كيف تحسن خط ابنك او متعلمك

[farid1982]

اتمنى لكم كل الخير وشكرا على مروركم

[أبو معاذ محمد رضا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر80

السلام عليكم
شكرا اخي الفاضل على هذا الموضوع القيم و النصائح الهامة
لكن يبدو لي أن مثل هذه الحلول يمكن تطبيقها مع أقسام التعليم الابتدائي أما الثانوي فلا شك أن الأمر سيكون أصعب بكثير
و لقد أثبت بالتجربة أن خط التلميذ نسخة عن خط معلمه في السنوات الأولى من تعليمه
سمعت أن هناك دروسا في الخط للكبار، فهل هذا صحيح؟

أخالفك الرأي فأنا شخصيا لم أحسّن من خطي إلا بعد التحاقي بمهنة التدريس عندما رأيت حاجتي الماسّة لتحسين الخط فحمّلت بعض الملفات من الأنترنت متعلقة بخط الرقعة وبدأت أمارس خلال العطلة الصيفية وأتكلّف الكتابة بناء على القواعد التي أتلقاها وهكذا بدأ خطي يتحسّن ولا أدّعي أنني بلغت الكمال لكن تخلصت من الرداءة ولازلت أحتاج للمزيد.

[شولاك]

بقدر حسن خط المعلم يكتب المتعلم أقصد المراحل التعلمية الأولى ...

[farid1982]

بارك الله في أمثالكم.

[habiba81]

السلام عليكم
هل يجب ان يكون خط المعلم جميلا
ام الخط الواضح المقروء يكفي لتحسين خط المتعلم

[شِكــسبِير]

بارك الله فيك على هذا الموضوع

[شولاك]

السلام عليكم ..
- خط المتعلم في المراحل الأولى من خط معلمه، فبقدر جمالية خط المشرف يعمل المتعلم على تقليده، في هذه المرحلة الهامة من تعلم الطفل لا يعي مفهوم "الخط الجيد" فقط بربطه بقدرته على الكتابة "المقروءة" لا غير، كما أن الابتدائي فترة تتطلب من المعلم أن يكون حسن الخط على الأقل، لأن الطفل يتعلم فيها بالقدوة لا غير.
- في المرحلة المتوسط يبدأ المتعلم يعي أن خطه أفضل من خطوط بعض زملائه وأدنى من أخرى، وهي فترة جد هامة في تشجيعه على تطويره أكثر أو تعلمه، مع أفضلية أن يكون الأستاذ كاتبا جيدا وليس شرطا أن يكون كذلك، طبعا مقارنة بالمعلم في الابتدائي.
- في المرحلة الثانوية تقتصر على تطوير الخط لا تعلمه ليس بمفهوم أن المريد للتعلم لا يستطيع ولكن أقصد أنه بتكاثف الواجبات يصبح في غير مقدوره تعلمه وكذا اهتماماته العمرية التي تصبح تأخذ وقتا أكبر من تعلم هذا الفن الراقي. في الوقت نفسه مرحلة جد هامة لتطويره لمن بلغوا جودة في الخط خصوصا وأن التلميذ يصبح واعيا على أن خطه جميل جذاب، وهذا بالتشجيع على ممارسته من خلال المعارض الداخلية للمؤسسة التعليمية.
- المرحلة الجامعية هي مرحلة تطوير الخط ليبلغ مرحلة "الفنية" بعدما يصبح الطالب قد بلغ مرحلة متطورة من الممارسة مع وجود فرص مقارنة خطه وطلبة خطاطين ينشطون على مستوى الحركات الطلابية المختلفة التي تستميل الكثير من الموهوبين لإعداد المعلقات واللافتات. الملفت في هذه المرحلة المتقدمة من الدراسة يصبح الخط الجميل لافتا للأنظار للممارسين له أو غير الممارسين.

