluation de la valeur du diplôme d’ingénieur français soulevait de nombreuses difficultés. Les droits à certains types de visa ou d’emploi, par exemple, ne sont ouverts qu’aux titulaires de diplômes niveau Master. L’inscription en doctorat de titulaires du diplôme d’ingénieur français était également complexe aux Etats-Unis.

[MohHamid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناظر متوسطة

لمادا تقيس بما قراءته ام ما انت تعيشه الان نعم السيد عندو الحق المجلس العلمي صارم جدا في المواد العلمية خاصة السيد هدر الصح مناقشة رسالة ماجستار يتغير فيه كل سيء الموضوع عنوانه فقراته بسبب تلك الصرامة
-------------والله غير نحير فيكم لماذا تحولون مسار النقاش
دائما نفس الحجج و الخروج من لب الموضوع
مرة اخرى قارن بين مسار طالب ماجستار وطالب ماستر
ثم احكم واهدر
اذا كنت لا تفرق ولا تفقه ذلك او راسك خشين وماتستعرفش فتلك مشكلتك ماعندنا مانديرولك
النقاش معكم زاد كشف مليح مستوى تفكيركم لقيتوها واجدة منذ ان نلتم بكالوريا العهدات السياسية وبكالوريا انجح برك
واليوم تريدون المستحيل ...........

En vous lisant, ça me parait que vous êtes au-dessus de tout le monde ici. Si vous voulez un petit conseil, concentrez sur vos recherches. Le temps que vous prenez pour prononcer des mots minables, avancez dans vos recherches.
Bien que vous le savez, je vous fais au courant que le Dr LMD a été encadré par un MCA ou Pr du système classique. Il a soutenu sa thèse devant un jury du système classique, et avec les mêmes critères de soutenance du Doctorat du système classique. Et en ce moment, ils se recrutent directement à l’Univ. D’ici quelques années, le recrutement à l’Univ sera accessible uniquement par Doctorat. Alors, si vous essayez de tirer les étudiants du système LMD vers le bas, c'est bien la preuve qu’ils sont au-dessus de vous.
Mondialement, votre diplôme de magistère ne vous donne aucun droit d’enseigner à l’Université, parce que le statut « Assistant professor » est accessible uniquement avec un Doctorat.
Salam !

[ناظر متوسطة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohhamid

en vous lisant, ça me parait que vous êtes au-dessus de tout le monde ici. Si vous voulez un petit conseil, concentrez sur vos recherches. Le temps que vous prenez pour prononcer des mots minables, avancez dans vos recherches.
Bien que vous le savez, je vous fais au courant que le dr lmd a été encadré par un mca ou pr du système classique. Il a soutenu sa thèse devant un jury du système classique, et avec les mêmes critères de soutenance du doctorat du système classique. Et en ce moment, ils se recrutent directement à l’univ. D’ici quelques années, le recrutement à l’univ sera accessible uniquement par doctorat. Alors, si vous essayez de tirer les étudiants du système lmd vers le bas, c'est bien la preuve qu’ils sont au-dessus de vous.
Mondialement, votre diplôme de magistère ne vous donne aucun droit d’enseigner à l’université, parce que le statut « assistant professor » est accessible uniquement avec un doctorat.
Salam !

ههههههههه
ايه نقولها ونعاودها ماستر لا تعادل ابدا وطلاقا ماستر لا في طريقة الوصول اليها او حتى الكم العلمي ولا حتى رسالة التخرج
الماستر هو مهندس دولة وان كانت معادلة فالماستر المسجل في السنة 2دوكتورا = ماجستار
وقضية التوظيف بالماجستار لا نقاش فيها يا الفاهم لماذا بكل بساطة لان منصب ماجستار لما يقبل في الندوات االجهوية هو منصب مالي موجه للجامعة ..............
وانت راك تقول ان في جامعات العالم التوضيف يكون بالدوكتورا ....لا يا السي الفاهم ...في جامعة الملك فهد في السعودية مازال التوظيف بالماجستار كمثال لعدة امثلة ..........وانت وامثالك من الطرطاقين تحاولين دائما الخرطي والكذب على الناس بكلام لا اساس له من الصحة ...الاستشهاد في الحوار لا يكون بالمراوغة والكلام لعاري من الصحة
.................
اخيرا دير في بالك يا السي الباحث ان طالب ماجستار عندو الحق بالتسجيل في الدوكتورا علوم بمعدل اكثر من 12
............
يعني دوكتورا ماشي بعيدة عليه وهذه الاخيرة اي دوكتورا علوم ابدا واطلاقا لن تكون مساوية لدوكتورتكم يا مدللي بن بوزيد يا من طلبتم ان تكون منشورات مقالتكم في منشورات محلية خوفا من الفضيحة في منشورات عالمية

[منصور داود]

.................................................. ............

