Ministry of Higher Education and Scientific Research
Teacher Training School in letters and Humanities, Constantine
Department of Distant Training
A Distant Course intended for 1st year students of English as a Foreign ******** (L.M.D)
Prepared by: Houda Bouhidel
Academic year : 2007-2008
Psychology Course
******* Table of
1/Introduction to psychology
2/Domains of psychology
3/Learning
4/Motivation
5/Intelligence
6/Memory
Thinking
Introduction to Psychology
I. What is Psychology?
I. 1. Definition
The term “psychology” was used for the first time in the fifteenth century at the time when modern ways of thinking first began to change the mediaeval traditions. “Psychology” is made of “psyche that refers to all the qualities of a man that are not physical. Psychology is both an academic and applied discipline involving the scientific study of mental processes of behavior. It is also the study of cognitions, emotions, and behavior.
Psychology covers a wide range of information so selected as to give a picture of the total behavior of human beings and less developed organisms. Behavior involves all that can be observed including: acts, responses, activities, reactions, movements, processes, operations … or any measurable response of an organism.
Psychologists use careful observation and rigorous experiments to find the causes of various behaviors of human beings and other animal species. Using methods of scientific research and inquiry, they seek to better understand how people behave in specific situations, how and why we think the way we do, and how emotions develop and what impact they have on our interactions with others. Doing so, they often give precise and valid answers to the questions about the underlying processes that determine the complexity of our behaviors. Psychologists study, for instance, such phenomenon as perception, cognition, emotion, personality, behavior and interpersonal relationship. This is usually the main concern of the research psychologists who often work in research organizations or universities.
I. 2. Importance of psychology
Psychology is very important because it involves questioning reality; asking such questions as “How come?”, “Why is it so?”, “What would happen if…?” etc. It is also a way of thinking about how living creatures cope with their environment and interact with each other. For this, it is related to other disciplines such as philosophy, biology, sociology, physiology, and anthropology.
But most important is the fact that psychology is practical; it can be used to improve the quality of human life. Psychology is more than a mere description of how the mind functions, of what causes a certain action, or the effects of a given event on a person’s behavior. It includes prescriptions for change. Therefore, psychology is pragmatic because psychologists are concerned about how to apply their scientifically gathered wisdom to improve the human condition.
In other words, psychology is both an approach to gathering information about behavior and a sort of source of knowledge obtained through research. Therefore it tries to apply such knowledge to the different spheres of human activity, including issues related to daily life such as family, education, and work. For instance, industrial-organizational psychologists work with businesses and organizations to help them become more productive, effective, and efficient, and to assist them in working with their employees and their customers. Practitioners, on the other hand, or counseling and clinical psychologists, work with individuals, couples, families, and small groups to help them feel less depressed, less anxious, become more productive or motivated, and overcome issues which prevent them from living up to their potential.
II-Why study psychology?
Students are usually attracted to the study of psychology because they hope to gain a better understanding of people. They also hope to discover new ways of looking at oneself and of interpreting the behavior of other people. In general, the study of psychology has five basic goals:
III. 1. Describing what really happens
The first goal is to observe behavior and describe what was observed as objectively as possible. Indeed, conclusions must be based on objective observation. And observation must be reported in such a way that others’ knowledge of what you are describing is as identical to yours as possible. In other words, if they were able to observe the same events, their descriptions would correspond to yours.
III. 2. Explain what happens
Description is not enough; we need to know not merely what happens but how two or more events are related. While descriptions come from observable data, psychologists must go beyond what is obvious and explain their observations. In other words, why did the subject do what he or she did? The quest of science is a search for patterns of regularity, for consistent relationships. In other words, “To what extent is this particular behavior different? The process of explanation involves finding a context in which the phenomena that have been observed make sense.
III. 3. Predicting what will happen
In addition to their desire to understand nature, human beings throughout history sought to know the future – to predict and prepare for events before they happen. Today, we rely mainly on science for our predictions of the future. So, once we know what happens, and why it happens, we can begin to speculate what will happen in the future. There’s an old saying, which very often holds true:
"The best predictor of future behavior is past behavior." Accurate prediction helps us guide our present behavior so as to avoid danger, pain and disappointment and gain security, pleasure, and satisfaction. Successful prediction reduces uncertainty and gives us a sense of understanding what is going around and within us.
