قد لوحظ تشتت أفكار التلاميذ عند تعاملهم مع الوضعية المركبة.
ولذا كانلزاما علينا أن نضع أمامهم منهجية قد تكون المثلى لكيفية
انجازالوضعيات المركبة، التي تصادفهم في الامتحانات والمسابقات وخلال ممارستهم لمسارهم الدراسي ،وأرجو من المهتمين بالجانب التعليمي اثراء الموضوع، ولايبخلوا علينا بأرائهم النيرة لزيادة وتعميم الفائدة فنقول:
لحل وضعية مركبة أو تمرين صيغ صيغتها نتبع الخطوات التالية:
1-استخراج المعطيات وتصنيفها:المعطى:هوكل معلومة وردت في
نص الوضعية المركبة ،ثم نصنفهاحسب مثلا:
الوحدات:الأطوال، الأوزان....
المساحات:والوحدات المرافقة لها.
الأعداد ودراسة العلاقة بينها.
2-تحديد المطلوب:وهو كل ماطلب منا البحث عنه(الأسئلة)،على أن نراعي بعض الأسئلة التي قد تكون مخفية.
3-التفكير في كيفية الحل: * تحديد العمليات المناسبة.
*ايجاد الطريقة المناسبة للحل.
*استخدام المكتسبات القبلية.
4-اتباع الخطوات المعهودة لحل الوضعية المركبة:
أي تخصيص خانة للعمليات وأخرى للأجوبة والتسطير تحتها مع الفصل بينهما وكذا اتباع مايلي:
*كتابة نص الجواب.
*كتابة العمليات الأفقية .
*كتابة العمليات العمودية.
*تأطير الأجوبة.
أرجو أنني قد وفقت في وضع المنهجية اللازمة لحل الوضعية المركبة . والله ولي التوفيق .و السلام.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-02-09, 18:35
كيف نتعامل مع الوضعية المركبة؟
العرض العادي
