اختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربية و آدابها

[zazafafa]

[r

ight]ثانوية محمد محمد بن مساهل بئر قاصد علي الشعبة: 2آ ف / 2 ل أ

ولاية البرج

اختبار الثلاثي الثاني في مادة

اللغة العربية و آدابها

السند الشعري: قال المتنبي:

ـ لا افتخار إلا لمن لا يضـــــــــام مــدرك أو محـــــــــارب لا ينام

ـ ليس عزما ما مرض المرء فيه ليس هما ما عاق عنه الظــــلام

ـ و احتمال الأذى و رؤيـــة جانيـ ه غـــــداة ( تضوي به الأجسام)

ـ ذل من يغـبط الذليــــل بعــــيش رب عـــــيش أخــف منه الحمام

ـ كـــل حلــم أتى بغير اقـــــــتدار حجــــة لاجــــئ إليها اللــــــئام

ـ من يهن يسهـــل الهوان عليه مــــا لجـــرح بميــــــــــت إيلام

ـ ضاق ذرعا بأن أضيق بــــه ذر عا زماني و استكرمتـــني الكرام

ـ واقفا تحت أخمصي قدر نفسي واقــفا تحت أخمــــــــصي الأنام

ـ أ قـــــــــــرارا ألذ فـــوق شرار و مراما أبغــي و ظــــــلمي يرام

ـ كم حبيب لا عذر للــــــــوم فيه لك فيـــه مـــن التــــــــــقى لوام

ـ رفعت قدرك النزاهـــــــــة عنه و ثــنت قلــبك المساعي الجسام

المطلوب:

أ – البناء الفكري:

1-تضمن النص بعض مظاهر التجديد . علل. 2ن

2-إلى أي فن من فنون الشعر تنتمي هذه القصيدة ؟ علل. 2ن

3-ما النمط الغالب على القصيدة ؟ و ما خصائصه ؟ 1ن

ب- البناء اللغوي :

1- ما الضمير الغالب على القصيدة؟ و ما دلالته ؟ 1ن

2- أعرب ما تحته خط و بين محل ما بين قوسين من الإعراب. 1ن

3- استخرج من النص أسلوب قصر و بيّن نوعه و طريقته. 2ن

4 ـ في البيت السادس صورة بيانية حددها و بين نوعها و سر بلاغتها. 1.5ن

5 ـ قطع البيت السادس و حدد قافيته و حروفها و حركاتها. 1.5ن

التقويم النقدي: ما العناصر و الدوافع التي تميز الشعر عن النثر؟ 2ن

عالج احد الموضوعين على الخيار.

الوضعية الأولى: 6ن

1.استمد ابن الطفيل مادته في قصة " حي بن يقظان " من الفلسفة و البحث العلمي، فدفع القارئ إلى تأمل قدرة الله في الخلق و الإبداع. عبّر عن هذا المعنى موظفا ما درست من التوابع و أساليب القصر و البيان .

الوضعية الثانية:6ن

2.قال مالك بن نبي: " إذا أردنا أن نبني مجتمعا أفضل فهذا يعني أننا نبني مجتمعا متحضرا."

توسع في مضمون هذه العبارة مبينا مظاهر حضارة الانسان المعاصر موظفا بعض التوابع و

أساليب القصر و البيان..

الإجــابة النموذجيــــة و سلم التنقيط

اختبار الثلاثي الثاني قسم السنة2 آ ف/ ل أ

عناصر الإجابـة

عناصـــر الإجــــابــــة

العلامـــة

مجزأة

مجموع

الجـــزء الأول

1) البناء الفكـري

2) البناء اللغـوي

3) التقويم النقدي

الجـــزء الثاني

تحليل السند الشعري

1 ـ تضمن النص بعض مظاهر التجديد منها:

·الاستهلال بالحكمة .

·اعتماد المنطق و الفلسفة في نظرته إلى الأمور.

2 ـ الفن الذي تنتمي إليه القصيدة هو الحكمة و قد تخللها المدح كما في الأبيات:1/2/3/8/9.

1.3 ـ النمط الغالب على القصيدة حجاجي سردي ودليل الحجاج البيت الثالث و اعتماد الحجة العقلية مع توظيف الروابط مثل حروف العطف و الشرط. أمال السرد ففي وفرة الأفعال الماضية كما في بعض الأبيات منها:1/11.