III. 4. Controlling what happens
Once one behavior has been objectively described and adequately explained, and accurate predictions have been made of conditions that will result in another fall, a critical issue remains, that of control. This is a central issue to many psychologists because of the very “usefulness” characteristic of psychology. The latter, as already seen, is a practical discipline often concerned with “problems behaviors” or “problem situations” and how to change or improve them. Fear, anxiety, suicide, mental illness, racism, and violence are topics or problems psychologists study with an eye toward change.
As such, once we know what happens, why it happens and what is likely to happen in the future, we can excerpt control over it. In other words, if we know you choose abusive partners because your father was abusive, we can assume you will choose another abusive partner, and can therefore intervene to change this negative behavior.
III. 5. Improving the quality of life
Not only do psychologists attempt to control behavior, they want to do so in a positive manner, they want to improve a person’s life, not make it worse. This is not always the case, but it should always be the intention.
To this end, psychologists have begun to work with architects and urban planners to design housing projects for people to use not, instead of as physical spaces to put people in. other psychologists consult with educators on ways of making the new child care program more effective. Some others are collaborating with medical researchers to develop more effective ways for harried men and women to cope with their life stresses. In addition, psychology and law has become a field in which the human element is being taken seriously along with the traditional legal issues.
I. Methods of psychology
Psychology is not an absolute science and is often referred to as a 'Social Science'. This is because it deals with human thoughts, feelings, and behavior, and as we are all aware, humans are not always predictable and reliable. Instead, we interact with our environment in ways that alter how we behave, how we think, and how we feel. If we change one thing, everything else will change.
Research plays an extremely important role in psychology. Research helps us understand what makes people think, feel, and act in certain ways; allows us to categorize psychological disorders in order to understand the symptoms and impact on the individual and society; helps us to understand how intimate relationships, development, schools, family, peers, and religion affect us as individuals and as a society; and helps us to develop effective treatments to improve the quality of life of individuals and groups.
To obtain valid and reliable results, psychologists must follow systematic scientific techniques. The scientific method is an approach to gathering information that limits errors in the conclusions made about natural events and human nature. In other words, it involves the process of appropriately framing and properly answering questions used by practioners of psychology and those engaged in other scientific fields to come to an understanding about the world.
The scientific method usually follows three main steps: 1) identifying certain question(s) of interest, 2) formulating an explanation, 3) testing it or carrying out research designed to lend support to or refute the explanation (hypothesis) and drawing conclusions. A possible fourth step is reporting what has been found in such
a way that another investigator could repeat the study to verify or challenge the conclusions.
IV. 1. The Experimental Method
There are several techniques used in scientific inquiries. But the only or probably most appropriate way that psychologists can establish cause-an-effect relationship through research is by carrying out an experiemt.
An experiment is a study carried out to investigate the relationship between two or more factors by deliberately producing a change in one factor and observing the effect that change ahs over other factors. Moreover, the experimental method involves a set of procedures that help justify accepting or rejecting conclusions based on observation.
IV. 1. 1. Identifying a Question(s) of Interest:
When using the scientific mehtod, psychologists start with the kinds of observations we are all familiar with. Then they ask questions about the nature and causes of behaviour. Examples of questions can be: What causes people to smoke cigarettes?; Does consumption of alcohol affect people’s memories?…
IV. 1. 2. Formulate an Explantion
Once a question has been formulated, the next step in the scientfic method involves developing theories to explain the phenomenon thet has been observed.
Develop a Theory is a broad explanation and prediction concerning a phenomenon of interest. It can also be defined as a general principle put forward to explain how certain separate facts are related. In other words, a theory is an "idea about a relationship."
Define Variables: In order to test whether a theory is correct or not, we need to do research. Theories are stated in general terms, so we need to define more accurately what we will be doing in our experiment. To do this, we need to define the variables in our theory so that they are testable. Anything that can vary can be considered a variable. For instance, age can be considered a variable because age can take different values for different people or for the same person at different times. Similarly, country can be considered a variable because a person's country can be assigned a value. Every experiment has two types of variables:
• Independent Variable (IV)– the variable that is manipulated by the experimenter (input variable)
• Dependent Variable (DV)– the outcome variable (results of the experiment)
Develop a Hypothesis: By defining our variables that we will use to test our theory we derive at our hypothesis which is a testable form of a theory. So, a hypothesis is a prediction stated in a way that allows it to be tested. It stems from the theory, helping to test the underlying validity of a theory. In other words, a hypothesis describes in concrete (rather than theoretical) terms what you expect will happen in your study.