إن الخط فن راق جدا يستطيع الأستاذ أن يشجع متعلميه على البروز فيه من خلال الالتفات إليه وإعطائه أهمية كبيرة انطلاقا من ملاحظاته المستشفة من كتاباتهم اليومية على الكراريس.
أذكر تجربة بسيطة قام بها أحد الأساتذة زاده له خيرا على خير معنا في مرحلة المتوسط بغية تعليمنا الخط دون أن ينبهنا إلى ذلك، ولكن بطرق غير مباشرة، والتي كانت كالتالي:
طلب منا أن ندلي له بأحب الأسماء إلينا، فمنا من ذكر اسم أبيه ومنا من ذكر اسم أمه، ومنا ذكر اسم الله عز وجل، ليطلب منا بعد ذلك أن يكتب كل واحد منا هذا الاسم بخط النسخ أو الرقعة مركزا كثيرا على النسخي وفي وضعيات شتى وبألوان مختلفة، فكان يخصص دقائق معدودة في آخر الحصة ليتفقد مدى إتقاننا فيشجع هذا ويطلب من ذاك أن يحاول مرة ويبشر الآخرى أنها اقتربت كثيرا من روعة كتابته، وبعدما تأكد أن جلنا أحسن كتابة أسماء من نحب، طلب منا أن ندرجه في جملة من كلمتين أو ثلاث على الأكثر، مواصلا حسن تشجيعه لنا ليصل حتى مرحلة توجيهنا إلى بعض الدفاتر المتوفرة وفي ذلك الوقت كان الخطاط "شريفي محمد" خطاط المصحف الشريف وأستاذ الخط في معهد الفنون الجميلة آنذاك قدوتنا في تعلم كتابة الحروف التي نحتاجها، الجدير بالملاحظة أن الأمر أصبح جديرا بالاهتمام وأصبحت فيه روح المنافسة بين الكثير منا، لدرجة أوصلنا حفظه الله وزاده في خيري الدنيا والآخرة لنكتب جملا مطولة منعكسا الأمر بدون شعور على كتابتنا اليومية.
بقيت هذه الطريقة راسخة في ذهني وأذهان زملائي، مقرا وأنا المعلم حاضرا أن الأستاذ إذا أخلص الفكرة أعطت ثمار طيبة.
بالتوفيق

[عطوفة]

بارك الله فيك..
ارجو الاستفادة .
https://www.youtube.com/watch?v=9dBdfZwMPQk

[حواء الجزائر]

شكرا اخى على طرح الموضوع بالغ الاهمية
وشكرا ايضا للاخوة الاعضاء على الردود البناءة

[بارة زهير]

جزاك الله خيرا.

[Omar71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر80

السلام عليكم
شكرا اخي الفاضل على هذا الموضوع القيم و النصائح الهامة
لكن يبدو لي أن مثل هذه الحلول يمكن تطبيقها مع أقسام التعليم الابتدائي أما الثانوي فلا شك أن الأمر سيكون أصعب بكثير
و لقد أثبت بالتجربة أن خط التلميذ نسخة عن خط معلمه في السنوات الأولى من تعليمه
سمعت أن هناك دروسا في الخط للكبار، فهل هذا صحيح؟

السلام عليكم لقد درست السنة الاولى قبل وجود التحضيري خطي جميل واضح مقروء وقد كنت اهتم بحصة الخط كثيرا فلقد كان يقلدني جل تلامدتي كما ان المدير كان يمنح جائزة لاحسن خط لكن للاسف تتغير خطوط التلاميد من بعد لدا فالخط لم تثبت التجربة انه يبقىنسخة عن خط معلمه وانما تتدخل فيه عدة عوامل وراثية شخصية...مع العلم ايضا اني رايت خطوط بعض التلاميد رائعة رغم ان خط معلمه ردئ و هناك من مستواهم ضعيف وخطه جميل
لدا ارى ان نسعى لتكون كتابة تلميد نا واضحة وهدا خير و بركة

[zaabar]

بارك الله فيك على الموضوع القيم

[mednoor]

بارك الله فيك

[ام رهام]

ششششششششششششششششششششششكرا

[ابوشيماءربوح]

السلام عليكم
بارك الله فيك