1 ـ الضمير الغالب على القصيدة هو ضمير الغائب ( هو ) دلالة على الانسان المتصف بهذه الحكم أي النفس الأبية و الشخصية القوية ، و قد يقحم الشاعر نفسه إذ هو ممن انصفوا بذلك.

2 ـ الإعراب:

كل: مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره و هو مضاف.

عزما: خبر ليس منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

محل الجملة (تضوي به الأجسام ) جملة فعلية في محل نصب نعت.

3 ـ أسلوب القصر في البيت الأول: لا افتخار إلا لمن لا يضام

طريقته: النفي مع الاستثناء.

نوعه: قصر صفة على موصوف.

4 ـ في البيت السادس تشبيه ضمني أثره توضيح المعنى و تقويته.

5 ـ التقطيع:

من يهن يسهللهوان عليهي ما لجرحن بمييتن إيـلامو

/0 //0 /0//0//0/ //0/0 /0 //0/0 //0//0 /0/0/0

فا علا تن متفعلن فعلاتن فا علاتن متفعلن فعلاتن

القافية: لامو

الميم ـــ حرف روي

الواو ـــ وصل

أما حركاتها: ـ المجرى: حركة حرف الروي المطلق (مو)

ـ الحذو: هو حركة الحرف الذي قبل الردف أي الفتحة قبل الألف أي فتحة اللام .

ـ العناصر التي تميز الشعر من النثر.

الوضعية الإدماجية الأولى

1ـ الملاءمة مع الوضعية:

ـ توظيف المادة المعرفية لقصة حي بن يقظان و البعدين الفلسفي و العلمي لهذه القصة .

2ـ سلامة اللغة:

ـ بناء الجمل بناء سليما.

ـ حسن أسلوب القصر و التوابع( البدل/ النعت ) .

ـ حسن توظيف البيان( التشبيه و الاستعارة ).

ـ استعمال علامات الوقف .

3ـ سلامة الرسم:

ـ مراعاة قواعد الكتابة المراعية لقواعد الرسم و الإملاء.

4ـ مصداقية التعبير و جمالية العرض:

ـ التعليل و الشواهد.

ـ توافر الاتساق و الانسجام في المنتوج.

ـالتنظيم و حسن العرض.

الوضعية الإدماجية الثانية

1ـ الملاءمة مع الوضعية:

ـ الحضارة ، مظاهرها و انعكاساتها.

ـ الرؤية المستقبلية.

ـ الدعوة إلى الأخذ بأسباب الحضارة.

2ـ سلامة اللغة:

ـ بناء الجمل بناء سليما.

ـ حسن أسلوب القصر و التوابع( البدل/ النعت ).

ـ حسن توظيف البيان( التشبيه و الاستعارة ).

ـ استعمال علامات الوقف .

3ـ سلامة الرسم:

ـ مراعاة قواعد الكتابة المراعية لقواعد الرسم و الإملاء.

4ـ مصداقية التعبير و جمالية العرض:

ـ التعليل للرأي و ثراء الأفكار.

ـ توافر الاتساق و الانسجام في المنتوج.

ـالتنظيم و حسن العرض.

لاتنسونا من صالح دعائكم الأستاذ زياني

02

02

01

01

01

02

01.50

01.50

02

02

01.50

01

01.50

02

01.50

01

01.50

05

07

02

06

06

[/right]

[sihemm]

merci mais ya pas 3 éme trimestre !!!!!!

[امير الجود]

شكـــرا لك على المحهــــــــود

[nice_gabi]

جزاكي الله خيرا

[هوني لخضر]

مشكور اخي على المجهود و بارك الله فيك

[كريمو محفوظ]

جزاك الله خيرا

[bissa abd]

شكرا جزيلا

[mouloud92]

والله مشكور على هذه المجهودات شكرا

[steven_love01]

شكرا جزيلا اخي
بارك الله فيك

[hacina]

مشكككككككككككككككككككككككككككككككككككووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووورررررررررررررررررررر رررررررررر

[بسملة366]

شكرا جزيلا

[اميرة الابتسامة]

جزاك الله الف خير

[LATAOUI MABROUK]

شكرا على الموضوع مزيد من التالق بتوفيق إن شاء الله

[Nour el houda93]

مشكووووووووووووووورة

[ha0204]

merci beaucoup