To illustrate this, let's say that we have a theory that people who drive sports cars are more aggressive in theory interactions with others. Our independent variable would be the type of car you drive. Our dependent variables, the outcome of our research, would be aggression. We would need to further define aggression so that it is something we can test such as speeding or cutting other people off in traffic. We now have the basics of our very simple experiment and can write our Hypothesis: People who drive sports cars drive over the speed limit more frequently than people who drive other types of cars.
IV. 1. 3. Control Vs Experimental Group
In the next step, the researcher is required to select two groups for his experiment. The experimental group will receive some special treatment – the manipulation of implemented by the experimenter while the control group will receive either no treatment or a different one. Using two groups helps researchers not only compare the responses but also rule out the possibility that something other than the experimenter manipulation produced the results seen in the experiment.
IV. 1. 4. Random Assignment of Subjects
Subjects- as participants in research are known- in each of the experimental and control group ought to be comparable and as much similar as possible in terms of gender, age, level, and so forth depending on the specific nature of the experiments itself and the outcomes expected. Very often assigning subjects to each group is based on chance rather than human decision, and quite too those subjects are not informed about the purpose of the research to avoid any sort of bias.
In addition to experiments, psychologists and researchers in psychology can use a variety of research methods and tools though the former methods.
IV. 2. The Case Study
This method involves following a single case, typically over an extended period of time. It can involve naturalistic observations, and include psychological testing, interviews, interviews with others, and the application of a treatment or observation. The case study can be beneficial in several ways for it can gather extensive information, both qualitative and quantitative. Moreover, it can be helpful in better understanding rare cases or very specific interventions
However, this method presents also some drawbacks. Indeed, only one case is involved which severely limits the generalization to the rest of the population. In addition, can be very time consuming and can involve other problems specific to the techniques used.
IV. 3. Survey
Survey is very common tools of research and data collection not only in psychology. They are often used in the news, especially to gather viewer opinions such as during a race for president. A survey can gather large amounts of information in a relatively short time, especially now with many surveys being conducted on the internet.
Still survey data is based solely on subjects’ responses which can be inaccurate due to outright lying, misunderstanding of the question, and even the manner in which the question is asked
IV. 4. Correlational Studies
Correlation means relationship. So, the purpose of a correlational study is to determine if a relationship exists, what direction the relationship is, and how strong it is. This form of research can assess the strength of a relationship. It is popular with lay population because it is relatively easy to explain and understand.
Yet, it can not make any assumptions of cause and effect (explain how third a variable can be involved, or how the variables can influence each other).
Domains of Psychology
Psychology includes many sub-fields of study and application concerned with such areas as human development, sports, health, industry and spirituality.
II. 2. 1. Biopsychology is concerned with the biological basis of behavior.
II. 2. 2. Experimental psychology studies the processes of sensing, perceiving, learning and thinking about the world.
II. 2. 3. Cognitive psychology deals with the higher mental processes like thinking, ********, memory, problem solving, knowing, reasoning, judging and decision making.
II. 2. 4. Developmental and personality psychology consider the change and individual differences. While Developmental psychologists study how people grow and change throughout their life span, personality psychologists considers the consistency and change in an individual’s behavior as he or she moves through different situations. It also deals with the differences that distinguish one person’s behavior from another’s when each is placed in the same situation.
II. 2. 5. Health, clinical and counseling branches of psychology aim at promoting physical and mental health. In health psychology, the focus is on the psychological factors that affect the physical disease while the focus in clinical psychology is on the diagnosis and treatment of abnormal behavior. Counseling psychology, on the other hand, treat the educational, social and career adjustment problems.
II. 2. 6. Educational psychology explores how the educational process affects students. In addition, school psychologists seek for assessing and treating the academic and emotional problems of children in elementary and secondary schools.
II. 2. 7. Social psychology studies how people’s thoughts, feelings and actions are affected by other people.
الترجمة :
بعيدا 1st دورة لطلاب السنة من اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية (LMD)
إعداد : Houda Bouhidel
السنة الدراسية : 2007-2008
دورة دراسية في علم النفس
قائمة المحتويات
1/Introduction لعلم النفس
2/Domains علم النفس
3/Learning
4/Motivation
5/Intelligence
6/Memory
التفكير
مدخل إلى علم النفس
أولا ما هو علم النفس؟
أولا 1. التعريف
مصطلح "علم النفس" واستخدمت لأول مرة في القرن الخامس عشر ، في الوقت الذي يزداد فيه الحديث طرق التفكير بدأت في تغيير تقاليد القرون الوسطى. "علم النفس" اعتماد "ويشير إلى أن الحالة النفسية لجميع صفات رجل التي ليست مادية. علم النفس على حد سواء الأكاديمية والتطبيقية التي تنطوي على انضباط الدراسة العلمية للسلوك من العمليات الذهنية. وهو أيضا دراسة الإدراك ، والمشاعر والسلوك.