[saad lakhdaril]

لدي اصحاب لي في الدكتوراه ل م د لهم مقالات في مجلات دولية امريكية و ايطالية و فرنسية ذات معامل تاثير كبير فلا داعي للحديث عن النشر، فإن الدكتورتين ل م د و الكلاسيكي بنفس الشروط فلا داعي للمراوغة، أما سنوات الدراسة في دكتوراه ل م د فأتحدث عن نفسي فأنا في السنة الحامسة، و لدي ثلاث مقالات دولية. و من أراد التحدي فالمسابقة الكتابية هي الفيصل يا من تنقص من دكاترة ل م د

[doctorant1]

ناظر المتوسطة ..انت تحلب في غير إنائك...كفاك استهتار فطلبة ل.م.د.... طلبة علم وشعلة حق تعمل على تغير الوجه الشاحب لصورة الجامعة و التي خلفها امثالك من النظام الكلاسيكي... لقد اكل الدهر عليك و شرب يا ناظر الكلاسيكيين ...سوف نحترم انك جزء من التاريخ في مذكراتنا..و نقدم لكم كلمات الشكر حتى و إن لا يستحق منكم الكثير كلمة الشكر لاننا لا نجيد و لا نحب أن نتعلم منكم الذل للإدارة والعميد....و الخوف من الإضرابات خوف من الكناس..و اتباعهم...... فالخوف يجري في عروقكم و الجهل ألسنتكم و دروسكم البالية.....مثلها مثل لباسكم العروبي.....أنتم ترفضون الراي الاخر و لا تحبون التعددية...دعشيون فى افكاركم .....اي علم لديكم ..اخرجوه لنا ..دلونا على علمك لندرسه...أين كتبكم..و مقالاتكم العلمية...ام تتباهون بمقالة نشرتموها بالتملق و الشكيمة....قف...طلبة ل.م.د رجال و الرجال قليل....فاحترم نفسك تحترم...

نحن كلنا طلبة علم....و لا تحدثني على عدد السنين ....فلكل مقام مقال..و نحن اليوم على مشارف 2015 ..يا كلاسيكي..عد الى الزمان و قل له يا ليت الشباب يعود يوم...فاليوم و غد للنظام الجديد..ل.م.د و لطلبة الماستر....و للدكاترة ل.م.د...و نحن نقبل بكم بشرط الاحترام و التعايش المبنى على الكفاءة و الاحترام المتبادل. لا أكثر

[KamelEnseignant]

L’enseignant est entre l’enclume et le marteau

Les étudiants ne veulent pas étudier, l’administration veut des résultats.

Qu’est ce que va faire l’enseignant ? la réponse est simple; il va gonfler les notes.

Je pense qu’en majorité notre système éducatif et universitaire est responsable,
1. Le problème de l’arabisation ; au lycée l’arabe, à l’université le français
2. Les critères de sélection des bacheliers pour entrer à l’université est mal fait, par exemple pour entrer à la filière technologie il faut simplement un 10/20, hors cette dernière demande beaucoup de Math et de Physique et de plus nous savons que cette moyenne de 10/20 au Bac est largement gonflée, donc la question qui se pose comment ces étudiants peuvent suivre des Matières de Math et de Physique à l’université ? la réponse est simple ; Ils ont recours à la grève.

Dans ces derniers temps nous remarquons les grèves partout et surtout dans les Facultés de Technologie, pourquoi ? la réponse est simple; pour gagner en programme des Matières à enseigner.
Par exemple le premier semestre va se terminer et je n’ai enseigné que la moitié du programme au maximum pour chaque matières à cause de ces grèves. A chaque fois que je vais à ma Faculté, je trouve les étudiants qui bloquent l’entrée principale.

C’est trop !!!!, je me demande pourquoi ces étudiants vont à l’université ? la réponse est simple ; donner nous les Diplôme on a rien à foutre des études. Quelle pagaille !
Ou est l’Etat dans tout ça, ou est le droit d’étudier pour ceux qui veulent réellement étudier.

Et pour terminer que devient l’autre moitié du programme ? la réponse est ; daha el oued