علم النفس وتغطي مجموعة واسعة من المعلومات حتى اختيرت لإعطاء فكرة عن مجموع سلوك البشر والكائنات الحية الأقل نموا. سلوك ينطوي على كل ما يمكن ملاحظته من بينها : الأعمال ، والردود ، والأنشطة ، وردود الفعل ، والحركات ، والعمليات ، وعمليات... أو أي قياس الاستجابة للكائن.
علماء النفس في استخدام متأنية ودقيقة لمراقبة التجارب لإيجاد أسباب مختلفة سلوكيات البشر وغيرها من الأنواع الحيوانية. استخدام أساليب البحث العلمي والتحقيق ، وأنها تسعى إلى فهم أفضل للطريقة التي يتصرف بها الأفراد في حالات معينة ، وكيف ولماذا نفكر في الطريقة التي نؤدي بها ، وكيفية تطوير والمشاعر ما لهما من تأثير على التفاعل مع الآخرين. وهي إذ تفعل ذلك ، وغالبا ما يعطي دقيقة وصحيحة الأجوبة على الأسئلة حول العمليات التي تحدد سلوك من التعقيد. دراسة علماء النفس ، على سبيل المثال ، حيث تصور هذه الظاهرة ، والإدراك ، والمشاعر الشخصية ، والسلوك والعلاقات الشخصية المتبادلة. وعادة ما يكون هذا هو الشاغل الرئيسي للبحوث علماء النفس الذين غالبا ما يعملون في منظمات البحوث أو الجامعات.
(2). أهمية علم النفس
علم النفس مهم جدا لأنها تنطوي على التشكيك في واقع ؛ طرح أسئلة من قبيل : "كيف يحدث ذلك؟" ، و "لماذا هو كذلك؟" ، "ماذا لو...؟" ، وغيرها وهي أيضا وسيلة للتفكير في كيفية مواجهة الكائنات الحية مع بيئتهم وتتفاعل مع بعضها البعض. لذلك ، على ما لغيرها من التخصصات ذات الصلة ، مثل الفلسفة ، وعلم الأحياء ، علم الاجتماع ، علم وظائف الأعضاء ، والانثروبولوجيا.
ولكن الأكثر أهمية هو أن علم النفس هو عملي ، بل يمكن استخدامها لتحسين نوعية الحياة البشرية. علم النفس هو أكثر من مجرد وصف للكيفية التي الاعتبار المهام ، ما العمل لأسباب معينة ، أو الآثار المترتبة على وقوع حدث معين على سلوك الشخص. وهو يتضمن وصفات للتغيير. لذلك ، وعلم النفس وعلماء النفس لأن عملي هو قلقون بشأن كيفية تطبيق علميا تجمع الحكمة لتحسين الوضع البشري.
وبعبارة أخرى ، علم النفس على حد سواء لجمع المعلومات عن سلوك ونوع من مصادر الحصول على المعرفة عن طريق البحث. ولذلك تحاول تطبيق هذه المعارف على مختلف مجالات النشاط الإنساني ، بما في ذلك المسائل المتعلقة بالحياة اليومية مثل العائلة والتعليم والعمل. على سبيل المثال ، بين المنظمات الصناعية وعلماء النفس والعمل مع الشركات والمؤسسات لمساعدتها على أن تصبح أكثر إنتاجية وفعالية ، وكفاءة ، ومساعدتها في التعامل مع موظفيها وعملائها. الممارسين ، من جهة أخرى ، أو تقديم المشورة ، وعلم النفس الاكلينيكي ، والعمل مع الأفراد ، والأزواج والأسر والجماعات الصغيرة لمساعدتها على الأقل يشعرون بالاكتئاب ، وأقل قلقا ، وتصبح أكثر انتاجية أو الدافع ، والتغلب على المسائل التي تمنعها من الارتقاء إلى مستوى إمكاناتهم.
ثانيا لماذا دراسة علم النفس؟
وعادة ما جذب الطلاب لدراسة علم النفس لأنها الأمل في التوصل إلى فهم أفضل للناس. كما نأمل في اكتشاف طرق جديدة للنظر إلى الذات وتفسير سلوك الآخرين. بشكل عام ، ودراسة علم النفس خمسة أهداف أساسية :
الثالث. 1. ووصف ما يحدث
والهدف هو الاول لمراقبة السلوك ووصف ما ذكر بأكبر قدر ممكن من الموضوعية. والواقع أن النتائج يجب أن يقوم على الملاحظة الموضوعية. والمراقبة ، يجب إبلاغ ذلك بطريقة آخرين معرفة ما كنت تصف ما مطابقة لك ممكن. وبعبارة أخرى ، إذا كانت قادرة على مراقبة الأحداث نفسها ، وتتطابق مع أوصاف لك.
الثالث. 2. شرح ما يحدث
الوصف لا يكفي ، فنحن بحاجة إلى معرفة ما يحدث ليس فقط ولكن كيف اثنين أو أكثر من الأحداث ذات الصلة. في حين وصف ملاحظتها من البيانات ، وعلماء النفس ويجب أن تتجاوز ما هو واضح وشرح هذه الملاحظات. وبعبارة أخرى ، لماذا هذا الموضوع ، أو أن تفعل ما فعلته؟ البحث العلمي هو البحث عن أنماط الانتظام ، ليتسق العلاقات. وبعبارة أخرى ، "ما مدى اختلاف هذه التصرفات؟ عملية التفسير تنطوي على إيجاد الإطار الذي الظواهر التي لوحظت معنى.
الثالث. 3. التنبؤ بما سيحدث
بالإضافة إلى رغبتهم في فهم الطبيعة والبشر عبر التاريخ ، سعى إلى معرفة المستقبل -- على التنبؤ والاعداد للأحداث قبل وقوعها. اليوم ، ونحن نعتمد أساسا على العلم لتوقعات المستقبل. وهكذا ، بمجرد ان نعرف ما يحدث ، ولماذا حدث ذلك ، يمكننا أن نبدأ التكهن بما سيحدث في المستقبل. هناك قول قديم ، والتي كثيرا ما يصدق :
"مستقبل أفضل للتنبؤ السلوك سلوك الماضية". تنبؤ دقيق يساعدنا توجه عملنا هذا السلوك وذلك لتجنب الخطر والألم وخيبة الأمل والحصول على الأمن والسرور والارتياح. يقلل من النجاح في التنبؤ وعدم اليقين ويعطينا الإحساس فهم ما يجري حولها وداخلها.
الثالث. في 4. السيطرة على ما يحدث
مرة واحدة وقد تم التصرف بموضوعية ووصف وتفسير كاف ، ودقة التنبؤات تحققت الظروف التي تؤدي إلى سقوط آخر ، لا تزال مسألة بالغة الأهمية ، وذلك عن نطاق السيطرة. هذه هي قضية مركزية لكثير من علماء النفس ونظرا للغاية "جدوى" من خصائص نفسية. هذا الأخير ، كما رأينا بالفعل ، هو في الغالب عملية الانضباط المعنية "مشاكل السلوك" أو "مشكلة الحالات" ، وكيفية تغيير أو تحسينها. الخوف والقلق ، والانتحار ، والأمراض العقلية ، والعنصرية ، والعنف ، أو مواضيع الدراسة مع علماء النفس مشاكل العين في اتجاه التغيير.
على هذا النحو ، وبمجرد ان نعرف ما يحدث ، ولماذا حدث وماذا يمكن أن يحدث في المستقبل ، ويمكننا السيطرة على مقتطفات. وبعبارة أخرى ، إذا علمنا اخترت المسيئة الشركاء لأن والدك المسيئة يمكننا ان نفرض لك سوء اختيار شريك آخر ، وبالتالي يمكن أن تتدخل لتغيير هذا السلوك السلبي.
الثالث. 5. تحسين نوعية الحياة
لا يقتصر الأمر على علماء النفس ومحاولة السيطرة على السلوك ، وكانوا يريدون القيام بذلك بطريقة إيجابية ، وأنهم يريدون لتحسين حياة الفرد ، ولا يزيد الأمر سوءا. هذا ليس هو الحال دائما ، ولكن ينبغي دائما أن يكون في نية.
وتحقيقا لهذه الغاية ، وعلماء النفس وبدأت العمل مع المهندسين المعماريين ومخططي المدن لتصميم مشاريع الإسكان للناس لعدم استخدام ، بدلا من الأماكن لوضع الناس فيها مع غيره من علماء النفس والمربين والتشاور حول سبل جعل برنامج جديد لرعاية الطفل أكثر فعالية . البعض الآخر الطبية بالتعاون مع الباحثين لتطوير طرق أكثر فعالية لمغزو من الرجال والنساء على مواجهة الحياة وتشدد. وبالإضافة إلى ذلك ، علم النفس والقانون وأصبح في مجال العنصر البشري الذي يجري بجدية مع القضايا القانونية التقليدية.
أولا أساليب علم النفس
علم النفس ليست مطلقة والعلوم وكثيرا ما يشار إلى 'العلوم الاجتماعية'. وذلك لأنه يتناول حقوق الأفكار والمشاعر والسلوك ، وكما نعلم جميعا ، والبشر ليست دائما قابلة للتنبؤ بها والاعتماد عليها. وبدلا من ذلك ، تفاعل مع البيئة بطرق تغيير كيفية التصرف ، وكيف نفكر ، وكيف نشعر. إذا كنا نريد تغيير شيء ، كل شيء سيتغير.
البحوث تضطلع بدور بالغ الأهمية في علم النفس. البحث يساعدنا على فهم ما الذي يجعل الناس يعتقدون ، تشعر وتتصرف بطرق معينة ؛ يسمح لنا لتصنيف الاضطرابات النفسية لفهم الأعراض وأثرها على الفرد والمجتمع ؛ يساعدنا على فهم كيفية العلاقات الحميمة ، والتنمية ، والمدارس ، والأسرة ، والأقران ، والدين ، تؤثر علينا كأفراد وكمجتمع ، ويساعدنا على تطوير علاجات ناجعة لتحسين نوعية حياة الأفراد والجماعات.
للحصول على نتائج صحيحة وموثوقة ، وعلماء النفس ويجب اتباع منهجية علمية وتقنيات. المنهج العلمي هو نهج لجمع المعلومات التي تحد من أخطاء في الاستنتاجات حول الأحداث الطبيعية ، والطبيعة البشرية. وبعبارة أخرى ، أنها تنطوي على نحو ملائم في عملية صياغة ومناسب من الاجابة عن الاسئلة التي يستخدمها علم النفس الممارسين والعاملين في المجالات العلمية الأخرى التوصل إلى تفاهم حول العالم.
المنهج العلمي وعادة ما يلي ثلاث خطوات رئيسية : 1) تحديد قضية معينة (ق) في المصالح ، 2) وضع تفسيرا ، 3) واختبار أو إجراء بحوث تهدف إلى تقديم الدعم للدحض أو التفسير (الفرضية) ، واستخلاص النتائج. ممكن والخطوة الرابعة هي إبلاغ ما هو موجود في هذه
بطريقة أخرى يمكن أن المحقق تكرار هذه الدراسة للتحقق ، أو الطعن في النتائج.
رابعا. 1. فإن طريقة تجريبية
وهناك العديد من التقنيات المستخدمة في التحقيقات العلمية. ولكن فقط أو ربما أنسب الطرق التي يمكن لعلماء النفس وإقامة وجود سبب تأثير العلاقة من خلال البحث عن طريق إجراء experiemt.
التجربة هو دراسة أجريت للتحقيق في العلاقة بين اثنين أو أكثر من العوامل المنتجة عن عمد من قبل تغيير في عامل واحد ، ومراقبة تنفيذ ذلك التغيير ahs أكثر من غيرها من العوامل. وعلاوة على ذلك ، تجربة أسلوب ينطوي على مجموعة من الإجراءات التي تساعد في تبرير قبول أو رفض استنتاجات مبنية على الملاحظة.
رابعا. 1. 1. التعرف على سؤال (ق) من الفائدة :
عند استخدام mehtod العلمية ، وعلماء النفس تبدأ أنواع الملاحظات التي نعرفها جميعا. ثم طرح أسئلة حول طبيعة وأسباب السلوك. أمثلة على الأسئلة التي يمكن أن يكون : ما الذي يسبب الناس يدخنون السجائر؟ هل استهلاك الكحول تؤثر على الشعب الذكريات؟...
رابعا. 1. 2. وضع Explantion
مرة واحدة وقد تمت صياغة السؤال ، فإن الخطوة التالية في وضع ينطوي على طريقة scientfic النظريات التي تفسر ظاهرة ثيت وقد لوحظ.
وضع نظرية هو تفسير والتنبؤ بها على نطاق واسع بشأن ظاهرة المصالح. ويمكن أيضا تعريفها كمبدأ عام المطروحة لشرح كيفية فصل بعض الحقائق ذات الصلة. وبعبارة أخرى ، من الناحية النظرية هو "فكرة عن هذه العلاقة."
تحديد المتغيرات : من أجل اختبار ما إذا كانت النظرية صحيحة أم لا ، نحن بحاجة لإجراء البحوث. النظريات في عبارات عامة ، ولذا فإننا بحاجة إلى تحديد أكثر دقة عما سنفعله في التجربة. لذلك ، نحن بحاجة إلى تحديد المتغيرات في النظرية حتى تكون للاختبار. أي شيء يمكن أن تختلف ويمكن اعتبار متغير. على سبيل المثال ، يمكن اعتبار سن متغير بسبب السن ويمكن أن تتخذ من أجل قيم مختلفة لأشخاص مختلفين أو لنفس الشخص في أوقات مختلفة. وبالمثل ، يمكن لأي بلد أن يعتبر متغيرا لأن الشخص في البلد الذي يمكن تكليفه قيمة. فلكل تجربة نوعين من المتغيرات :
• المتغير المستقل (رابعا) -- المتغيرة التي يتلاعب بها مجرب (المدخلات المتغيرة)
• المتغير (المنزلي) -- نتائج متباينة (نتائج التجربة)
وضع الفرضية : لدينا في تحديد المتغيرات التي سوف نستخدم نحن لاختبار نظرية نستمدها لنا الافتراض الذي هو شكل من أشكال اختبار نظرية. بذلك ، هو افتراض في التنبؤ بطريقة تسمح لها بأن تكون على المحك. انها تنطلق من نظرية ، مما يساعد على اختبار الكامنة صحة نظرية. وبعبارة أخرى ، يصف فرضية ملموسة (وليس النظري) من حيث ما كنتم تتوقعون أن يحدث في الدراسة.
لتوضيح ذلك ، لنفرض أن لدينا من الناحية النظرية أن الأشخاص الذين قيادة السيارات الرياضية هي أكثر عدوانية في نظرية التفاعل مع الآخرين. لدينا المتغير المستقل سيكون نوع عليك أن تقود السيارة. لدينا تعتمد على المتغيرات ، ونتائج أبحاثنا ، وسيكون من العدوان. وسنكون في حاجة الى مزيد من تعريف العدوان بحيث شيء يمكننا اختبار مثل خفض السرعة أو غيرها من الناس في حركة المرور. لدينا الآن أسس لدينا تجربة في غاية البساطة ، ويمكن أن تكتب لنا الفرضية : السكان الذين يقودون السيارات الرياضية دفع الحد الأقصى للسرعة على مدى أكثر من الناس الذين تدفع أنواع أخرى من السيارات.
رابعا. 1. 3. مقابل سيطرة مجموعة تجريبية
في الخطوة التالية ، والمطلوب من الباحث اختيار مجموعتين لتجربته. المجموعة التجريبية سوف تتلقى معاملة خاصة لبعض -- التلاعب تنفذها مجرب في حين ستحصل مجموعة مراقبة أي علاج أو أي أحد آخر. ويساعد استخدام مجموعتين قارن الباحثون ليس فقط ولكن أيضا ردود يستبعد أن تكون شيئا آخر غير مجرب المنتجة للتلاعب في نتائج التجربة.
رابعا. 1. في 4. إحالة الموضوعات عشوائية
المواضيع بين المشاركين في البحث على النحو المعروف في كل من المجموعة التجريبية والسيطرة يجب أن تكون قابلة للمقارنة وقدر ممكن مماثلة من حيث الجنس والسن والمستوى ، وما إلى ذلك يتوقف على الطبيعة المحددة للتجارب نفسها و النتائج المتوقعة. وكثيرا ما يخضع لتكليف كل مجموعة تقوم على فرصة وليس حقوق القرار ، وأيضا تماما هذه المواضيع ليست على علم والغرض من البحث لتفادي أي نوع من التحيز.
إضافة إلى التجارب وعلماء النفس والباحثين في علم النفس ويمكن استخدام مجموعة متنوعة من أساليب وأدوات البحث على الرغم من الأساليب السابقة.
رابعا. 2. دراسة الحالة
هذه الطريقة تنطوي على بعد وجود حالة واحدة ، وعادة على مدى فترة ممتدة من الزمن. طبيعي أنه يمكن أن ينطوي على الملاحظات ، وتشمل الاختبارات النفسية ، والمقابلات ، ومقابلات مع الآخرين ، وتطبيق العلاج أو المراقبة. دراسة الحالة يمكن أن تكون مفيدة في العديد من الطرق لأنه يمكن جمع معلومات وافية ، من الناحيتين النوعية والكمية. وعلاوة على ذلك ، يمكن أن يساعد في فهم أفضل لحالات نادرة جدا ، أو تدخلات محددة
غير أن هذه الطريقة ويعرض أيضا بعض العيوب. في الواقع ، حالة واحدة فقط هي التي تشارك يحد بشدة من التعميم على بقية السكان. وبالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تستغرق وقتا طويلا جدا ويمكن أن ينطوي على مشاكل أخرى محددة على التقنيات المستخدمة.
رابعا. 3. مسح
مسح عام للغاية من أدوات البحث وجمع المعلومات ، ليس فقط في مجال علم النفس. وهي كثيرا ما تستخدم في الأخبار ، وخاصة لجمع الآراء مثل المشاهد خلال السباق لمنصب الرئيس. مسح يمكن جمع كميات كبيرة من المعلومات في وقت قصير نسبيا ، وخصوصا الآن مع العديد من الدراسات الاستقصائية تجري على الإنترنت.
لا تزال بيانات المسح يستند فقط إلى المواضيع ردود التي يمكن أن تكون غير دقيقة بسبب الكذب الصريح ، وسوء فهم لهذه المسألة ، وحتى الطريقة التي طرح السؤال
رابعا. في 4. Correlational دراسات
ويعني ارتباط العلاقة. لذا ، فإن الغرض من الدراسة هو correlational لتحديد ما إذا كانت هناك علاقة ، أي اتجاه هذه العلاقة ومدى قوتها. هذا النوع من البحث يمكن تقدير قوة العلاقة. ومن شعبية مع وضع السكان لانه من السهل نسبيا لشرح وفهم.
ومع ذلك ، فإنه لا يمكن إجراء أي افتراضات السبب والنتيجة (شرح كيفية متغير ثالث يمكن أن تشارك ، أو كيف يمكن أن تؤثر في كل المتغيرات الأخرى).
مجالات علم النفس
علم النفس ويشمل العديد من المجالات من دون دراسة وتطبيق المعنية مجالات مثل التنمية البشرية ، والرياضة ، والصحة ، والصناعة ، والروحانية.
الثاني. 2. 1. Biopsychology تعنى الاسس البيولوجية للسلوك.
الثاني. 2. 2. دراسات فى علم النفس التجريبى عمليات الاستشعار ، فهم ، والتعلم والتفكير في العالم.
الثاني. 2. 3. علم النفس المعرفي ويتناول العمليات العقلية العليا مثل التفكير واللغة والذاكرة ، وحل المشكلات ، والعلم ، والمنطق ، والحكم وصنع القرار.
الثاني. 2. في 4. علم نفس النمو والشخصية النظر في التغيير والفروق الفردية. في حين أن علماء النفس التنموي دراسة كيف يمكن للناس أن تنمو وتتغير طوال فترة حياتها ، ويرى علماء النفس شخصية الثبات والتغير في سلوك الفرد يراها تتحرك من خلال مختلف الحالات. كما أنه يتعاطى مع الاختلافات التي تميز سلوك شخص واحد من كل شخص آخر عندما وضعت في نفس الموقف.
الثاني. 2. 5. والصحة ، والسريرية والمشورة فروع علم النفس تهدف إلى تعزيز الصحة البدنية والعقلية. في مجال الصحة وعلم النفس ، والتركيز على العوامل النفسية التي تؤثر على هذا المرض في حين المادية في علم النفس الإكلينيكي التركيز على تشخيص وعلاج السلوك الشاذ. استشارات نفسية ، من جهة أخرى ، علاج والتعليمية والاجتماعية ومشاكل التكيف الوظيفي.
الثاني. 2. 6. علم النفس التربوي ، ويستكشف كيف يؤثر على العملية التعليمية والطلاب. وعلاوة على ذلك ، وعلماء النفس أن تسعى المدرسة لتقييم وعلاج المشاكل النفسية والأكاديمية للأطفال في المدارس الابتدائية والثانوية.
الثاني. 2. 7. دراسات علم النفس الاجتماعي كيف أفكار الناس ، والمشاعر والأفعال الأخرى المتضررة من الناس
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2009-04-14, 00:46
Psychology
العرض المتطور
